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Hoja de ejercicios primer parcial.
Tipo: Ejercicios
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Universidad Carlos III de Madrid – Departamento de Economía Principios de Economía - Curso 2020-2021 – Lista de ejercicios 1 Preguntas conceptuales Escriba una respuesta breve y concisa. Cuando se le pida que resuelva la pregunta en clase explique el concepto claramente y proporcione ejemplos o pruebas.
Véase “Ejercicios_Semana1_Español.xlsx” (en Aula Global) para acceder a los datos.
Véase “Ejercicios_Semana1_Español.xlsx” (en Aula Global) para ejemplos de cómo se representan y la recta isocoste y cómo se mueve cuando cambian los parámetros. Otras preguntas 1. La siguiente tabla contiene el PIB nominal (en dólares de 2015) y la población de Japón en los años 2013 y 2014, facilitados por el Banco Mundial. Según estos datos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
Véase “Ejercicios_Semana1_Español.xlsx” (en Aula Global) para datos y gráfico. a. Cuando la entrada de mano de obra es de 2.800, el producto medio de la mano de obra es de 300 kg. b. La pendiente de los haces que unen el origen con la función de producción aumenta a lo largo de la curva, lo que indica que el producto medio del trabajo está disminuyendo. c. Si la curva de la función de producción es una línea recta con pendiente ascendente, entonces el producto medio del trabajo no es decreciente. d. Es posible que inicialmente haya economías de escala (por ejemplo, cuando hay dos agricultores en lugar de uno, la producción media aumenta a medida que comparten eficientemente la carga de trabajo).
4. Las siguientes cifras muestran el índice del salario real en Inglaterra desde 1750 hasta 2000, y la explicación de cómo Inglaterra escapó de la trampa maltusiana en el período hasta 1900. Según esta información, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas? a. Estas cifras son una evidencia de que el aumento de la productividad del trabajo aumenta los salarios de inmediato. b. A lo largo de 1800, los acontecimientos políticos llevaron a una caída en el poder de negociación de los trabajadores, manteniendo el salario real bajo. c. Inglaterra pudo escapar de la trampa de Malthus después de la década de 1780 al aumentar la participación de los trabajadores en el aumento de la producción, debido al incremento de su poder de negociación. d. Estas cifras demuestran que el tamaño del pastel (la producción total) no determina la tasa salarial, sino que simplemente establece un límite sobre cómo de alto podría ser el salario.