Práctica de Müller-Lyer, Ejercicios de Psicología de la Percepción

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ILUSIÓN DE MÜLLER-LYER

Javier de la Cruz Pons Grupo C

Resumen: En esta prueba lo que se pretende es mostrar 90 segmentos de 3 tamaños diferentes con distintas terminaciones (punta de flecha hacia fuera o hacia dentro y pequeñas líneas verticales) y que el sujeto estime las longitudes de cada uno siguiendo uno modelo que se le habrá mostrado al principio y será el segmento número 1 y sin saber que solo hay segmentos de 3 longitudes. Más tarde y con los resultados en mano, se observa como el sujeto tiende a sobreestimar y subestimar los segmentos según las terminaciones y, por tanto se cumplirá la ilusión. Introducción: La ilusión de Müller- Lyer es una ilusión que descubrió F. C. Müler-Lyer en 1889. Es una ilusión de tamaño ya que se presenta una situación que nos conduce a percibir de una forma errónea la longitud de unas líneas. Esta ilusión se basa en varios segmentos que según qué tipo de flechas tengan en sus extremos, se perciben más largas (>-<) o más cortas (<->). También se han realizado otros experimentos siguiendo esta ilusión para ver donde ponía el punto medio el sujeto según como estuviesen dispuestas las puntas de flecha (>-> por ejemplo). Son muchas las personas que han intentado darle una explicación a esta ilusión, y uno de ellos fue en 1966 Richard Gregory. Él explica esta ilusión basándose en un mecanismo que él denominó aplicación inadecuada de escalamiento de constancia del tamaño. Esto quiere decir que tenemos un mecanismo de constancia de tamaño que en general funciona bien ya que nos ayuda a mantener una percepción estable de los objetos al tener en cuenta la distancia a la que se está del objeto o persona. Lo que defiende entonces Gregory es que estos mecanismos que nos ayudan en el mundo tridimensional nos pueden hacer percibir erróneamente cuando se ven imágenes bidimensionales. Por tanto, él sugiere que, si vemos las líneas verticalmente las que tienen las puntas de flecha señalando hacia fuera simulan lo que sería una esquina exterior y las que tienen las puntas de flecha señalando hacia dentro simulan una esquina interior. Como las esquinas interiores se desvanecen y las exteriores se notan más, percibimos a la que tiene las flechas hacia fuera como si estuviese más cerca y la que tiene las flechas hacia dentro como si estuviese más lejos. Siguiendo el mecanismo citado anteriormente y mediante la ecuación de T=R x D, D es diferente en la ecuación para cada tipo de recta y, por consiguiente, las que tienen las flechas hacia dentro están más lejos por tanto D es más grande y se percibe el segmento como más grande, aunque sea igual que el otro. Evidentemente, no se ven como esquinas hasta que alguien se lo dice, pero según Gregory, no hace falta ser consciente de ello para que sean percibidos de esa forma. El sistema visual del individuo realiza suposiciones para ver de ese modo las líneas. Otra posible hipótesis que explicaría este fenómeno sería la que realizó en 1990 R. H. Day. Propuso la teoría de las claves contradictorias que defiende que la percepción de la longitud de la línea depende de dos factores: 1) La longitud real del

Resultados: Pequeño Mediano Grande 12 10 12 15 16 16 10 12 12 14 17 14 10 12 12 14 18 15 10 11 14 16 16 16 10 12 15 16 15 16 13 14 17 16 20 18 10 16 15 16 17 16 13 14 18 16 18 17 13 14 18 16 18 18 12 14 15 14 19 18 12 12 13 16 17 17 9 12 13 16 16 16 9 11 12 12 18 16 12 10 12 14 14 16 10 12 16 14 18 14 Pequeño Mediano Grande Media total | | 10,9 14 15,9 13,

< 13,3 16,1 17,9 15, < > 10,9 13,8 16,2 13, Media de tamaño

Discusión: Los resultados obtenidos y expuestos en las tablas de arriba confirman las teorías descritas en el apartado de la introducción. Y esto es porque cuando se presentaron los segmentos con las puntas de flecha hacia dentro, percibí la longitud del segmento como más larga que cuando las puntas de flecha estaban hacia fuera. En cambio, cuando en el final del segmento solo había otro segmento más corto en vertical, más o menos la media de esos segmentos es la de la longitud real. Además, en el último caso se percibían más cortas que las de las puntas de flecha hacia dentro pero más largo que las de las puntas de flecha hacia fuera. Por tanto, podemos decir que la ilusión de Müller-Lyer se ha cumplido.

Bibliografía: Goldstein, B (1999). Sensación y Percepción (8a Ed.). (pp. 231- 249 - 250 - 251. México: Thompson Editores. - Howe, C., Purves, D. (2005). The Muller-Lyerilusión explained by the statistics of image- source relationships. US National Library of Medicine National Institutes of Health. (2005). The Müller-Lyer illusion explained by the statistics of image–source relationships (PNAS vol. 102 No. 4 1234 - 1239 ). Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC544622/ Las ilusiones perceptivas. Recuperado de http://www.ub.edu/pa1/node/ilusiones La ilusión de Müller-Lyer. Recuperado de http://ilusionario- blog.blogspot.com/2012/09/la-ilusion-de-muller-lyer.html La ilusión de Müller-Lyer. Recuperado de http://www.ilusionario.es/GEOMETRICAS/muller_lyer.htm Anexo: PEQUEÑO MEDIANO GRANDE 12 10 12 15 16 16 10 12 12 14 17 14 10 12 12 14 18 15 10 11 14 16 16 16 10 12 15 16 15 16 13 14 17 16 20 18 10 16 15 16 17 16 13 14 18 16 18 17 13 14 18 16 18 18 12 14 15 14 19 18 12 12 13 16 17 17 9 12 13 16 16 16 9 11 12 12 18 16 12 10 12 14 14 16 10 12 16 14 18 14