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GUÍA DOCENTE

DERECHO PENAL II

GRADO EN DERECHO

CURSO 2015-

Fecha de publicación: 20-07-

Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos

I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Período de impartición 3 curso, 2Q semestre

Nº de créditos 4.

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

Resolver un caso práctico implica: a) un conocimiento teórico previo sobre la materia relacionada con el caso práctico, sin el que no es posible resolver el mismo; b) una lectura -o incluso dos o más- muy atenta del caso, lo que supone subrayar o resaltar aquello que parecen más relevante; c) una selección de los datos sustanciales del relato del hecho, en cuanto que son solo éstos los que sirven para centrar y circunscribir el problema jurídico-penal planteado; d) la referencia al problema jurídico, señalando en qué consiste y qué implicaciones tiene; e) la mención de las soluciones que emplea la doctrina y la jurisprudencia para resolver el referido problema; f) la aplicación de tales soluciones al caso y las consecuencias que cada una de ellas supone; g) la indicación de la solución que el Alumno estima correcta respecto a la pregunta formulada, explicando siempre con argumentos razonados por qué cree que esa es la solución preferible.

Mediante los casos prácticos se aplica la teoría a un concreto supuesto de hecho, quedando de esta manera vinculadas teoría y práctica. Es además un método para aprender a realizar la tarea de subsunción antes indicada.

Debe evitarse la repetición del supuesto de hecho; sin embargo, la solución puede depender de una palabra o de una frase, en cuyo caso sí es conveniente su transcripción e incluso su interpretación. No está permitido modificar ni alterar los hechos, sino que debe resolverse el caso trabajando únicamente con los datos ofrecidos; si hubiera lagunas muy evidentes en el relato del hecho, es posible indicar las alternativas que se presentan, resolviendo razonablemente.

Toda solución jurídica debe estar basada en concretos preceptos jurídicos, por lo que resulta imprescindible que el Alumno los cite expresamente, mencionando no solo el artículo sino incluso el número, párrafo o inciso en cuestión. Ahora bien, como el Estudiante va a trabajar libremente con los textos legales tanto en las clases prácticas como en la prueba final para resolver el caso, no tiene ningún sentido que transcriba artículos o disposiciones legales completas; no obstante, puede ser necesario resaltar concretos aspectos del precepto que sean decisivos para la solución.

En cuanto que la motivación y la argumentación razonada ocupan un lugar central en el Derecho (lo arbitrario no debería ser considerado Derecho), resulta primordial que el Alumno fundamente la solución escogida para resolver el caso práctico. Más importante que la solución es la fundamentación de la misma. De esta manera se aprende también a emplear el razonamiento jurídico. Fundamentar una solución significa argumentar, no reunir opiniones de “autoridades”. Ningún argumento de autoridad (“porque lo sostiene el Tribunal Supremo” o “porque lo dice fulanito”) suple a la propia opinión. Los puntos de vista de la doctrina dominante y de la jurisprudencia mayoritaria no son vinculantes, si bien marcan las directrices jurídicas fundamentales. Es preciso evitar las contradicciones y ser consecuente con los pasos argumentales previamente dados; así, adoptada una opinión, sea dominante o minoritaria, debe mantenerse consecuentemente, sin incurrir en afirmaciones incompatibles entre sí.

La metodología para las clases prácticas consiste en, una vez explicada en clase la materia en cuestión, facilitar el caso práctico (bien en el campus virtual bien en reprografía) y designar a un ponente para que resuelva el caso en público en la siguiente clase práctica. Tanto el ponente como todos los demás compañeros entregarán la resolución del caso por escrito, realizada de forma individual, no en grupo, antes del comienzo de la clase. El ponente explicará oralmente (¡sin leer!) su solución al resto de los compañeros durante un de tiempo máximo de 20 minutos. Después el Profesor abrirá un debate con todos los demás Alumnos sobre esa solución y/o sobre otras cuestiones no planteadas por el ponente. Al ponente se le puede calificar su intervención de cero a un punto. Es importante que los Alumnos se acostumbren a hablar en público con corrección y para ello deben participar en los debates y a tener la habilidad de emplear la dialéctica. Conviene tener en cuenta que una parte relevante de la actividad de los profesionales relacionados con el Derecho penal se realiza a través de la oratoria.

IV. EMPLEO DE TEXTOS LEGALES Y DE LA BIBLIOGRAFÍA Para el seguimiento de las clases, tanto teóricas como prácticas, es absolutamente imprescindible que el Alumno disponga, además de otros textos legales como la Constitución Española, un ejemplar del Código Penal actualizado. Es irrelevante la versión que emplee, pero ha de ser consciente que en las pruebas se permite el uso de esos textos legales siempre que no tengan anotaciones ni comentarios doctrinales o jurisprudenciales. En julio de 2012 el Gobierno ha puesto en marcha una reforma del Código Penal.

Puesto que el número de clases teóricas es muy reducido, es imposible preparar la asignatura solo con apuntes. Por esta razón resulta imprescindible un estudio de alguno de los manuales de la asignatura. En cuanto a los manuales para preparar la asignatura, el Alumno tiene libertad para, dentro de la relación bibliográfica que aparece más adelante, escoger la obra que prefiera, teniendo en cuenta el contenido específico del Programa.

V. CAMPUS VIRTUAL

En el campus virtual se incluirán otros materiales cuyo manejo es conveniente para el aprendizaje de la asignatura, como una Guía para la búsqueda de legislación, de jurisprudencia y de bibliografía. Igualmente se incluirán los casos prácticos.

VI. FICHAS Es imprescindible que los alumnos entreguen al Profesor una ficha con su fotografía y sus datos personales, incluso aunque se hubieran entregado otra u otras en cursos anteriores. La ficha es muy importante, ya que sin ella no es posible calificar las intervenciones en clase (que suponen el 10 % de la calificación final): es fácil comprender que el Profesor no conoce –al menos al principio del curso- los nombres de todos los Alumnos, y por lo tanto solo puede identificarlos a través de su fotografía.

VII. COMPORTAMIENTO EN EL AULA

• No está permitido grabar las clases.
• Los teléfonos móviles deberán estar apagados durante el desarrollo de las clases y no pueden ser utilizados de ninguna manera en las pruebas.
• No se podrá acceder al aula una vez que haya comenzado la clase.

VIII. REQUISITOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES No se exigen requisitos previos, pero sí resulta conveniente el conocimiento de la Teoría general del Derecho y del Derecho constitucional.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG1. Capacidad de análisis y síntesis CG2. Capacidad de organización y planificación CG3. Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG6. Capacidad de gestión de la información CG7. Resolución de problemas CG8. Capacidad de decisión CG10. Trabajo en un contexto internacional CG13. Razonamiento crítico CG14. Compromiso ético CG15. Aprendizaje autónomo CG16. Adaptación a nuevas situaciones CG17. Creatividad CG19. Iniciativa y espíritu emprendedor CG20. Motivación por la calidad CG21. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental.

Competencias Específicas

IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

I. LA TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO (SEGUNDA PARTE)

TEMA 1. EL TIPO DEL DELITO DOLOSO DE OMISIÓN El tipo del delito doloso de omisión.- Omisión propia e impropia.- La cláusula general sobre la omisión impropia.

TEMA 2. ITER CRIMINIS Causas de ampliación de la tipicidad dolosa.- La punibilidad del tipo no consumado.- Actos preparatorios impunes y actos preparatorios punibles.- El límite entre actos preparatorios y actos ejecutivos.- La tentativa.- El delito imposible o tentativa inidónea.- El desistimiento.- Tentativa irreal y delito putativo.

TEMA 3. AUTORÍA Causas de ampliación de la tipicidad dolosa (cont.).- La punibilidad de sujetos distintos del autor en sentido estricto.- Autoría y participación.- El autor directo, el coautor y el autor mediato.- El actuar en nombre de otro.- La autoría en los delitos cometidos por medio de difusión.

TEMA 4. PARTICIPACIÓN Causas de ampliación de la tipicidad dolosa (conclusión).- La accesoriedad de la participación.- La inducción.- La cooperación necesaria y la complicidad.- La participación en los delitos especiales y la participación en cadena.

TEMA 5. EL TIPO DEL DELITO IMPRUDENTE El tipo del delito imprudente.- Sistema de incriminación.- Clases de imprudencia.- La dogmática del delito imprudente.

TEMA 6. TEORÍA GENERAL DE LAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN Teoría general de las causas de justificación.- Origen, fundamento y efectos de las causas de justificación.- La discusión sobre los elementos subjetivos.- El error en las causas de justificación.

TEMA 7. LA LEGÍTIMA DEFENSA La legítima defensa.- Su fundamento.- Sus requisitos.

TEMA 8. EL ESTADO DE NECESIDAD El estado de necesidad.- La controversia sobre su fundamento y naturaleza.- Las modalidades de estado de necesidad.- Sus requisitos.

TEMA 9. OTRAS CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN El cumplimiento de un deber y el ejercicio legítimo de un derecho, oficio o cargo.- La eficacia del consentimiento.- Otras causas de justificación.

TEMA 10. LA CULPABILIDAD La culpabilidad.- Culpabilidad y principio de responsabilidad subjetiva.- Teorías sobre la culpabilidad.

TEMA 11. LA IMPUTABILIDAD La imputabilidad.- Las causas de inimputabilidad.- La minoría de edad penal y la Ley reguladora de la responsabilidad penal de los menores.- La anomalía o alteración psíquica.- El trastorno mental transitorio.- La intoxicación plena y el síndrome de

los menores.- La anomalía o alteración psíquica.- El trastorno mental transitorio.- La intoxicación plena y el síndrome de abstinencia.- La alteración en la percepción.- La actio libera in causa.

TEMA 12. LA CONCIENCIA DE LA ANTIJURIDICIDAD Y EL MIEDO INSUPERABLE La conciencia de la antijuridicidad.- El error de prohibición.- La denominada “teoría de la inexigibilidad”.- El miedo insuperable.

TEMA 13. LA PUNIBILIDAD

La punibilidad.- Condiciones objetivas de punibilidad.- Causas personales de exclusión de la pena.- Excusas absolutorias.

TEMA 14. LAS CIRCUNSTANCIAS MODIFICATIVAS Las circunstancias modificativas.- Su naturaleza.- Inherencia, comunicabilidad y compatibilidad.- Las circunstancias atenuantes.- Las circunstancias agravantes.- La circunstancia mixta.

TEMA 15. UNIDAD Y CONCURSO DE DELITOS La unidad de delito.- El concurso de leyes.- El concurso ideal.- El concurso medial.- El concurso real.- Delito continuado y delito masa.

II. LAS CONSECUENCIAS JURIDICAS DEL DELITO

TEMA 16. PENA, MEDIDA DE SEGURIDAD Y CONSECUENCIAS ACCESORIAS La pena.- La medida de seguridad.- Las consecuencias accesorias.- La determinación de la pena en el Código Penal.

TEMA 17. LA EXTINCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PENAL Y LA RESPONSABILIDAD CIVIL DERIVADA DEL DELITO La extinción de la responsabilidad penal.- Naturaleza.- Los distintos supuestos.- Cancelación de antecedentes penales y rehabilitación.- La responsabilidad civil derivada del delito.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Otras

Asistencia acreditada a conferencias, seminarios (dentro o fuera de la URJC) o juicios relacionados con el Derecho Penal.

Clases Teóricas Semana 6 a Semana 6 Explicación del tema 5 y de parte del tema 6.

Clases Teóricas Semana 7 a Semana 7 Explicación del resto del tema 6 y de parte del tema 7.

Clases Teóricas Semana 8 a Semana 8 Explicación del resto del tema 7 y de parte del tema 8.

Clases Teóricas Semana 9 a Semana 9 Explicación del tema 9.

Prácticas Semana 9 a Semana 9 Práctica sobre los temas 5 a 9.

Clases Teóricas Semana 10 a Semana 10 Explicación del tema 10 y de parte del tema 11.

Clases Teóricas Semana 11 a Semana 11 Explicación del resto del tema11 y de parte del tema 12.

Clases Teóricas Semana 11 a Semana 11 Explicación del tema 11.

Clases Teóricas Semana 12 a Semana 12 Explicación de los temas 12 y 13.

VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Atendiendo a las características específicas de cada grupo el profesor podrá, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que considere oportunos comunicándolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenación Académica y Títulos. Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán objeto de la realización de una evaluación extraordinaria en los términos establecidos por el profesor.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

CONVOCATORIAS DE ENERO Y MAYO:

Los criterios de evaluación son los siguientes: -75 %: calificación del examen; -10 %: ponencias orales de prácticas o intervenciones reiteradas en clases teóricas y prácticas; -10 %: Realización y entrega de bien al menos el 75 %, bien el 100 % de los casos prácticos propuestos por el profesor, según indicación del mismo. -5 %: asistencia acreditada a conferencias, seminarios (dentro o fuera de la URJC) o juicios relacionados con el Derecho Penal. Solo se tendrá en cuenta el resto de criterios distintos al examen, cuando el Alumno al menos haya aprobado (con una calificación mínima de 5 sobre 10) el examen ; si el Alumno no aprueba el examen, la calificación final será de suspenso.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO:

Los criterios de evaluación son los siguientes:

• 90 %: calificación del examen;
• 10 %: asistencia acreditada a conferencias, seminarios (dentro o fuera de la URJC) o juicios relacionados con el Derecho Penal y distinta a la de las convocatorias de enero o mayo. Solo se tendrá en cuenta el resto de criterios distintos al examen, cuando el Alumno al menos haya aprobado (con una calificación mínima de 5 sobre 10) el examen ; si el Alumno no aprueba el examen, la calificación final será de suspenso. No obstante, se podrá evaluar de conformidad con los criterios de las convocatorias de enero y mayo y, por lo tanto, con los porcentajes allí indicados, salvo el examen de junio, que será sometido a una evaluación, si esta opción resulta más favorable para el Alumno; también en este caso, para superar la asignatura será preciso superar con una nota mínima de 5 el examen.

Cualquier cambio respecto a estos criterios, será anunciado al comienzo del curso por el Profesor.

VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

CUELLO CONTRERAS, Joaquín / MAPELLI CAFFARENA, Borja: Curso de Derecho Penal. Parte General, Madrid, 2011, Edit. Tecnos.

MAPELLI CAFFARENA, B.: Las consecuencias jurídicas del delito, 5ª ed., Cizur Menor, 2011, Thomson - Civitas.

MIR PUIG, Santiago: Derecho Penal. Parte General, 9ª ed., Barcelona, 2011, Edit. Reppertor.

CEREZO MIR, José: Derecho Penal. Parte General, ed. de 2015, Edit. B. de F.

Bibliografía de consulta

MUÑOZ CONDE, Francisco / GARCÍA ARÁN, Mercedes: Derecho Penal. Parte General. 8ª ed., Valencia, 2010, Edit. Tirant lo Blanch.

QUINTERO OLIVARES, Gonzalo / MORALES PRATS, Fermín: Parte General del Derecho Penal, Cizur Menor, 4ª ed. 2010, Edit. Thomson-Aranzadi.

GRACIA MARTÍN, L. (Coord.) / BOLDOVA PASAMAR, M.A. / ALASTUEY DOBON, M.C.: Lecciones de consecuencias jurídicas del delito, 4ª ed., Valencia, 2012, Edit. Tirant lo Blanch.

QUINTERO OLIVARES, Gonzalo. Comentario a la reforma penal del 2015, Cizur Menor, 2015, Edit. Aranzadi.

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos Beatriz García Sánchez

Correo electrónico beatriz.garcia @urjc.es

Departamento Derecho Público II y Filología I

Categoría Titular de Universidad Interino

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías

2º CUATRIMESTRE - DERECHO PENAL II- GRUPO

DERECHO, CAMPUS MÓSTOLES Martes de 13 a 15 horas - DERECHO PENAL II-GRUPO ADE-DERECHO, CAMPUS FUENLABRADA - Lunes de 11 a 13 horas

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos Antonio Cuerda Riezu

Correo electrónico [email protected]

Departamento Derecho Público II y Filología I

Categoría Catedrático de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura Si

Horario de Tutorías

Segundo Cuatrimestre Vicálvaro - ADE / Derecho: Martes 10- 11 hs. y jueves 13 a 14 hs. despacho 124 edificio departamental

Nº de Quinquenios 6

Nº de Sexenios 5

Tramo Docentia 1

Nombre y apellidos Julia Ropero Carrasco

Correo electrónico [email protected]

Departamento Derecho Público II y Filología I

Categoría Titular de Universidad Interino

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 1

Tramo Docentia 0

Nombre y apellidos Rafael Alcácer Guirao

Correo electrónico [email protected]

Departamento Derecho Público II y Filología I

Categoría Titular de Universidad

Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutorías

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 1