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Asignatura: Macroeconomía Superior I, Profesor: , Carrera: Economía, Universidad: UCM
Tipo: Ejercicios
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de resoluciÛn. El objetivo de esta recopilaciÛn de ejercicios es permitir que los alumnos dispongan de una serie de ejercicios sobre el temario de la asignatura con sus respectivas soluciones. Se trata de un conjunto de propuestas de resoluciÛn como en todo manual de ejercicios resueltos. Esto signiÖca que la resoluciÛn de cada ejercicio no tiene porquÈ ser exactamente la propuesta, si bien los resultados tienen que ser los mismos. La propuesta de resoluciÛn es una guÌa para ser aplicada en la resoluciÛn de otros ejercicios similares. Aunque el presente texto tiene un enfoque fundamentalmente pr·ctico, tambiÈn resulta de gran utilidad a nivel teÛrico, por cuanto se analiza una gran variedad de problemas econÛmicos y permite observar cÛmo los desarrollos teÛricos realizados pueden ser aplicados para responder a un conjunto muy amplio de cuestiones.
M·laga, Septiembre de 2010 JosÈ L. Torres
Este tema tiene como objetivo b·sico la introducciÛn al alumno en una de las herramientas b·sicas que vamos a utilizar para el an·lisis econÛmico din·mico: los diagramas de fases. Los diagramas de fases constituyen una herramienta gr·Öca que se usa profusamente en el an·lisis macroeconÛmico din·mico y permite estudiar la din·mica temporal de las principales variables macroeconÛmicas, siendo una forma de presentar la soluciÛn de un modelo teÛrico asÌ como la din·mica de las diferentes variables ante una determinada perturbaciÛn. Tal y como hemos estudiado en el tema correspondiente, la forma b·sica que vamos a utilizar para describir la economÌa es un sistema de ecuaciones diferenciales, las cuales describen el comportamiento a lo largo del tiempo de las variables de interÈs en funciÛn de ellas mismas y de un conjunto de variables exÛgenas. Para ello los ejercicios propuestos consisten en la aplicaciÛn de diferentes conceptos, tales como el estado estacionario, la estabilidad del sistema y su representaciÛn gr·Öca, a un conjunto de sistemas de ecuaciones diferenciales que no tienen signiÖcado econÛmico. El objetivo que se persigue es simplemente familiarizarse con estos instrumentos y los conceptos asociados a los mismos, que posteriormente aplicaremos a modelos con contenido econÛmico.
8 1. IntroducciÛn a la din·mica
EJERCICIO 1.1: Considere el siguiente sistema de ecuaciones din·micas:
x_ 1 ;t x _ 2 ;t
x 1 ;t x 2 ;t
z 1 ;t z 2 ;t z 3 ;t
Calcule el valor de las variables en estado estacionario.
El sistema de ecuaciones diferenciales planteado tiene la siguiente forma matricial en tÈrminos generales:
x_ 1 ;t x _ 2 ;t
x 1 ;t x 2 ;t
z 1 ;t z 2 ;t z 3 ;t
donde A es la matriz de coeÖcientes asociados a las variables endÛgenas (x 1 ;t, x 2 ;t)
y B es la matriz de coeÖcientes asociados a las variables exÛgenas (z 1 ;t, z 2 ;t, z 3 ;t),
Para calcular el Estado Estacionario partimos de su deÖniciÛn. El Estado Estacionario se deÖne como aquella situaciÛn en la cual todas las variables del sistema son constantes, es decir: x_ 1 ;t x _ 2 ;t
10 1. IntroducciÛn a la din·mica
EJERCICIO 1.2: Analice la estabilidad del siguiente sistema de ecuaciones din·micas:
x_ 1 ;t x _ 2 ;t
x 1 ;t x 2 ;t
z 1 ;t z 2 ;t
Para realizar el an·lisis de estabilidad del sistema y conocer cÛmo van a ser las trayectorias de las variables en relaciÛn al Estado Estacionario, debemos de calcular las raÌces asociadas a la matriz de las variables endÛgenas. Para ello lo que tenemos que hacer es resolver una ecuaciÛn de segundo grado que la obtenemos de igualar a cero el determinante de la matriz de coeÖcientes asociados a las variables endÛgenas menos la matriz identidad. De este modo calcularÌamos:
Det
de la cual obtendrÌamos una ecuaciÛn de segundo grado del tipo:
^2 + b + c = 0 (1.14)
siendo sus raÌces: