¡Descarga Fiabilidad y validez del proceso psicodiagnóstico - Prof. Echevarría y más Apuntes en PDF de Psicodiagnóstico solo en Docsity!
GARANTÍAS CIENTÍFICAS DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO DEPENDEN DE...
La fundamentación de nuestras teorías. La fundamentación de nuestras técnicas: calidad de nuestras técnicas.
CRITERIOS DE CALIDAD Fiabilidad Validez Consistencia interna Sensibilidad al cambio
FIABILIDAD Grado en que los resultados de una técnica son reproducibles. a) Fiabilidad interjueces “objetividad” Grado en el cual lo percibido por un observador es semejante a lo obtenido por otros.
b) Fiabilidad test-retest (estabilidad del tests) Hasta qué punto se puede esperar que un mismo individuo alcance la misma puntuación en ocasiones distintas.
VALIDEZ Grado en que el instrumento mide aquello que realmente pretende medir. Validez de contenido: grado en que el conjunto de items de un test representa de forma adecuada el dominio evaluado. Validez discriminante: grado en que un instrumento mide aquellos rasgos propios de un dominio determinado y no otros. Validez concurrente: grado de coincidencia con otras técncias de referencia. Validez de constructo: grado en el que una determinada técnica mide un determinado rasgo o constructo hipotético. Validez simple o descriptiva. Validez convergente. Validez predictiva.
CONSISTENCIA INTERNA
Analiza la solidez psicométrica de una escala, es decir, el nivel en que los diferentes ítems se relacionan entre sí y la posibilidad de efectuar sumatorios de éstos para obtener puntuaciones globales.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
CLASIFICACIÓN Entrevista diagnóstica: Es la técnica clínica por excelencia: la más asistencial y personal. Es la columna vertebral de todo proceso psicodiagnóstico. Todo proceso comienza y acaba con una entrevista.
Utilizamos otras técnicas de evaluación cuando la entrevista es insuficiente para: Para buscar la información que necesitamos para construir hipótesis. Para corroborar hipótesis. Para buscar nuevas hipótesis. Para optar entre hipótesis alternativas. Para medir y comparar: cuando el conocimiento cualitativo de la entrevista no es suficiente.
TODA TÉCNICA DE EVALUACIÓN REQUIERE Una administración correcta Una corrección correcta Una interpretación correcta
PARA INTERPRETAR CORRECTAMENTE LOS RESULTADOS DE UNA TÉCNICA DE EVALUACIÓN Se debe tener en cuenta la actitud del sujeto durante la exploración Los datos de la entrevista: la historia personal, etc. Los condicionantes culturales
Conviene: Poner los tests al servicio de las entrevistas. Poner la entrevista al servicio de la interpretación de los tests.
TEST
1.- observación estandarizada: se recoge información preguntando y/o observando a todas las personas de la misma manera. 2.- registro estructurado y estandarizado: utilizando escalas numéricas o categorías establecidas. 3.- comparaciones individuales: clasificación en relación a un grupo de referencia y evaluación estadística de las respuestas.
CRÍTICA A LA OBJETIVIDAD DE LOS TESTS
Se puede contestar: Con una actitud defensiva o evasiva. La respuesta que se considera más deseable. Se puede contestar en función de un “yo ideal”. Se puede contestar “a la contra” o al azar. Hay una tendencia a contestar afirmativamente las cuestiones planteadas de forma positiva: aquiescencia lingüística. Existen estados de fatiga u otras alteraciones orgánicas o físicas que pueden condicionar las respuestas. Las respuestas del paciente están condicionadas por el tipo de relación e interacción con el explorador. TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS DE AUTOINFORME Cuestionarios Escalas Inventarios
TÉCNICAS PROYECTIVAS Estructurales: Rorschach Temáticas: Test de apercepción temática de murray Expresivas: Figura humana, familia, árbol Constructivas: Test del pueblo Asociativas: Frases incompletas
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Técnicas a través de la cuales se realiza una observación intencionada, más o menos sistemática y estructurada del comportamiento del sujeto en exploración, u otros eventos presentes.
TÉCNICAS OBJETIVAS Se aplican en condiciones de máxima estructuración y control. El sujeto no puede modificar sus respuestas según su voluntad. Objetividad de la puntuación.
