Ilusión de Müller-Lyer, Ejercicios de Psicología de la Percepción

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PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Informe experimental: Ilusión de Müller-Lyer Carmen Cortés Galera Universidad de Valencia, Facultad de Psicología 1º Psicología, Grupo H

Resumen En este experimento se aplicó la Ilusión de Müller-Lyer a un sujeto (estudio de caso único). Éste consiste en mostrarle a dicho sujeto una secuencia de 90 estímulos con un intervalo de tiempo muy corto entre ellos. Estos estímulos son líneas de tres longitudes distintas y acabadas en tres tipos de extremos. El objetivo de este estudio es comprobar que la longitud que se percibe de cada línea o estímulo depende del tipo de extremo que tenga. De esta forma, primero se le presentó al sujeto una línea de referencia, haciéndole saber que su longitud era de 12cm, a través de este estímulo el sujeto tenía que determinar la medida de las 89 líneas restantes y apuntarlas en una hoja. Introducción Con este estudio pretendemos demostrar que la percepción del ser humano no es tan exacta como se cree, ya que en ocasiones nos engaña, como es el caso de la Ilusión de Müller-Lyer Que ponemos a prueba en este experimento. La Ilusión de Müller-Lyer consiste en crear un estímulo estándar de una determinada longitud y que sus extremos tengan las puntas hacia dentro (> <) y, a partir de este estímulo, crear otros, uno con la misma longitud y otros variandola y que en este caso tengan las puntas hacia fuera (< >). Se le enseñan todas las líneas a varios sujetos para que, con el estímulo estándar, comparen las demás líneas e intenten descifrar su longitud. Esta ilusión demuestra que, en efecto, las personas no poseemos una percepción exacta. Para explicar este fenómeno existen otras teorías desde distintos puntos de vista.

Figura 2: La versión de las “mancuernas” de Müller-Lyer. En este caso, aunque la imagen no tiene profundidad, como podemos observar el tramo BA parece más largo que el AC aunque en realidad ambas líneas tienen la misma longitud. La tercera teoría es la de las claves contradictorias de R. H. Day (1989, 1990), esta dice que la percepción de la longitud de la línea depende de dos claves contradictorias entre ellas pero que, según RH Day, se complementan a la perfección. El primer factor es la longitud real de las líneas verticales y el segundo la longitud general de la figura. Esta teoría se asemeja al principio de la Gestalt sobre la totalidad de la figura, que afirma que las partes de la figura separadas no son lo mismo que verlas en su totalidad, razón por la cual las figuras de ángulos abiertos se ven más largas que las de ángulos cerrados ya que ocupan más espacio. Figura 3: En esta imagen se percibe que la distancia entre los puntos de a) es más corta que la distancia entre los puntos de b), aunque en ambos casos la distancia es la misma. Método

Diseño: El diseño empleado para este trabajo fue el experimental. Sujetos: En este estudio solo ha participado un sujeto y por tanto es un estudio de caso único, el sujeto en cuestión tiene 18 años, de sexo femenino y cursa el grado de psicología en la Universidad de Valencia. Aparatos: Los materiales empleados en el estudio fueron los siguientes: un ordenador desde el cual se le mostraba al sujeto las distintas diapositivas que contenían los estímulos necesarios para llevar a cabo el experimento. el sujeto también disponía de una hoja en la que anotaba los resultados. Estímulos: Los estímulos que se mostraban eran un conjunto de 90 líneas con 3 medidas distintas (30 median 12cm, 30 median 14cm y otras 30 median 16cm), estas líneas acababan de 3 formas también distintas ( I I neutro, > < ángulo abierto y < > ángulo cerrado), combinando así las medidas con las formas de las puntas y obteniendo 10 líneas de cada tipo de medida y forma y que son secuenciados de forma aleatoria. Procedimientos: El procedimiento empleado es muy sencillo, se mostraba al principio de la presentación una línea y como referencia el sujeto sabía que esta medía 12cm, de esta forma tenía una referencia en cuanto a medida. A continuación el sujeto tenía que apuntar en la hoja las longitudes percibidas de las 89 líneas restantes. Resultados

Apéndice

• 1- 12 46- Hoja de resultados del sujeto.
• 2- 15 47-
• 3- 15 48-
• 4- 12 49-
• 5- 13 50-
• 6- 12 51-
• 7- 15 52-
• 8- 12 53-
• 9- 13 54-
• 10- 13 55-
• 11- 15 56-
• 12- 15 57-
• 13- 12 58-
• 14- 15 59-
• 15- 12 60-
• 16- 17 61-
• 17- 13 62-
• 18- 12 63-
• 19- 13 64-
• 20- 12 65-
• 21- 15 66-
• 22- 12 67-
• 23- 15 68-
• 24- 15 69-
• 25- 12 70-
• 26- 15 71-
• 27- 13 72-
• 28- 13 73-
• 29- 12 74-
• 30- 15 75-
• 31- 15 76-
• 32- 17 77-
• 33- 15 78-
• 34- 15 79-
• 35- 15 80-
• 36- 12 81-
• 37- 13 82-
• 38- 12 83-
• 39- 15 84-
• 40- 15 85-
• 41- 13 86-
• 42- 12 87-
• 43- 15 88-
• 44- 13 89-
• 45- 12 90-