PEC 2A
El malestar que produce el desencanto: locura, familia,
naturaleza y sociedad.
Esta segunda PEC mantenía una clara continuidad con la primera PEC, pues avanzamos en
los contenidos y enfoques del curso. Hemos pasado de reflexionar “un problema” de la perspectiva
individual (mujeres con una enfermedad) a la perspectiva del Estado, que engendra, construye,
reelabora el control sobre las relaciones y las personas y, específicamente, sobre las enfermedades
como articulaciones sociohistóricas que el mismo Estado se encarga de naturalizar. Con una sólida
y clara referencia al texto ¿Has visto llorar un cerezo? y a los planteamientos sobre las visiones
continuista y discontinuista de la cultura, debían exponer su reflexión sobre cómo nuestras ideas
acerca de las enfermedades mentales están mediadas por la sociedad y la cultura: ¿a quiénes se
consideran “enfermos”?, ¿por qué emplear la palabra enfermedad para determinados
comportamientos o actitudes?, ¿la fibromialgia es un problema “de mujeres”, individual?
Seguidamente se les pedía que contrastaran dos enfoques para describir la fibromialgia. Por
una parte, las dimensiones psicobiológicas (disease), culturales (illnes) y sociales (sickness) y, por
la otra, los planteamientos de Mauss, quien nos permite una comprensión mayor de la enfermedad
pues cuestiona y rompe la dicotomía individual-colectivo, lo orgánico/psíquico-lo social. En todo
caso, contrastar ambas posibilidades descriptivas es de por sí un ejercicio crítico que les permite
identificar cómo en la actualidad se “define” un malestar social, como “enfermedad”. Finalmente,
analizar el cortometraje El desencanto representaba el desarrollo de un ejercicio de escudriñar en el
discurso fílmico y cuestionar las convenciones sociales (asentadas en la familia) de la voz
protagónica de personas reales, con nombres y apellidos reales, anclados en el espacio-tiempo de la
sociedad, de “una” sociedad que los revienta y no los puede “contener/someter”. Quedaba la
interpretación y sensación más personal, menos teórica o conceptual sobre el testimonio de los
Panero.
En su concepción general, esta PEC pedía enlazar, profundizar y exponer de modo crítico,
comentado, las nociones teóricas contenidas en el Módulo a la luz de la fibromialgia.
El desarrollo de la PEC requiere las competencias escritas: una síntesis adecuada, saber
incorporar las citas textuales de apoyo y referenciar correctamente cada una. Estos aspectos, mal
llamados de “forma”, contribuyen decisivamente en la construcción de un texto académico fluido y
reflexivo.
