






Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: CATALAN, Profesor: Francesc Amorós, Carrera: Educació Infantil, Universidad: UA
Tipo: Exámenes
1 / 12
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!







En oferta
Llengua Catalana I. Grau de Mestre en Educació Infantil 2015-2016 Convocatòria de juliol
Prova Escrita [de 8:30 a 11:30 h]
Noms i cognoms: NIF: Grup: Professor/-a:
1. Respon el test següent en la plantilla adjunta. No oblides indicar les dades que et demana. Les respostes errònies no descompten les correctes. Valor: 4 punts (-0,1 per errada).
1.1 Llig el text següent i tria l’opció més adequada per a cada buit en el model de llengua estàndard valencià.
Era fàcil l’encàrrec. (1)__________ (2)__________ el peu al primer escaló i quedar-se (3)__________ per si de cas venien els esperits que esperava. De sobte, un soroll el va paralitzar. No va ser un soroll conegut que poguera identificar a l’instant (4)__________ sonà com un cruixit inquietant, pertorbador. (5)__________ havia sigut el seu cervell que li estava jugant males passades. Observà al seu voltant: al replanell de l’escala, (6)__________ una petita taula de fusta semblava que alguna cosa s’havia mogut. Es girà lentament (7)__________ el que fóra que hi havia a la taula no poguera fugir sense deixar rastre. No hi havia res. Es fixà en una inscripció gravada a la paret. No hi havia reparat mai. S’hi aproximà lentament: “Qui (8)__________ aquesta”. La resta s’havia esborrat. Si (9)__________ abans ―pensà―, ara hauria pogut resoldre el misteri. Per què estava escrita (10)__________ aquella inscripció de la paret d’una antiga casa victoriana de Dublín?
1 a) Soles b) No més c) Només d) Tant sols 2 a) devia de posar
b) devia posar c) anava a posar d) havia de posar 3 a) a les palpentes
b) a l’aguait c) de bestreta d) al be
4 a) sinó que b) si no que c) sino que d) sinò que 5 a) Pot ser b) Al millor c) Potser d) A la mitjor 6 a) damunt b) amunt c) d’alt d) d’amunt 7 a) perque b) perquè c) per a què d) per a que 8 a) llixga b) llegeixi c) llija d) llegesca 9 a) vegera b) l’hauria vista c) l’haguès vista d) l’haguera vista 10 a) amb valencià
b) a valencià c) en valencià d) al valencià
1.2. Tria l’opció més adequada per a cada buit.
a) escuder b) clauer c) penjoll d) portador
a) m o ll b) fen o ll c) f o tre d) s ó c
a) ‘ls-en b) -los-ne c) -los-en d) -li-les
c) massa / gens d) prous/ res
a) tirador b) cigarreter c) cendrer d) apagador
a) moltes dubtes / covard b) molts dubtes / covard c) moltes dubtes / covarda d) molts dubtes / covarda
a) fai g b) fu g ir c) j ove d) g el·laba
a) s’ho b) li l’ c) li ho d) li’l
a) excluïts b) excloguts c) exclosos d) exclots
a) Traure els polls d’on són les gallines b) Fer enfadar algú c) Rentar i sanejar els cabells de paràsits d) Traure una cosa d’un lloc poc habitual
a) c o l b) m ó n c) f o c d) cl o t
a) concluït b) conclòs c) conclós d) conclot
a) me n’
a) te’n b) m’ho c) me’n d) me’l
a) gris i verda b) blava i elegant c) gris i elegant d) grisa i eleganta
a) creiem b) creem c) creguem d) Les opcions a) i b) són correctes.
a) te’n b) me’n c) te n’ d) t’en
a) acull
b) acolleix c) acoll d) acuell
a) cap / algú b) cap / algun c) quelcom / ningú d) cap / ningú
a) floreixeran b) florirant c) floriran d) floreixquen
a) una mica b) bona cosa de c) res de d) Totes són correctes
a) confian ç a b) el s anys c) tret z e d) compre s a
(verb)
(verb)
4. Fes l’encàrrec de redacció de 250 paraules que et proposem. Has d’emprar els 4 connectors següents i subratllar-los en el text. La redacció que no tinga relació amb la proposta feta, no es valorarà. Penalitza no arribar al mínim indicat. Valor: 3 punts (2 punts de normativa i cohesió; 1 punt de coherència i adequació).
quant a / adés comentàvem / així, doncs, / comptat i debatut
Imagina que ets tutor/a d’una classe de segon cicle d’Infantil. S’acosten les vacances d’estiu i has d’escriure una carta a les famílies sobre la importància de crear rutines a l’hora de llegir contes als menuts de la casa i els fas una sèrie de recomanacions sobre les lectures que els poden agradar.