SESIONES DE ROBÓTICA EDUCATIVA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-UGEL : Ventanilla.
1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Fe y Alegría 29
1.3.-AREA : Ciencia y Ambiente.
1.4.-TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
GRADO Y SECCIÓN FECHA
5°”A”-“C” 5/12/2012
1.5.-TEMA : La fuerza produce movimiento.
1.6.-TEMPORALIZACIÓN: 3 horas pedagógicas.
1.7.- DOCENTE. :Rosario Roldán Higa – Sonia Ríos Rojas
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS
Elabora,
ensaya y
evalúa
estrategias
de
conservació
n
y
mejoramient
o de
su ambiente
inmediato
a partir de
conceptos
científicos
básicos, y su
comprensión
de las
interaccione
s entre los
seres
bióticos y
seres
abióticos de
la
naturaleza.
Investiga
las fuerzas
que son
causa de:
la caída de
los
cuerpos, el
movimient
o y el
rozamiento
.
Fuerza y
movimiento
• Movimiento:
fuerzas que
producen el
movimiento.
Pone en
práctica
las
normas
de
convive
ncia.
Observa videos sobre los cuerpos en
movimiento.
Diseña creativamente un prototipo de
una avioneta.
Construye el prototipo de una avioneta
con el kit de robótica lego.
Realiza la programación del prototipo
con el programa Wedo de la XO.
Expone su prototipo sustentando su
funcionalidad.
Lista de cotejo.
Ficha de
evaluación
NOMBRE DE LA SESIÓN.“Un cuerpo adquiere movimiento aplicando fuerza”
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO RECURSOS Y/O MATERIALES
INICIO
(motivación / recojo de saberes
previos / conflicto cognitivo)
Saludo y se realiza la oración dando gracias a Dios.
Se registra la asistencia.
Se recordará las normas para el trabajo.
A los niños se les muestra un video sobre los diversos cuerpos en movimiento. Se les
preguntará ¿Qué observan en el video? ¿Qué actividad se está realizando?, los
niños responden de acuerdo a sus observaciones. Se menciona el propósito del día y
lo que se va a trabajar el día de hoy.
15’
- Láminas
-Hojas
-Videos.
150”
