FASE IV
-DIAPO 1: Presentación: Buenos días, soy........ y voy a presentaros la cuarta fase de
la investigación que estoy realizando con mi grupo. :)
En esta fase vamos a hablar del control de las variables extrañas.
-DIAPO 2: Índice
-DIAPO 3-4: Recordamos conceptos.
->El objeto de estudio planteado en la fase anterior era como el centro de estudios
influía en la relación que ejerce el sexo sobre la tolerancia, en un principio
englobamos la tolerancia y ahora concretamente nos centramos en la tolerancia hacia
los gitanos.
->El contexto son los estudiantes de primer curso (sujeto) del grado en PSI de la US
(medio) que han realizado la encuesta (estudio).
->Variables: Primer término que es el independiente está compuesto por dos
variables: Sexo VI, Tolerancia hacia los gitanos VD y el segundo término que es el
dependiente (influye en el otro) es el centro de estudios VI.
->Tamaño de población: 116 sujetos y tamaño de muestra: 28 sujetos.
Diseño transversal: en la que cada sujeto recibe o presenta un solo valor de la
variable independiente.
Nuestro tipo de muestreo era intencional por cuotas: intencional porque se realiza
con la intención de obtener resultados representativos de las variables planteadas
ajustadas a la población. Y por cuotas, porque seleccionamos una población
delimitada por unidades compuestas.
·
-DIAPO 5: Variables extrañas y sus valores. :D
Son las variables de contexto en el sentido de ajenas al objeto de estudio. En nuestro
caso hemos elegido edad y fuente de ingresos como variables extrañas, que las
hemos creído relevantes para nuestro objeto de estudio. :D
Para la V.E: EDAD hemos cogido los valores; de 17 a 22 años y de más de 22 años
Para la V.E: FUENTES DE INGRESOS hemos cogido los valores; trabajo regular, trabajos
esporádicos, una beca o ayuda de estudios, subsidio de paro o desempleo, otros
subsidios o pensiones, ahorros/rentas/inversiones y otras.
-DIAPO 6: esquema de las variables extrañas sobre nuestro objeto de estudio. :D
-DIAPO 7: Se estudia la covariación entre las variables extrañas y las variables
independientes, para ver si sus valores están o no solapados entre sí.
Habrá confusión cuando los valores estén solapados.
Cuando están controladas esas confusiones entre las variables significa, hay
diferenciación entre ellas.
NO COVARIACIÓN à NO CONFUSIÓN -> CONTROL
CORAVIACIÓNà CONFUSIÓN-> NO CONTROL
-DIAPO 8: Tabla de contingencia EDAD- CENTRO DE ESTUDIOS
Si hay covariación porque hay al menos un sujeto por cada valor. Por tanto, hay
confusión y las variables extrañas no estarían controladas
-DIAPO 9: Tabla de contingencia EDAD- SEXO
Si hay covariación porque hay al menos un sujeto por cada valor. Por tanto, hay
confusión y las variables extrañas no estarían controladas
-DIAPO 10: Tabla de contingencia FUENTES DE INGRESOS-CENTRO DE ESTUDIOS
En este caso hay 26 sujetos porque hay otros 2 que han respondido no contesta y por
tanto son sujetos pérdidos. No se da covariación, porque no hay sujetos para cada
valor. Por tanto, no hay confusión y si hay control sobre esas variables extrañas
