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- Según el modelo de educación interactiva:
a) los programas educativos están basados en el producto b) la educación es pasiva y basada en la memorización de contenidos c) la adquisición de conocimientos se basa en la transmisión de contenidos por parte del educador. d) la educación tiene como fin el desarrollo personal del educando.
- En relación a los ámbitos de actuación de la educación para la salud (EPS) cuál de los siguientes se consideraría un ámbito de actuación:
a) la consulta de enfermería de un centro de salud b) el instituto de enseñanza secundaria. c) el hospital d) todas las anteriores son ciertas.
- El manual de educación para la salud de la OMS ¿cuál de estas reglas NO propone para que el dialogo sea educativo: a) ayudar a las personas a identificar y comprender el problema. b) facilitar la comprensión de los sentimientos y la manera de afrontarlos
c) ofrecer soluciones para que pueden solventar sus problemas. d) ayudar a las personas para que sepan escoger la opción más apropiada según la situación.
- Nos planteamos organizar un taller sobre los cuidados de las colostomías en personas con cáncer de colon. Este taller grupal puede ser un buen ejemplo de método educativo directo porque:
a) el medio de soporte educativo fundamental es la palabra escrita.
b) permite que exista contacto espacial y temporal entre educador y los usuarios. c) el flujo de información es mayoritariamente unidireccional d) a y b son correctas.
- Se ha discutido reiteradas veces si los medios de comunicación pueden realizar o no educación para la salud. Señala la respuesta correcta: a) los medios de comunicación pueden cambiar los hábitos de salud por sí solos. b) son imprescindibles para informar y sensibilizar sobre las costumbres nocivas que se quieren combatir y las acciones preventivas que se tratan de promover. c) los medios de comunicación constituyen la segunda fuente de información sanitaria de la sociedad muy por debajo de la que llega directamente de los propios profesionales de la salud. d) todas son ciertas.
- Los objetivos específicos de un programa:
a) deben especificar claramente los resultados que se quieren alcanzar en relación con los conocimientos, habilidades y actitudes.
b) se relacionan con los indicadores sanitarios. c) especifican de forma detallada las actividades del programa. d) a y b son ciertas.
d. a y b son ciertas
- En el proceso de aprendizaje es importante tener en cuenta los siguientes elementos excepto uno. Señálalos: a. .,..aprender mejor si ordenamos los contenidos en una….estructurada, por ejemplo de lo simple a la b. ….educativa. debería de haber un feedback para…atención. Participación e interés y sobre todo para….los objetivos propuestos. c. …los nuevos contenidos con las experiencias previas….comprensión y asimilación
d. ….si partimos de lo complejo y de lo desconocido ya…cada persona genera su propio conocimiento.
- Con qué modelo de educación conseguiríamos un aprendizaje significativo:
a. Modelo tradicional
b. Modelo memorístico
c. Modelo interactivo
d. Modelo bidireccional
- Según el modelo de educación tradicional, la clase magistral utiliza métodos y técnicas didácticas poco interactivas cuando:
a. Cuando ofrece al alumno un feedback que favorece la comprensión
b. Permite que el alumno comprenda lo que se está explicando
c. Favorece que el alumno solo escuche y tome notas
d. a y c son correctas
- en relación a los métodos de educación indirectos:
a) la información que transmiten se entiende con facilidad b) los mensajes se adaptan a las necesidades individuales de la población c) aumentan los conocimientos de muchas personas a la vez d) modifican conductas a corto plazo.
- Entre los factores que conducen a la mal nutrición en los ancianos destacamos: la carencia de autonomía para cocinar y la falta de recursos económicos. Qué tipo de factores son? a. Facilitadores b. Predominantes
c. Psicosociales d. Refuerzo
- definimos: “el 70% de los pacientes con cardiopatía isquémica controlados en la unidad X realizará ejercicio físico adapta a sus necesidades en plazo de 1 año”. Se trata de: a. La finalidad del programa b. Del objetivo general c. De un objetivo intermedio
d. Todas las anteriores son falsas
- en relación a los métodos de educación. Señala la respuesta correcta: a)….se combinan métodos directos e indirectos, la eficacia del proceso de aprendizaje disminuye significativamente b) la finalidad prioritaria es conseguir un cambio de conducta c) el método escogido debe de ser compatible con la persona que está… analizando el aprendizaje teniendo en cuenta su cultura, valores, interés, …estilo de aprendizaje. d) todas son falsas.
- según el modelo de creencias de salud, para que aparezca un cambio en una determinada conducta. todas las siguientes afirmaciones son ciertas, excepto:
a) la persona debe creer o percibir que el problema es importante o suficientemente grave como para tenerlo en consideración. b) la persona debe de creer o percibir que es vulnerable ante el problema c) la persona debe de creer o percibir que los beneficios del cambio superaran las barreras. d) la persona debe de creer o percibir con qué intención quiere modificar la conducta.
- Si el objetivo de una intervención educativa en salud es conseguir que la persona domine la técnica de auto inyección de insulina el tipo de objetivo estará relacionado con: a) la actitud
b) los conocimientos
C) la habilidad d) la motivación
- Según la teoría cognitiva, el aprendizaje:
a) supone el procesamiento activo de la información que cada persona realiza a su manera y depende de los procesos emocionales y sociales que tienen lugar en el contexto educativo. b) es el resultado de la asociación estimulo-respuesta es decir, se aprende en función de lo que se observa y de los cambios del entorno.
c) depende únicamente del entorno y relaciona la conducta con sus consecuencias. d) todas son ciertas
- Cómo define el modelo comunitario la educación para la salud?
a) fomenta el auto cuidado y la responsabilidad de la persona y de la comunidad en relación a su propia salud implicando a diferentes profesionales y utilizando una comunicación equilibrada y bidireccional b) incorpora en concepto de la prevención en los grupos de riesgo. Integra a nuevos profesionales y se basa en programas diseñados por profesionales de la salud utilizando una comunicación bidireccional pero no equilibrada.
- …..modelo de intervención biomédico de la educación..relación con el modelo tradicional educativo por….excepto: a) el sanitario se sitúa en el papel de experto porque…conocimiento b) el paciente decide las pautas a seguir con la adecuada c) el sanitario enseña de forma activa y el paciente recibe la información…
d) el sanitario indica las pautas a seguir para que el paciente las cumpla.
- Cuál de los siguientes afirmaciones en relación a la prevención terciaria es falsa?
a) la prevención terciaria se centra en la prevención de enfermedades en las poblaciones reduciendo su evolución y duración b) la prevención terciaria contempla la rehabilitación y/o reinserción social de los individuos a comunidades. c) su objetivo es disminuir la presencia de incapacidades crónicas en la población d) su objetivo final es la mejora de la calidad de vida en pacientes enfermos.
- En el hospital le van a hacer a Marta “la prueba del talón” su madre está un poco nerviosa “pero si esto no es nada”- le dice la enfermera un pinchacito y ya está. Sirve para detectar enfermedades endocrino-metabólicas congénitas que son poco frecuentes, pero si aparecen hay que tratarlos pronto para evitar consecuencias graves”. Identifica que tipo de prevención se lleva a cabo en la acción propuesta: a) prevención primaria
b) prevención secundaria
c) prevención terciaria d) a y c son ciertas
- Los profesionales implicados en el programa “salud y escola” son:
a) todo el equipo de atención primaria con igual implicación de todos los profesionales
b) los profesionales del ámbito escolar c) especialistas de soporte como especialistas en salud mental, drogodependencias, salud sexual y reproductiva d) b y c son ciertas
- ….semanalmente a una terapia de grupo….fue ,,,anorexia y bulimia nerviosa hace 5 meses y llegó… a) prevención primaria b) prevención secundaria
c) prevención terciaria d) b y c son ciertas
- La teoría de la acción razonada, el comportamiento depende de:
- Antes de implementar un programa de salud:
a) siempre se debe de realizar un examen preliminar del problema b) se deben de plantear los objetivos antes de identificar los problemas prioritarios c) se debe de realizar un diagnostico comunitario antes de priorizar posibles problemas de salud
d) todas las anteriores son ciertas.
- D…..
a) factores de refuerzo b) factores facilitadores c) factores predisponentes
d) a y b son ciertas
- En relación al método precede, este hace referencia a:
a) identificar los comportamientos asociados al problema de salud en sí que queremos intervenir. b) es el modelo de evaluación más usado para diseñar programas de salud c) un diagnostico comportamental que se analiza desde 3 niveles, factores predisponentes, factores facilitadores y factores de refuerzo.
d) a y c son ciertas.
- En el proceso de evaluación de un programa de salud:
a. La evaluación permite ir modificando la implementación del programa de salud b. La evaluación debe hacerse en cada una de las etapas del programa de salud c. La evaluación requiere de un alto grado de registro y vigilancia
d. Todas son ciertas
- Durante la evaluación debemos de hacer inciso en evaluar si existen indicaciones que posibiliten medir la calidad, cantidad, organización y grado de participación en las acciones educativas propuestas en el programa. Esta parte de la evaluación hace referencia a: a) la evaluación de las necesidades b) la evaluación de proceso
c) la evaluación de estructura d) la evaluación de impacto
- En relación al concepto de evaluación de programa, señala la respuesta incorrecta: a. La evaluación de resultados consiste en medir el grado de consecución de los objetivos b. la evaluación de impacto se efectúa sobre los cambios producidos en los comportamientos de la población.
c. la evaluación global del programa se diseña al finalizar la planificación del programa
