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Análisis de los rasgos de cohesión
La cohesión es una propiedad de todo texto bien construido en el que cada enunciado se relaciona con los demás mediante procedimientos léxico-semánticos, gramaticales y sintácticos. Este hecho permite su correcta interpretación y, al mismo tiempo, al señalar el tipo de relación entre ese enunciado con los demás, otorga unidad a todo el texto.
Los procedimientos léxico-semánticos garantizan la precisión y la claridad necesarias para la comprensión del texto. Estos procedimientos son, básicamente, las repeticiones léxicas (la reiteración de la misma palabra, también denominada recurrencia) y la repetición, más o menos aproximada, de determinados significados mediante relaciones semánticas, como la sinonimia, la antonimia, la hiperonimia e hiponimia, el campo semántico, además de algunas figuras retóricas relacionadas con estos aspectos. Por su parte, los procedimientos gramaticales son mecanismos lingüísticos para sustituir elementos que ya han aparecido en el texto y, de ese modo, evitar las repeticiones innecesarias. Se incluyen en este apartado los anclajes espacio-temporales del texto. La cohesión textual, como propiedad, surge de la tensión de repetir determinados contenidos y, al mismo tiempo, aportar la necesaria variedad que facilite su lectura o, incluso, suprimir aquellos elementos que el receptor puede reconstruir con facilidad. Además, la cohesión cuenta con otros elementos fundamentales para señalar la relación entre distintas secuencias, los conectores o marcadores textuales (procedimientos sintácticos). Estos elementos actúan para determinar los contenidos de una oración o de todo un párrafo, pero relacionados con oraciones o párrafos anteriores.
C O H E S I Ó N L É X I C O - S E M Á N T I C A
La repetición léxica o recurrencia
La repetición es, posiblemente, el principal mecanismo cohesivo. Su uso es tan frecuente
que podemos considerarlo algo inherente a todo texto. Consiste en retomar diversas unidades
léxicas o conceptos de modo que acaban apareciendo varias veces, y que reiteran su forma total o
parcialmente. En un sentido más amplio, dado que la carga de significado léxico de una palabra se
contiene en el lexema, se pueden admitir en este apartado no solo la repetición (con variaciones de
morfemas flexivos de género, número o desinencia verbal), sino también su familia léxica o
conjunto de palabras que comparten un mismo lexema, mediante procedimientos como la
derivación, la composición y la parasíntesis.
La sinonimia
Aunque la recurrencia léxica sea uno de los procedimientos más empleados, lo cierto es que
el emisor tampoco puede abusar. De hecho, para que un texto cumpla los requisitos de adecuación,
coherencia, cohesión y corrección, debe contener un vocabulario variado y preciso. Para
proporcionar variedad sin renunciar a la precisión, el autor puede recurrir a la sinonimia , que se
define como la designación de la misma realidad mediante palabras diferentes.
Algunas de ellas son intercambiables en cualquier contexto y se denominan sinónimos
totales o conceptuales , como los verbos iniciar y empezar o proteger y amparar. Por el contrario,
otros sinónimos se dan en determinados contextos, pero no en otros. Así, los adjetivos anciano y
viejo son sinónimos si se refieren a un sustantivo relacionado con la idea de “ humano ”, pero no si se
refieren a sustantivos relacionados con la noción “ cosa, objeto ” ( el viejo televisor / *el anciano
televisor ). En estos casos, esos sinónimos se denominan parciales o contextuales.
La antonimia
Las palabras con significados opuestos se denominan antónimos. Dado que hay diferentes
tipos de oposiciones por el significado, se pueden distinguir:
Antónimos recíprocos , si uno de los términos exige necesariamente la existencia del otro
como contrapartida, de modo que si alguien recibe es porque otra persona ofrece , y si
alguien es mayor que otra persona, esa otra persona es menor que la primera.
Antónimos graduales son aquellos que ocupan los extremos de una serie que representa una
gradación como bien, regular, mal; blanco, gris, negro.
Antónimos complementarios , en aquellos casos en los que no se puede establecer ningún
tipo de gradación. Se trata más bien de un término que excluye al otro, su contrario. Como
ejemplos se puede mencionar vivo, muerto; sano, enfermo.
La hiperonimia y la hiponimia
La relación incluyente-incluido entre significados da lugar a los términos hiperonimia e
hiponimia. Se dice que una palabra es hiperónimo de otra, si la primera señala la clase o género de
la segunda, que es su hipónimo. Así el hiperónimo mueble incluye el hipónimo silla. La sustitución
de una palabra por su hiperónimo o por su hipónimo es un recurso muy frecuente para dar variedad
y evitar repeticiones.
Los campos semánticos o conceptuales
Los campos conceptuales lo constituyen un grupo de palabras que se relacionan en torno a
un mismo concepto por diversas relaciones, pero no constituyen un sistema cerrado. Por ejemplo un
campo conceptual en torno a la guerra: víctimas, refugiados, armas, militares ....está abierto.
El campo semántico lo constituyen un grupo más o menos cerrado de significados que
tienen relación entre sí y de hecho la aparición de uno en la cadena de la lengua, inmediatamente
excluye a otros del mismo campo. El típico campo semántico de las notas: sobresaliente, notable ...
Figuras retóricas
Como bien sabes, son un conjunto de procedimientos de expresión empleados para dar
mayor énfasis y belleza a una idea. Las que tienen mayor relevancia textual son:
1) La metáfora , consiste en identificar un término real con otro imaginario. Se distinguen dos
tipos: Metáfora impura , si están presentes tanto el término real como el imaginario “ La columna
vertebral es un bastón que nos tragamos al nacer ”. Metáfora pura , si sólo está presente el término
imaginario, como en “ Las perlas de tu boca ” (término real, los dientes )
2) La comparación o símil consiste en relacionar dos términos mediante partículas
comparativas (del tipo como, tal, semejante, así …). Si se suprimen estas partículas, obtendremos
una metáfora. “ Como el toro he nacido para el luto …”
3) La metonimia consiste en la sustitución de un término por otro, con el que se establece una
relación del tipo:
- La causa por el efecto: “ Las canas merecen un respeto ”
- El autor por la obra: “ Han robado un Van Gogh ”
-El continente por el contenido: “ Iremos de copas ”
- El instrumento por el agente: “ No hay pluma más aguda que la del Quevedo satírico ”
- La parte por el todo: “ Cuatro velas se aproximaban entre nubes de pólvora ”
La elipsis verbal
La elipsis consiste en la supresión de un elemento lingüístico anterior que queda
sobreentendido, sin que disminuya por ello la claridad del sentido. Está presente en todo tipo de
textos, pero se observa con gran frecuencia en el registro coloquial. La ausencia de algunos
elementos lógicos no provoca lagunas de significado porque esas eliminaciones se suplen de forma
inmediata con elementos del contexto que los hablantes conocen previamente.
De entre los diversos tipos de elipsis sólo destacaremos uno que nos interesa especialmente
para el comentario de los textos que se trabajan. Se trata de la elipsis gramatical verbal , la cual se
produce cuando se suprime el verbo principal. Aunque, es necesario apuntar, que en un texto se
considera más un recurso retórico que sirve para llamar la atención en la forma (función expresiva),
para justificar este recurso ha de quedar muy claro y ser muy relevante, recuerda el texto
“Olvidadas” de Rosa Montero, al final cuando decía: “ Mujeres de la Tierra, olvidadas víctimas ”
quizá lo más estandarizado hubiese sido: “ Las mujeres de la Tierra, son unas víctimas olvidadas ”.
Los relacionantes supraoracionales
Como su nombre indica, son elementos que ponen en relación bloques de texto que superan
el ámbito de la oración gramatical. Es decir, son palabras o locuciones capaces de poner en relación
semántica párrafos enteros, incluso varios de ellos al mismo tiempo, o un conjunto de oraciones
consideradas como un solo bloque.
No se estiman relacionantes o marcadores textuales aquellos que cumplen la función de
nexos dentro de los límites de la oración gramatical por muy compleja que ésta sea. En este sentido,
es preciso distinguir lo que es un modificador oracional, es decir, aquella palabra o locución cuyo
contenido afecta no a un sintagma sino a toda una oración, y lo que es un relacionante
supraoracional, el cual, como su nombre indica, vincula conjuntos de oraciones o párrafos
completos. Por ejemplo, veamos los siguientes fragmentos: “ Por lo general, en el último instante, se opta
por la decisión correcta ”. En esta oración por lo general funciona como un modificador oracional.
Mientras que en:
Durante la primera media hora el debate fue tranquilo y no presentó ningún rasgo destacable, pero en el momento en que uno de los participantes mencionó el asunto que todos habían soslayado de una manera más o menos consciente, las intervenciones se tornaron más incisivas. Las descalificaciones de unos a otros se sucedían atropelladamente. Las posturas fueron radicalizándose hasta lugares francamente irreconciliables. En resumen, aunque todo prometía un final feliz no se pudo alcanzar ningún acuerdo.
La locución en resumen con la que se inicia el segundo párrafo no sólo se comporta como un
modificador oracional del resto de la oración a la cual pertenece, sino que además pone en conexión
todo el párrafo primero con el segundo. Por eso es también un relacionante supraoracional. En no
pocas ocasiones dependerá del sentido y de la buena interpretación del lector lo que haga decidirse
por una u otra clasificación^1.
El hecho de que pongan en relación distintos fragmentos del texto es lo que los convierte en
factores de cohesión. Y, además, el significado que aportan permite al lector o lectora anticipar el
contenido del discurso.
Sin pretender ofrecer una lista exhaustiva de todos los significados que pueden aportar estos
conectores, expondremos la siguiente clasificación:
(^1) La denominación «relacionantes supraoracionales» es perfectamente compatible con otras similares, como la
de «conectores argumentativos» o «modificadores textuales». Todas ellas aluden a aquellos elementos (palabras o locuciones) que hacen comprender de un modo determinado la relación semántica entre los miembros que conectan.
(AUTO)CORRECCIÓN
Bueno, mejor dicho, o sea, por mejor decir, digo, ¡qué digo!, vaya, quiero decir, vamos. ACLARACIÓN, EXPLICACIÓN EQUIVALENCIA MATIZACIÓN, PRECISIÓN
Es decir, o sea, esto es, a saber, o lo que es lo mismo, en otras palabras, mejor dicho, bueno, en rigor, en realidad.
ADICIÓN, CONTINUACIÓN
Y, además, asimismo (Así mismo), más aún, todavía más, incluso, aparte, encima, después, de igual forma, también, por otra parte, ahora bien, entonces, así pues, así que, con todo, pues bien, con que, ahora pues, de otro lado, acto seguido ADVERTENCIA LLAMADA DE ATENCIÓN
¡Cuidado!, ¡ojo! (con), ¡eh!, mira, oye, oiga, ea, hala (hale) venga, vamos, etc. AFIRMACIÓN, ASENTIMIENTO APROBACIÓN
Sí, claro, exacto, cierto, evidente, de acuerdo, sin duda, correcto, seguro, vale, okey, por supuesto.
ATENUACIÓN Si acaso, en todo caso, siquiera, en cierta medida, en cierto modo, hasta cierto punto. CAUSALIDAD, RAZÓN CONSECUENCIA
Pues, entonces, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, así pues, de ahí (que), por eso, por ello, por lo cual, por ende.
CIERRE DISCURSIVO CONCLUSIÓN, RESUMEN RECAPITULACIÓN
En fin, por fin, por último, esto es todo, he dicho, nada más, en conclusión, en consecuencia, o sea, a fin de cuentas, total, bueno, en resumen, resumiendo, en resumidas cuentas, en suma, en una palabra, en dos palabras, en pocas palabras, al fin y al cabo.
COMIENZO DISCURSIVO Bueno, bien, hombre, pues, (en contestación a llamada telefónica, en España ¿sí?, ¿dígame?) en cuanto a, de otro lado,
CONCESIVIDAD, OPOSICIÓN
Aunque, a pesar de todo, pese a, con todo y con eso. (Tanto las relaciones concesivas como las adversativas marcan oposición y contraste) CONDICIÓN Si, a condición de que, con tal (de) que
CONTRASTE, OPOSICIÓN
Por el contrario, en cambio, no obstante, pero, ahora (bien) (que), sin embargo, antes bien, con todo (y con eso), (antes) al contrario, así y todo. (Tanto las relaciones concesivas como las adversativas marcan oposición y contraste). CULMINACIÓN EXHAUSTIVIDAD INTENSIFICACIÓN
Ni aun, hasta, incluso, ni, ni (tan) siquiera, para colmo, es más, más aún, máxime
DEDUCCIÓN, INFERENCIA
De ahí (aquí) que, así pues, así que, con que, en resumidas cuentas, en definitiva, de forma que, de manera que, de modo que, de suerte que, total
DIGRESIÓN, TRANSICIÓN
Por cierto, a propósito (de), a todo esto, en otro orden de cosas, por otra parte, por otro lado. DUDA Quizá, tal vez, acaso EJEMPLIFICACIÓN INCLUSIÓN
Por ejemplo, así (por ejemplo), pongo (pongamos) por caso, verbigracia, tal como, tal que, como. ÉNFASIS, REFUERZO Pues, sí (que), claro (que), etc.
ENUMERACIÓN
DISTRIBUCIÓN CORRELACIÓN ORDENACIÓN
En primer lugar, en segundo lugar; primero, segundo; luego, después, por último, en último lugar, en último término, en fin, por fin; fulano, zutano, mengano, perengano (en enumeraciones sustitutivas de nombres propios de persona); que si... que si; que si patatín... que si patatán; ya... ya, ora... ora, bien...bien; éste...aquél; uno... otro; aquí... allí; unas veces... otras veces; tan pronto... tan pronto; por una parte... por otra EVIDENCIA (o pretensión de evidencia)
Claro (que), por supuesto, desde luego
FINALIDAD A fin de que, para (que, porque, con el fin de que. MANTENIMIENTO DE LA ATENCIÓN INTERLOCUTIVA
¿No?, ¿verdad?, ¿(no) sabes?, ¿ves?, ¿oyes?, ¿eh?, ¿compren-des?, ¿Me entiendes, no?, ¿me explico?, entonces
ACTIVIDADES
1. Señala todos los elementos de cohesión gramatical y léxica que encuentres en este texto:
Ayer noche escapó un león de un circo en nuestra ciudad. El león fue visto por allí dos horas después
pero hasta ahora no ha sido posible capturarlo. Tampoco se le ha vuelto a ver desde entonces. En consecuencia, las fuerzas de la Guardia Civil patrullan en estos momentos las calles en su busca. Todos van con armas y algunos utilizan perros especialmente adiestrados. Éstos han sido previamente introducidos en la jaula abandonada por el animal para poder rastrear su olor. Las Fuerzas del Orden consideran que el éxito de la empresa es inminente. Por ello, nadie debe alarmarse. Sin embargo, es aconsejable que la gente permanezca en sus casas en tanto no haya podido ser localizada la fiera. No es prudente, en efecto, correr riesgos innecesarios. Continuaremos informando en los próximos boletines informativos. Permanezcan a la escucha y recomienden a sus familiares que hagan otro tanto.
2. Señala los conectores o marcadores textuales que aparecen en el texto e indica qué relación
se establece entre las diferentes ideas que lo integran.
En varios países del Este africano más de dieciséis millones de personas se ven amenazadas por el hambre como consecuencia de la grave sequía que sufren. Las esperadas lluvias no se han producido y, por lo tanto, las cosechas no han tenido ni agua ni tiempo suficiente para madurar; incluso ni siquiera se ha llegado a obtener el grano necesario para plantar en la próxima estación de lluvias. Por este motivo, organizaciones como la Cruz Roja, el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas y otras instituciones, han puesto ya en marcha mecanismos de ayuda de emergencia para paliar la situación y enviar alimentos a tantas personas que, de esta manera, intentarán sobrevivir gracias a la ayuda humanitaria. Asimismo, se han puesto en marcha otros proyectos que consisten en la reparación de pozos para mejorar el acceso al agua de las poblaciones más afectadas, la vacunación de más de 600.000 cabezas de ganado o la incineración de cadáveres de reses para atajar de raíz el riesgo de enfermedades relacionadas con la sequía. La cruda realidad, sin embargo, es que, de momento, sigue sin llover en el desierto que habitan estos pastores nómadas. La situación aún no es como la de la hambruna de 1984, pero si la ayuda no llega rápido y en condiciones, la situación será más dramática, si cabe, para estas personas.
3. Señala los elementos de cohesión que encuentres en el siguiente texto:
Cada día es más difícil evitar que te regalen un móvil. Ayer me salió uno dentro de una chapata integral. Al principio creí que se trataba de un bicho y fui a denunciarlo, pero me explicaron que era una campaña. No puedes viajar en avión, cambiar de coche o comprar una enciclopedia sin que te encasqueten una de esas cucarachas digitales. Hay más móviles que conversaciones telefónicas, así que
se alimentan de cualquier detritus capaz de evocar una forma dialogada. Y si después de comer te quedas dormido en el sofá, el móvil abandona el bolsillo, trepa hasta la oreja, y vaga por sus bordes como un escarabajo alrededor del cubo de la basura. A lo mejor, incluso te obliga, sin que tú lo sepas a hablar con alguien que tienes dentro de la cabeza. Porque estos trastos, más que para comunicarse con personas reales, sirven para entablar contacto con las obsesiones. Desde ellos te comunicas con el lado fantasma de tu jefe, de tu mujer, de tu madre, de tus amigos o enemigos. Ahora no puedes salir de tu casa sin que te regalen uno, así que tarde o temprano caerás en la tentación de llevártelo al oído. En ese instante percibirás la calidad de abdomen que tiene su teclado, y sabrás, como una maldición, que has incorporado a tu vida un parásito que se pega al pabellón auricular con la eficacia de una sanguijuela al muslo. A lo mejor, en un arrebato de asco, eres capaz de arancártelo, aunque duela, y de arrojarlo al suelo para acabar con él de un pisotón. Lo malo es que suena como las cucarachas y te deja el zapato perdido de esa sustancia blanquecina que segregan las conversaciones espectrales.
