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Generacion de ideas, Apuntes de Administración de Empresas

Asignatura: Introduccion a la empresa I, Profesor: Pilar Grau, Carrera: Administración y dirección de empresas, Universidad: URJC

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 28/11/2014

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migueel_gaarcia 🇪🇸

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TRABAJO DE GENERACIÓN DE IDEAS
¿Qué es?
Esta técnica se llama “el arte de preguntar” es una técnica creada por
Alex Osborn, experto en creatividad y creador del Brainstorming, armaba
que "la pregunta es la más creativa de las conductas
humanas".Osborn desarrolló esta técnica mediante la cual haciendo una
serie de preguntas puedes llegar a una solución del problema planteado.
¿Para qué?
Mediante este conjunto de preguntas que formulamos se muestran una
serie de enfoques posibles diferentes los cuáles aportan una parte de la
solución al dicho problema/as, y además son útiles para observar nuevas
aplicaciones o posibilidades de abordar o percibir futuros problemas.
Lista de control de preguntas
¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
¿Qué? ¿Para cuál?
¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
¿A quién? ¿De quién?
¿Para quién? ¿Cómo?
¿Quién? ¿En qué medida?
¿Todos? ¿Cuánto?
¿Dónde? ¿De dónde?
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¡Descarga Generacion de ideas y más Apuntes en PDF de Administración de Empresas solo en Docsity!

TRABAJO DE GENERACIÓN DE IDEAS

¿Qué es?

Esta técnica se llama “el arte de preguntar” es una técnica creada por Alex Osborn , experto en creatividad y creador del Brainstorming , afirmaba que "la pregunta es la más creativa de las conductas humanas" .Osborn desarrolló esta técnica mediante la cual haciendo una serie de preguntas puedes llegar a una solución del problema planteado.

¿Para qué?

Mediante este conjunto de preguntas que formulamos se muestran una serie de enfoques posibles diferentes los cuáles aportan una parte de la solución al dicho problema/as, y además son útiles para observar nuevas aplicaciones o posibilidades de abordar o percibir futuros problemas.

Lista de control de preguntas

  • ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
  • ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
  • ¿Qué? ¿Para cuál?
  • ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
  • ¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
  • ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
  • ¿A quién? ¿De quién?
  • ¿Para quién? ¿Cómo?
  • ¿Quién? ¿En qué medida?
  • ¿Todos? ¿Cuánto?
  • ¿Dónde? ¿De dónde?

Tras el planteamiento de estas preguntas y sus correspondientes respuestas, la visión del problema es más abierta. Tenemos más perspectivas para abordarlo y pasar a la etapa de generación de ideas. Y ya desde que llegamos a la generación de ideas solo queda la aplicación de estas para poder solucionar el problema. Ahora después de la explicación de la técnica la vamos a aplicar a un ejemplo dado en clase y a ver como se utiliza y a que llegamos mediante ella:

Ejemplo: ¿Por qué se participa poco en clase?

Planteamiento del Problema: nos paramos a pensar de la resolución del problema y para eso aplicamos una serie de preguntas mediante las respuestas de las mismas hayamos las solución de un problema y así la generación de la idea/as.

Preguntas a plantear:

  • ¿Cuándo están motivados los alumnos?
  • ¿Es por falta de motivación?
  • ¿Por qué aumenta su motivación?
  • ¿Por cuánto tiempo están motivados?
  • ¿Es porque son tímidos?
  • ¿Por qué hay demasiadas personas en clase?
  • ¿Cuántas personas debería haber en una clase para una mayor participación?
  • ¿Todos los alumnos son poco participativos?
  • ¿La gente participa poco porque no se escucha bien?
  • ¿Hacia dónde lleva la poca participación en clase?
  • ¿Hay poca participación por el tema de la hora, es demasiado pronto?
  • ¿Por qué afecta la poca participación en clase?

Respuestas de las preguntas:

  • (^) Cuando las clases son interesantes y activas.
  • Normalmente sí o por decisión del propio alumno.
  • Dependiendo de cómo se den las clases el alumno estará más motivado o no.