THORNDIKE
-Marco cronológico : Edwadr L. Thorndike nacio el 31 de Agosto de 1874 en
Massachusets. Formaba parte de una familia protestante de confesión metodista,
(grupo de Denominaciones cristianas del Protestantismo)Murio el 9 de agosto de
1949)
Formación: Thorndike fue uno de los psicologos que recibio su educacion
completamente en estados unidos. En 1981 ingresó en la Universidad de Wesleyan,
donde se interesó por primera vez en la psicologia. Durante su etapa en esta
universidad leyó el libro de "principles of psycology" de William James.En 1985 se
graduó.
Eligió continuar su educacion en la Univesidad de Harvard, donde tuvo como maestro
a William James. Sin embargo, no consiguió graduarse en esta universidad, y optó
por cambiarse a la Universidad de Columbia, donde por fin se doctoró en 1898.
Continuó enseñando en Columbia,como profesor de psicología durante más de
treinta años en el Teachers College hasta su jubilación en 1941.
Discipulos y escuelas: Watson se basó principalmente en su obra para redactar las
bases de esta importante corriente psicológica.Para Thondike, el aprendizaje se basa
en una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta. Esta conexión se
mantiene y se hace más fuerte a medida que tiene beneficios para el organismo.
Esta idea fue la base para lo que después Skinner denominó condicionamiento
instrumental.
Contribuciones relevantes: La mayor contribución de Thorndike fueron los
metodos que desarrollo para la psicologia educativa. Pionero en desarrollar la forma
de medir la inteligencia infantil y su habilidad para aprender. Thorndike aplicó sus
métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes, con éxito sustancial,
y llegó a tener gran predicamento dentro del campo de la psicología educativa. Su
obra Educational Psychology (Psicología educacional) fue publicada en 1903, y al año
siguiente se le concedió el grado de profesor titular. Otro de sus influyentes libros fue
Introduction to the Theory of Mental and Social Measurements (Introducción a la
teoría de las mediciones mentales y sociales) de 1904. En la actualidad se reconoce
a Thorndike como una figura destacada en los comienzos del desarrollo de los tests
psicológicos.
Teorías: Probablemente su trabajo por el que es mas conocido, sea su teoria de
conexcionismo.Sostenía Thorndike que los animales no razonan ni avanzan en la
resolución de problemas mediante súbitos estallidos de introvisión, sino que
aprenden de una manera más o menos mecánica, partiendo de un método de ensayo
y error. Las conductas que les resultan fructíferas y gratificantes se "imprimen" en el
sistema nervioso. Según Thorndike, el aprendizaje se componía de una serie de
conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecían cada vez que
generaban un estado de cosas satisfactorio para el organismo.
Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes,
con éxito sustancial, y llegó a tener gran predicamento dentro del campo de la
psicología educativa.
Inicialmente, Thorndike desarrollo esta teoria mediante su extenso trabajo con el
comportamiento animal y los procesos de aprendizaje de los gatos. El principal
interes de esta, era respecto a las conexiones que se hacen en la mente entre una
situacion y una respuesta. La teoría de Thorndike consistia de tres leyes
fundamentales. La ley del efecto, que indicaba que la respuesta a una situacion que
era seguida de reforzamiento positivo, se fortaleceria y se olveria habitual.
La ley de la preparacion, esta ley establecia que una secuencia de respuestas podia
encadenarse para alcanzar una meta, y que si se bloqueaba produciria desconcierto.
