EL CÀLCUL MENTAL A PRIMÀRIA
El treball de les matemàtiques no ha de reduir-se només als
aprenentatges mecànics, ni als conceptes, sinó que ha d’aconseguir
crear persones crítiques, lògiques i amb destreses necessàries per viure
en la nostra societat. Per tal d’aconseguir-ho, es treballa de manera
constant en aquests aspectes:
Càlcul global i càlcul mental : podem classificar les activitats de
càlcul segons l’hemisferi cerebral que utilitzem per dur a terme el
procés numèric:
• El càlcul global té lloc a la part dreta del cervell
• El càlcul analític es dóna a la zona esquerra
En el càlcul global es processa la informació a partir d’imatges. Per
exemple, si proposem el problema següent:
– 2 pomes i 3 pomes, quantes pomes són?
Els alumnes el resoldran a partir d’imatges: veuran les pomes i després
respondran. En aquest procés de resolució no hi ha una seqüència, la
resposta es veu a l’instant.
En el càlcul analític es processa la informació a partir de símbols
numèrics. Si preguntem:
– Quant fan 15 més 30?
Els alumnes ho resoldran amb processos de comptatge: sumaran primer
les unitats i després les desenes; o amb mètodes o estratègies més
perfeccionats, com ara sumar primer 10 i 30 i, tot seguit, afegir-n’hi 5.
Aquests processos són seqüenciats; al contrari dels globals.
Els alumnes, per poder dur a terme el càlcul analític, han d’haver
adquirit un gran nombre de destreses.
És necessari que tinguin un gran domini del nostre sistema de
numeració, i amb aquesta finalitat cal fer activitats com les següents:
• Comptar de manera ascendent i descendent d’un en un, de dos en dos,
de tres en tres, etc
