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Asignatura: Dibuix i representació, Profesor: , Carrera: Disseny (Eina), Universidad: UAB
Tipo: Apuntes
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! Signo está compuesto de: Significante / Significado. ! La relación entre ambos es Arbitraria, no existe relación ! Leyes del signo:
! Las relaciones entre significado y significante ! Un signo es todo cuanto representa una cosa para alguien. (ej. Los fenómenos naturales) ! La comunicación puede darse de manera intencional, o no. ! Ley de reciprocidad (ej. Lápiz vs. “lápiz”) ! El signo no existe nunca como una entidad física observable y estable, ya que es producto de una serie de relaciones (ej. El dedo índice apuntando) ! La importancia del código (ej. Síntoma médico, la lengua) 5 6
! El uso de los signos, sus efectos. La intención de quien produce. ej: Calla (para poder escuchar). Calla (autoridad). La misma palabra con dos usos distintos. ! Relaciones entre el signo y lo que éste representa.
El “Autoretrato de Goya” se parece a Goya 8
Una veleta indica la dirección del viento
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! El significado íntimamente conectado con la acción. ! Las acciones están gobernadas por significados, a su vez consideradas como propiedades del medio social.
! 1ª etapa saussuriana
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! ¿Qué prevalece el innatismo o el medio en la adquisición del lenguaje y la simbolización? ! ¿Existe una realidad independiente y fuera del lenguaje y del discurso? ! ¿En qué medida los sistemas de signos (también el lenguaje) nos imponen límites funcionales y comunicativos? ! ¿Qué es lo que nos permiten pensar o representarnos estos sistemas de signos? ! ¿Hasta qué punto el lenguaje y la simbolización son dependientes de la cognición en general, determinantes de la cognición, o autónomos respecto de otros procesos cognitivos?
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El aspecto cognoscitivo y el afectivo son complementarios: ! El esquematismo cognoscitivo pasa de
! Gracias a la Percepción, nos damos cuenta de la existencia de los objetos que nos rodean. ! Al percibir algo, nuestra mente capta su forma, color, olor, sonido y se apropia de esta percepción reproduciéndola o imitándola interiormente. ! Esta “imitación internalizada” da lugar a las imágenes mentales. 27
! Su enfoque es a la vez genético, de desarrollo evolutivo, y social, enfatizando la determinación histórica y cultural de las formas del pensamiento y la simbolización ! Las raíces del desarrollo: el uso de herramientas y el lenguaje humano. ! La mediación de la actividad por parte del signo y la herramienta permite al niño aumentar su control sobre sus propias acciones, a través de:
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32 Las diferentes indumentarias de personas poderosas, a lo largo de la historia
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La imagen mental ! No es prolongación de la percepción ! Si es la imitación activa e interiorizada, relacionada con la función simbólica. Distinguen tres variedades de conocimientos figurativos: ! La percepción , en presencia del objeto y con un campo sensorial como intermediario. ! La imitación y la imagen mental , que sólo funciona en ausencia del objeto y mediante reproducción interiorizada. Imagen mental a un nivel muy superior al de la percepción: la imagen mental tiene que ver con los procesos simbólicos que forman la representación. 38
Ejemplos : ! De todo aquello que no son objetos de comunicación (recuerdos de cuadros, imágenes cine, melodías…) ! No disponemos de los términos adecuados para expresarlo.
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! La construcción de imágenes mentales parece resultar de la abstracción de elementos privilegiados de la realidad percibida. ! Se toma en cuenta sólo un subconjunto delimitado para la construcción del esquema figurativo correspondiente siendo el resto de propiedades descartado
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! Representaciones dinámicas y funcionales
! Las representaciones mentales se hallan en el sistema cognitivo del sujeto: ! Representaciones de ... Cada persona puede tener sus propias representaciones internas, coincidentes o no con las de otras personas. ! Representaciones para... Según el uso o el destino de la representación:
