Desarrollo cognitivo, Diapositivas de Biología

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Desarrollo Cognitivo

Desarrollo Moral

Psicología del Desarrollo Humano 2

Profesora Ana Lucía Núñez Valdivia

Desarrollo cognitivo

Piaget

Operaciones

formales

• El nivel más alto del desarrollo cognoscitivo

Perfeccionamiento

de la capacidad de

pensamiento

abstracto.

• Proporciona una forma nueva y más flexible de manipular la información.

Pueden utilizar

símbolos para

representar otros

símbolos

• Pueden aprender álgebra, calculo, imaginar posibilidades y formar hipótesis, apreciar mejor las metáforas y alegorías.

Etapa de las operaciones formales Razonamiento hipotético-deductivo Puede desarrollar una hipótesis y diseñar un experimento para ponerla a prueba Herramienta para resolver problemas "y si..."

Ej. ¿Qué pasa si volvemos a cuarentena obligatoria?

Mejora en las habilidades de procesamiento de la información y de razonamiento. Desarrollo de las habilidades para pensar sobre el pensamiento (metacognición). En la adolescencia también…

Elkind Idealismo y tendencia a la crítica Tendencia a discutir Indecisión Aparente hipocresía

Auto-

conciencia

Audiencia imaginaria Suposición de singularidad e invulnerabilidad Fábula personal Características inmaduras del pensamiento adolescente

Cambios en el procesamiento de la información

• La información almacenada en la memoria a largo plazo puede ser declarativa, procedimental o conceptual. Cantidad creciente de conocimiento almacenado en la memoria de largo plazo
• Cambios estructurales

Cambios en el procesamiento de la información

• Entre los cambios funcionales más importantes se pueden mencionar
• 1. el incremento continuo de la velocidad del procesamiento
• 1. un mayor desarrollo de la función ejecutiva, la cual incluye habilidades como atención selectiva, toma de decisiones, control inhibitorio de respuestas impulsivas y control de la memoria de trabajo Los procesos para obtener, manejar y retener la información son aspectos funcionales de la cognición. Entre ellos se encuentran el aprendizaje, el recuerdo y el razonamiento, todos los cuales mejoran durante la adolescencia.
• Cambios funcionales

¿Qué cambios se dan, a nivel moral, durante la adolescencia?

Desarrollo moral

A mayor nivel cognoscitivo, mayor posibilidad de tener mejor capacidad de razonamiento moral.

Lawrence Kohlberg

Nivel III. Moralidad Post-convencional: Etapa 5: moral de contrato, de derechos individuales y de las leyes democráticamente aceptadas Etapa 6: moral de los principios éticos universales Nivel II : Moralidad Convencional Etapa 3: mantenimiento de relaciones mutuas, aprobación de los demás, la regla de oro Etapa 4: preocupación social y conciencia Nivel I : Moralidad Pre-convencional(4-10 años) Etapa 1: orientación hacia el castigo y la obediencia Etapa 2: propósito instrumental e intercambio

Nivel I : Moralidad Pre-convencional(4-10 años) Se actúa bajo control externo. Se obedece para evita el castigo o recibir recompensas.

• “¿Qué me sucederá?”
• ¿Me castigaran?
• ¿Cómo puedo evitar el castigo? Etapa 1: orientación hacia el castigo y la obediencia
• “Yo te ayudo si tu me ayudas”
• ¿Qué puedo sacar de esto? Etapa 2: propósito instrumental e intercambio.

Nivel II. Moralidad Convencional Se ha internalizado estándares de figuras de autoridad. Preocupa ser «bueno», agradar y mantener el orden social. Después de los 10 años.

• “¿Soy bueno?”
• ¿Qué piensan los demás de mi?

Etapa 3: mantenimiento

de relaciones,

aprobación de los demás,

la regla de oro.

• “¿Qué pasaría si todos hicieran lo mismo?”
• ¿Cómo puedo mantener la ley y el orden?

Etapa 4: preocupación

social y conciencia. Orden

social y autoridad.