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Orientacion es pedagó gicas pa ra la atenció n y la pro moción de la inclu sión de ni ñas y ni ños menores de seis años con D iscapaci dad.
. La sal ud física y mental: nutrició n, salud oral, sal ud visual y
salud auditiva.
El contexto : el apoyo de la fam ilia en l os procesos de
aprendiz aje del niño o niñ a, un amb iente escola r y recreativo
inclus ivo que res pete las d iferencias en el aprendiz aje,
gustos, habilidad es, entre otros .
El ni ño o niña con disca pacidad cog nitiva es ante todo
un ser humano, por lo ta nto se recomie nda no u tilizar
expresion es negativas que pue dan afectar su seguri dad,
aprendiz aje y di gnidad.
¿Por qué se presenta la discapacidad cognitiva?
Las ca usas de l a discapa cidad cogn itiva pued en ser de dos
tipos : genética s y ambie ntales.
Las ca usas gené ticas se presentan cu ando el o rigen se
determin a en la alteración d e los crom osomas o c élulas
que for man los g enes del ser huma no como po r ejemplo el
síndrom e de Down que es un trastorno g enético en el par
cromosóm ico número 2 1 y se den omina tr isomía 21, porque
las cél ulas o p artes de l os genes no se une n adecuada mente,
ni se desarrollan totalmente.
Las ca usas ambi entales h acen referencia a factores del
entorno o contexto que afectan el d esarrollo d el niño o niña
causan do la dis capacidad, por eje mplo la co ntaminació n, la
violen cia o la f alta de rec ursos.
Las ca usas de l a discapa cidad cogn itiva se p ueden ub icar
de acu erdo con cua tro factores: bio médicos, sociales,
conduct uales y e ducativos.
Bioméd icos: Facto res q ue s e rel acio nan con
las alt eraci ones gen étic as o una ina decu ada
nut rici ón, entre otros .
Social es: Fac tores que se rela cion an co n la
inte racci ón s ocia l y fami liar, como el recha zo o la
falt a d e prot ecció n de l ni ño o ni ña
Cond uct uales: F actore s qu e se rela cion an c on
pos ible s co mpor tami entos ina decu ados , co mo
act ivid ades pel igros as ( lesi vas) o a buso de
alco hol o d e otra s s usta ncia s po r pa rte d e la
madre.
Edu cativ os: Facto res q ue s e rel acio nan con
la falt a de apo yos e ducat ivos qu e li mita n el
des arrol lo i ntel ectu al, físi co y/ o so cia l de l ni ño o
la niña .Eje mplo : fa lta de j ugue tes, expl icac ione s
comp lej as o tare as m uy difí cile s pa ra la s
hab ilid ades del niñ o o niñ a.
Identi�carlascau sasd eladiscapacidadcognitivape rmiteunatomade
decisionesporpar tedelafam ilia,delc uidador,deleduca dory /odel
agente educa tivo,pararealizaraccionesdeprevenciónadecuada s.
