DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO
MORAL – TEORÍA DE KOHLBERG
– I:Preconvencional ( 4 a 10 años): Obediencia por
castigo o recompensa.
-II:Convencional ( desde los 10 años): Busca agradar
y seguir normas sociales.
- III:Posconvencional (adolescencia en adelante):
Juicios basados en principios morales, los adolescentes
logran pensar en dilemas morales complejos y
desarrollan empatía, altruismo, y conciencia social.
Niveles
Etapa: Operaciones formales (desde los 11 años)
TEORÍA DE
PIAGET
DESARROLLO
COGNOSCITIVO
P
R
E
S
E
N
T
A
Los adolescentes no solo cambian físicamente,
también cambian su forma de pensar y hablar.
Adolescentes jóvenes (11-13): Usan
más la amígdala (reacciones
emocionales).
• Adolescentes mayores: Activan
más los lóbulos frontales
(control de impulsos, juicio)
CAMBIOS EN EL
CEREBRO
Desarrollan pensamiento abstracto
Pensamiento símbólico (álgebra)
Comprension de metáforas y
literatura Razonamiento
hipotético-deductivo
• Cambio estructural: Mayor memoria de
trabajo y conocimiento a largo plazo:
• Declarativo (“qué”), procedimental
(“cómo”), conceptual (“por qué”).
• Cambio funcional: Mejor atención,
razonamiento, velocidad de procesamiento.
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN
DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Pensamiento abstracto permite hablar
de temas como justicia o amor.
Aumento del vocabulario (hasta 80,000
palabras).
Adaptan su lenguaje al contexto social
(toma de perspectiva).
El lenguaje se ve influido por entorno,
grupo social, región, etc.
