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Orientación Universidad
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Práctica de Estudios Descriptivos y de Cohorte en Medicina Humana, Apuntes de Epidemiología

mencionas los tipos de estudios descriptivos ante una enfermedad

Tipo: Apuntes

2022/2023

Subido el 10/06/2023

jhade-julca-loayza
jhade-julca-loayza 🇵🇪

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
PRÁCTICA 5: ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
DOCENTE: Elvia Merary Vargas Wong
ALUMNOS:
Jhade Isela Julca Loayza
José Leonardo Vizcardo Ruiz
Miguel Ángel Ramírez Retuerto
Emili Flor Chávez Abanto
Willtom Andre Gamarra Quispe
Según la Lectura presentada, ¿qué tipos de estudios descriptivos
emplearía en cada caso?
1. Estamos en el Perú, en el año 1991 y se quiere conocer el
Número de casos de Cólera en la Provincia de Chimbote,
por Grupo Etáreo, que se infectaron por consumir Pescado.
*Es un estudio ecológico o también llamado correlacional porque se refieren
solo a una población y no individuos.
2. Se quiere comparar la Incidencia de casos de Dengue en
Piura y Loreto, en el 2019, para decidir sobre qué población
se enviará mayor Personal de Salud y Medicamentos.
*Es un estudio ecológico porque se utiliza datos de la población para
comparar la frecuencia de la enfermedad entre diversos grupos durante un
mismo periodo o en un mismo grupo durante períodos diferentes, y también es
un estudio transversal porque valoran simultáneamente la exposición y
enfermedad en una población bien definida en un momento determinado.
3. Se quiere comparar la Incidencia de casos de Dengue en
Piura y Loreto, en el 2019, para decidir sobre qué población
se enviará mayor Personal de Salud y Medicamentos.
*Es un estudio transversal porque se selecciona una muestra de la población
y se analiza la frecuencia de un factor de riesgo y de la enfermedad.
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¡Descarga Práctica de Estudios Descriptivos y de Cohorte en Medicina Humana y más Apuntes en PDF de Epidemiología solo en Docsity!

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

PRÁCTICA 5: ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

DOCENTE: Elvia Merary Vargas Wong

ALUMNOS:

 Jhade Isela Julca Loayza  José Leonardo Vizcardo Ruiz  Miguel Ángel Ramírez Retuerto  Emili Flor Chávez Abanto  Willtom Andre Gamarra Quispe

Según la Lectura presentada, ¿qué tipos de estudios descriptivos

emplearía en cada caso?

1. Estamos en el Perú, en el año 1991 y se quiere conocer el

Número de casos de Cólera en la Provincia de Chimbote,

por Grupo Etáreo, que se infectaron por consumir Pescado.

*Es un estudio ecológico o también llamado correlacional porque se refieren solo a una población y no individuos.

2. Se quiere comparar la Incidencia de casos de Dengue en

Piura y Loreto, en el 2019, para decidir sobre qué población

se enviará mayor Personal de Salud y Medicamentos.

*Es un estudio ecológico porque se utiliza datos de la población para comparar la frecuencia de la enfermedad entre diversos grupos durante un mismo periodo o en un mismo grupo durante períodos diferentes, y también es un estudio transversal porque valoran simultáneamente la exposición y enfermedad en una población bien definida en un momento determinado.

3. Se quiere comparar la Incidencia de casos de Dengue en

Piura y Loreto, en el 2019, para decidir sobre qué población

se enviará mayor Personal de Salud y Medicamentos.

*Es un estudio transversal porque se selecciona una muestra de la población y se analiza la frecuencia de un factor de riesgo y de la enfermedad.

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

PRÁCTICA 6

DOCENTE: Elvia Merary Vargas Wong

ALUMNOS:

 Jhade Isela Julca Loayza  José Leonardo Vizcardo Ruiz  Miguel Ángel Ramírez Retuerto  Emili Flor Chávez Abanto  Willtom Andre Gamarra Quispe

1. Mencionar y especificar las limitaciones que encontramos en los

diseños de cohorte.

 SE REQUIERE DE MUCHO TIEMPO Y ES CARO: Se requiere un alto

presupuesto para estudiar dos poblaciones al mismo tiempo y esperar a la aparición del evento (enfermedad)

 NO ES ADECUADO PARA ENFERMEDADES RARAS: Es inadecuado

para algunas enfermedades que son poco frecuentes y por ende no puede ser aleatoria la muestra.

 SE LIMITAN LOS RETROSPECTIVOS POR LA CALIDAD DEL

REISTRO: Se basa en la memoria individual de las variables de riesgo

antecesoras, y la memoria no es exacta.

 SUELE PERDERSE SEGUIMIENTO: Es la perdida de pacientes durante el

seguimiento y pueden ser por una rápida mejoría o desean no participar.

2. ¿Cuáles son las aplicaciones médicas relacionadas clínicamente

con el estudio de cohorte? Definir y fundamentar con ejemplos cada

uno de ellos.

Son las siguientes aplicaciones médicas:

 ESTUDIOS DE CAUSALIDAD: Son prospectivos, ya que se hace el estudio

de la manifestación de sucesos ocurridos en un tiempo coetáneo. Además, de determinar qué casos ocurrieron. Así como también su clasificación de da según la forma de recojo de información, quiere decir que es un estudio en el tiempo que se diseña y comienza a realizarse en el presente, pero los datos se analizan transcurrido un determinado tiempo, en el futuro.

EJEMPLO: El estudio de bacteriemias por Staphylococcus aureus y Escherichia

coli, en población adulta, realizado en Viena.

factores y posibles causas de una enfermedad, ya que se pueden comparar casos y controles en términos de exposición a diferentes factores de riesgo. la población general, ya que se basan en la selección de casos y controles y no en una muestra representativa de la población general.

5. Un médico serumista del distrito de Yurimaguas, recibe un informe

en el cual se establece que de 2,341 estudiantes de primaria, 1,

asisten a la escuela, de los cuales 280 presentaban neumonía. de 999

que no asisten a la escuela 129 presentan neumonía y 870 no la

presentaban. ¿Existe una relación entre asistir a la escuela y la

neumonía?

PRESENTAN

NEUMONÍA

NO PRESENTAN

NEUMONÍA

TOTAL

ASISTEN

A LA

ESCUELA

NO

ASISTEN

A LA

ESUELA

TOTAL 2341

PREVALENCIA:

Asisten a la escuela y tienen neumonía: 280/1342 x 100: 20,86 % No asisten a la escuela y tienen neumonía: 129/999 x 100: 12,91 %

INTERPRETACIÓN:

La prevalencia de neumonía en niños que asisten a la escuela es 20,86%, mientras que la prevalencia de neumonía en niños que no asisten a la escuela es de 12,91%. Existe mayor ocurrencia de casos de neumonía en la población que asiste a la escuela, comparada a la que no asiste Razón de monomios o productos cruzados: RM: 280 x 870/129 x 1062 : 243600/136998 = 1, Al obtener el resultado notamos que es mayor a uno. Esto quiere decir que el factor estudiado es un factor que aumenta el riesgo (ir a la escuela aumenta la posibilidad de tener neumonía) Los niños que asisten a la escuela tienen aproximadamente 2 veces más posibilidad de tener neumonía que los estudiantes que no asisten a la escuela

6. Según el estudio de caso control, hallar la razón de momios, y la

relación que exista con la ingesta de alimentos procesados y no

procesados y su relación con la presencia de enfermedades

gastrointestinales.

Dónde: 350 personas en estudio, 135 consumen alimentos

procesados, 215 consumen alimentos frescos, de las 135 personas

que consumen alimentos procesados 28 sufrieron Enf.

Gastrointestinal, de las 215 que consumen alimentos frescos 87

presentaron Enf. Gastrointestinal. ¿Tendrá relación el consumo de

alimentos frescos y la aparición de enfermedades gastrointestinales,

o será un factor de protección?

RAZÓN DE MOMIOS:

PRESENTAN ENF. GASTROINTESTINALES NO PRESENTAN ENF. GASTROINTESTINALES

TOTAL

ALIMENTOS PROCESADOS

ALIMENTOS FRESCOS

TOTAL 350

R: 28 x 128 / 87 x 107 = 3,584 / 9,309 = 0.