Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Diversificación, Apuntes de Biología Vegetal

Asignatura: biologia vegetal y animal, Profesor: carmen calvo, Carrera: Ciència i Tecnologia dels Aliments, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 27/10/2015

cta_lu
cta_lu 🇪🇸

4.5

(2)

5 documentos

1 / 6

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Origen y diversificación de los seres vivos
Ir a PPT
En los cursos de Botánica se estudian los vegetales y en los de Zoología se estudian los
animales. Pero la primera cuestión que hay que plantearse es ¿qué es un vegetal y un
animal? La primera idea que surge es definir los vegetales frente a los animales. Un
vegetal obtiene su energía mediante fotosíntesis, no se desplaza (está sujeto al sustrato) y
no reacciona rápidamente frente al medio. Por el contrario, un animal necesita alimentarse
de otros organismos, se mueve y reacciona rápidamente frente a los cambios del medio.
Alguien puede decir, nos falta algo, también hay microbios, que estudia la Microbiología.
Estos son, organismos microscópicos, que no son animales ni vegetales. Por tanto, en la
definición de animal y vegetal hay que incluir el tamaño del organismo. Así pues hay
vegetales, animales y microbios.
Esta separación más o menos clara, que todos percibimos, es correcta, pero sólo en parte.
Muchos organismos sencillos tienen modos de vida intermedios, que no encajan en esa
definición. Por ejemplo, Euglena es un pequeño organismo unicelular (microscópico),
hace fotosíntesis (como los vegetales), tiene flagelos, captura e ingiere otros pequeños
organismos y nada activamente alejándose o acercándose de una fuente de luz (como los
animales) (seguir el vínculo para ver video MOV):
http://www.fcps.edu/StratfordLandingES/Ecology/Miscellaneous/Euglena/METABOLY.MOV
Como éste, hay muchos organismos en los que la definición de vegetal, animal y microbio
no se aplica tan fácilmente. Y todavía hay más, ¿dónde colocamos los Hongos? Porque los
hongos pueden ser microscópicos o muy grandes, no hacen fotosíntesis, la mayoría no se
desplaza, etc.
Para saber qué organismos estudia la Botánica, lo mejor es entender cómo se han
diversificado los seres vivos a lo largo de la historia de la Tierra, y cuáles han sido los
grandes cambios evolutivos que han desembocado en la gran diversidad de organismos
que existen actualmente en nuestro planeta. Un aspecto especialmente importante de esta
diversificación ha sido el establecimiento de modos diferentes de nutrición y
reproducción. Para nutrirse los organismos necesitan obtener energía y una fuente de
carbono, que les permita construir sus células y llevar a cabo su metabolismo. Como
fuente de energía los seres vivos utilizan:
la luz ( organismos fotótrofos)
la energía que se libera de la ruptura de los enlaces químicos en los compuestos
orgánicos (organismos quimiotrófos).
El carbono lo toman del:
CO2 (autótrofos)
compuestos orgánicos preexistentes (heterótrofos).
El uso combinado de unas u otras fuentes de energia y de carbono ha dado lugar a una
gran diversidad de formas de nutrición, y de forma correlacionada ha originado modos
de vida diferenciados (móviles, sedentarios, acuáticos, terrestres).
www.aulados.net Botánica 2008
Paloma Cubas
1
pf3
pf4
pf5

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Diversificación y más Apuntes en PDF de Biología Vegetal solo en Docsity!

Origen y diversificación de los seres vivos

Ir a PPT

En los cursos de Botánica se estudian los vegetales y en los de Zoología se estudian los animales. Pero la primera cuestión que hay que plantearse es ¿qué es un vegetal y un animal? La primera idea que surge es definir los vegetales frente a los animales. Un vegetal obtiene su energía mediante fotosíntesis, no se desplaza (está sujeto al sustrato) y no reacciona rápidamente frente al medio. Por el contrario, un animal necesita alimentarse de otros organismos, se mueve y reacciona rápidamente frente a los cambios del medio. Alguien puede decir, nos falta algo, también hay microbios, que estudia la Microbiología. Estos son, organismos microscópicos, que no son animales ni vegetales. Por tanto, en la definición de animal y vegetal hay que incluir el tamaño del organismo. Así pues hay vegetales, animales y microbios.

Esta separación más o menos clara, que todos percibimos, es correcta, pero sólo en parte. Muchos organismos sencillos tienen modos de vida intermedios, que no encajan en esa definición. Por ejemplo, Euglena es un pequeño organismo unicelular (microscópico), hace fotosíntesis (como los vegetales), tiene flagelos, captura e ingiere otros pequeños organismos y nada activamente alejándose o acercándose de una fuente de luz (como los animales) (seguir el vínculo para ver video MOV):

http://www.fcps.edu/StratfordLandingES/Ecology/Miscellaneous/Euglena/METABOLY.MOV

Como éste, hay muchos organismos en los que la definición de vegetal, animal y microbio no se aplica tan fácilmente. Y todavía hay más, ¿dónde colocamos los Hongos? Porque los hongos pueden ser microscópicos o muy grandes, no hacen fotosíntesis, la mayoría no se desplaza, etc.

Para saber qué organismos estudia la Botánica, lo mejor es entender cómo se han diversificado los seres vivos a lo largo de la historia de la Tierra, y cuáles han sido los grandes cambios evolutivos que han desembocado en la gran diversidad de organismos que existen actualmente en nuestro planeta. Un aspecto especialmente importante de esta diversificación ha sido el establecimiento de modos diferentes de nutrición y reproducción. Para nutrirse los organismos necesitan obtener energía y una fuente de carbono, que les permita construir sus células y llevar a cabo su metabolismo. Como fuente de energía los seres vivos utilizan:

  • la luz ( organismos fotótrofos )
  • la energía que se libera de la ruptura de los enlaces químicos en los compuestos orgánicos (organismos quimiotrófos ). El carbono lo toman del:
    • CO 2 ( autótrofos )
    • compuestos orgánicos preexistentes ( heterótrofos ).

El uso combinado de unas u otras fuentes de energia y de carbono ha dado lugar a una gran diversidad de formas de nutrición, y de forma correlacionada ha originado modos de vida diferenciados (móviles, sedentarios, acuáticos, terrestres).

MODOS DE NUTRICION DE LOS SERES VIVOS FUENTE DE ENERGIA FUENTE DE C DONANTE DE e -^ o H +^ ORGANISMOS AUTO- (CO 2 )

H 2 S, S (a) H 2 O (b) H 2 O (b) H 2 O (b)

Bacterias Cianófitos Algas Plantas terrrestres

FOTO-

HETERO-

(luz)

(CH 2 O) (^) n

comp. orgánicos Bacterias

AUTO- (CO 2 )

QUIMIO- H 2 , CH 4 +^ , (c)^ NO 2 -^ , NH 3 Bacterias

HETERO-

(comp. orgánicos)

(CH 2 O) (^) n

S, Mn ++^ , Fe ++^ Bacterias Protozoos Hongos Metazoos

Margulis et al. 1990 (simplificado). * Algas con heterotrofia facultativa, plantas terrestres aclorofílicas. (a) CO 2 + 2 H 2 S È (CH 2 O) + H 2 O +2 S. (b) CO 2 + H 2 O È (CH 2 O) + O 2

El resultado de la evolución ha sido la diversificación de los seres vivos en grandes linajes evolutivos, y su expansión y la colonización de todos los hábitats acuáticos y terrestres de la Tierra.

Dos representaciones de la diversidad de los seres vivos: una artística (Tree of Life Web Project; http://www.tolweb.org/tree/) y otra sistemática (Margulis & Schwartz, 1998).

Cómo éste es un curso de Botánica, nos centraremos en los principales hitos en la diversificación de los seres vivos de los que se ocupa esta ciencia: los organismos fotoautótrofos que producen oxígeno ( algas y plantas terrestres ) y los organismos quimioheterótrofos productores de esporas ( hongos ).

La biosfera a fines del Arqueozoico (Nisbet & Sleep, 2001)

Aparición de la fotosíntesis anoxigénica en bacterias púrpuras y verdes (mediante bacterioclorofila y distintos compuestos como donantes de electrones: hidrógeno, sulfídrico, azufre, compuestos químicos). Aparición de la fotosíntesis oxigénica en cianobacterias (mediante clorofilas, y agua como donante de electrones).

  • 2700 Ma. Primeras evidencias moleculares de la existencia de eucariotas. Separación de las arquebacterias, eubacterias y eucariotas.

Edades mínimas de las principales ramas del árbol de la vida ( Tree of Life ) basadas en datos biogeoquímicos y paleontológicos (Brooks, 2003). .

  • 2400 - 2300 Ma. Transición de una atmosfera anóxica a oxigénica

Evolución de las concentraciones relativas de los principales gases atmosféricos (Kasting, 2004)

  • 1800 Ma. Primeros fósiles de células con orgánulos y sistemas complejos de multiplicación y reproducción ( eucariotas ).

Acontecimientos biológicos importantes del Precámbrico (Brooks et al., 2003)

  • 1400 - 1200 Ma. Primeros organismos multicelulares en los vegetales ( algas y hongos pluricelulares ).