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Descripción del caso En una sala, ingresaron ocho niños, de aproximadamente 5 años de edad, acompañados por dos maestros, los cuales les explicaron la actividad y les indicaron que debían formar parejas para poder realizarla. Los niños proceden a seleccionar a sus parejas, y es ahí donde Cristian inicialmente, apunta con el dedo a Emma, en forma de selección y le dice que él va con ella. Sin embargo, Eneko, que está sentado al lado de Emma, también le dice que quiere ir con ella y Emma acepta y se cambia de puesto, sentándose a lado de Eneko. Cristian al observar esas interacciones, decide acercarse a Emma y le repite que “ella va con él”, Emma procede a empujarlo y a decirle muy enérgicamente que no, que ella esta con Eneko, pero él sigue insistiendo. Todos sus compañeros, ya tienen pareja, excepto Cristian, este insistía en que quería ir con Emma. Los maestros al observar ese conflicto, le preguntan a él ¿Qué si ya tiene pareja? A lo que Cristian responde, que no, porque Emma quiere estar con Eneko y no con él. Los maestros para asegurarse de la respuesta de Emma, le preguntan ¿Qué si quiere ir con Cristian? Y ella hace un gesto de negación con la cabeza, en respuesta, a que no quiere ir con él. Ante esta situación, Cristian decide sentarse un poco más atrás del grupo, mostrando desagrado y da la indicación a los maestros de que ya no quiere realizar la actividad. Los maestros le propusieron una solución, sugiriendo que haga pareja con Mari Sol, pues a ella, es a quien le falta un compañero para poder realizar dicho ejercicio, y Cristian aceptó. Posterior a ese conflicto, los niños se sentaron con sus parejas frente a frente, y recibieron los materiales con los que van a trabajar: pinturas en vasos, pinceles y escarcha. Los maestros proceden a entregarles los huevos que van a pintar y empiezan con la actividad, pero mientras la mayoría trabaja en pareja de manera colaborativa, Cristian se distanció de Mari Sol, mostrándose muy distraído y enfocado en ver que hace el resto y poco interesado en la actividad, muy diferente a la actitud que Mari Sol tenia, pues ella, si estaba concentrada pintando el huevo Cristian todo el momento evito trabajar y ayudar a Mari Sol, limitándose a sostener el pincel en la mano y distraerse a cada momento. El aula estaba en silencio y en un momento, interrumpió gritando “Soy excelente”, lo cual incomodó a Emma, quien le recordó que todos lo son, no solo él. Cristian hizo como si no escuchara lo que su compañera dijo y se dirigió donde sus compañeros de alado, los cuales si estaban trabajando en pareja y muy concentrados. Él llega y pregunta que, ¿qué están haciendo?, pero su compañero, malinterpreta la situación y le dice que él no quiere nada con Cristian y le aclara que ya tiene a Mario como su compañero de trabajo. Cristian al no entender esa respuesta procede a retirarse de ahí, regresando donde Mari Sol y sin pedirle permiso, le pinta la cara de azul, pero ella no le dice nada y sigue pintando su huevo tranquilamente. Durante la actividad, Cristian ha pasado dando vueltas, distraído y alejado de la tarea asignada. En un momento repentino, decide patear el huevo de Mari Sol, sin razón aparente y la reacción de ella, fue gritarle no, a lo que Cristian lo único que respondió fue “lo siento” y Mari Sol le indica, que ese es su huevo, que deben pintar y por esa razón no lo debía patear. Al cabo de esa situación, ingresan los maestros a indicarles que se les está acabando el tiempo para pintar, a lo que Cristian argumenta, que a él no le dieron un huevo, olvidando que la actividad era en pareja. Pero ellos le dicen que
si en los últimos minutos que le quedan, él desea terminar de decorar un poco el huevo que tenía con Mari Sol, a lo que Cristian accede y procede a acostarse en el piso para acabar de pintar el huevo. Tras concluir la actividad, los maestros deciden juntar a los niños para que voten por el huevo más bonito, determinando así la pareja ganadora del concurso. Empieza la pareja de Cristian y Mari Sol, quienes levantan el huevo para mostrar a sus compañeros y ella menciona que el trabajo fue realizado en equipo, utilizando sus manos y un poco de escarcha. Sin embargo resulta muy evidente que Cristian no participó en la elaboración del huevo, a pesar de ello, Mari Sol decidió decir que fue un trabajo en conjunto. Después de todos presentar sus trabajos, los maestros preguntaron cuál les gusto más y todos llegaron a la conclusión, que fue el de Eneko y Emma, por lo que, los declaran como ganadores de la actividad y les entregan una medalla a cada uno. Ante esto, Cristian se enoja e instantáneamente empieza a llorar desesperadamente, manifestando su frustración por no haber ganado Eneko, el niño que había ganado, se acercó a Cristian a preguntarle por qué lloraba. Cristian le comentó que quería ganar y obtener la medalla como premio. A lo que Eneko le contesto que en esta ocasión le tocó ganar a él, y que Cristian podría ganar la próxima. A pesar de los intentos de consuelo, Cristian persiste en su tristeza y continúa llorando. Después, Kaily se paró en frente de todos y les dijo, muy enérgicamente, que no importa quién ganara, ya que el premio era solo una medalla que se la iban a llevar a casa para dormir, que no era nada más. Sin embargo, Cristian, persiste en sus lágrimas, expresando su deseo de ganar. Posteriormente se acercó otro compañero y trato de distraer a Cristian, para que se olvidara por lo que estaba llorando, pero no funciono, pues el continuaba triste y repetía “yo quiero ganar”. A pesar de los esfuerzos de sus compañeros por distraerlo, Cristian hace caso omiso, y mientras que el resto de los compañeros se dirigen a otras actividades, él se queda llorando. Identificación de las emociones Cristian: Cristian fue el niño que más emociones tuvo en este video, ya que, empezó sintiendo tristeza al ver que su compañera Emma no quería trabajar con él. Después, fue una persona muy distraída y apática con su compañera de grupo Mari Sol, pues la dejo trabajar sola durante toda la hora. Pero su emoción más fuerte, fue la decepción y frustración, al saber que no ganó como el mejor huevo pintado y no le entregaron la medalla, lo que conllevo a que se sintiera triste y empezara a llorar. Emma: Emma fue una niña, que al principio se sintió un poco incomoda por la situación por Cristian, ya que él le insistía que quería que vaya con él y después de tanta confusión, ella tuvo que ponerse enérgica y enojada a la vez para que Cristian entendiera que ella, ya tenía pareja y era Eneko. Después de todo ese
decir les era indiferente la manera en la que se estaba comportando, pues ellos estaban felices pintando y trabajando en equipo. La otra mitad, estaba enojada y cansada de que Cristian los molestara y no los dejara realizar la actividad tranquila, además de que, él realizaba acciones para llamar la atención y al resto le disgustaba esa situación. Al momento, en que dijeron al ganador y Cristian empezó a llorar, la mayoría de sus compañeros al principio se molestaron un poco y le decían que se detuviera, pero él no hacía caso, lo cual ellos no entendían porque. Pero segundos después, todos tuvieron empatía con él y le motivaban para que no se sintiera así, pues le decían que en algún momento el también ganaría y que solo era un juego, por lo cual no debía ponerse así. En esta situación, podemos notar diferentes actitudes por parte de sus compañeros, pues para ellos se puede decir que era algo nuevo ver como Cristian experimentaba esas emociones, por lo cual, la mayoría del grupo trato de no juzgarlo. Resultado de la actuación: Cristian, es un niño, que a simple vista se observa que es muy feliz y divertido, pero que cuando algo no le sale como él quiere, comienza a experimentar diferentes emociones, que llegan a ser fuertes y denotan algo más grande. Como pudimos observar en este caso, Cristian no quería ayuda, mucho menos apoyo de sus compañeros, pues lo único que el buscaba era ganar y que le dieran la medalla. Él tuvo muchas reacciones durante esta actividad, empezando que él no quería participar, por el hecho de no ir con Emma, y se sintió un poco aislado. Para él, las cosas desde un principio no salieron como deseaba, y empezó a sentir frustración. Todo comenzó cuando el perdió, lo que conllevo a Cristian a llorar y sentirse mal, empezó por tener un aislamiento social y una negación de ayuda, ya que sus compañeros se le acercaban a darle apoyo y él no quería escuchar, solo lloraba y decía que él quería ganar. A pesar de varios intentos de sus compañeros, el nunca hizo caso a lo que le decía y seguía negado a recibir apoyo. Problema planteado: En este caso, el problema que pudimos observar en Cristian es el aislamiento social en un momento y el rechazo a recibir ayuda en momentos difíciles. Según el Instituto de Salud Mental de Estados Unidos, define al aislamiento social como un miedo fuerte a ser juzgado por otros y a sentir vergüenza. (NIH, 2011) Cristian, cuando sintió que Emma no quiso hacer grupo con él, se sintió rechazado y dio un paso para atrás y ya no quiso realizar la actividad, pero con ayuda de los profesores, los cuales le dieron soluciones, el aceptó continuar. Pero siguió presentando cadencias durante el trabajo en equipo, pues nunca ayudó a su compañera a pintar el huevo. Acto seguido, al culminar la actividad presentó la negación y el rechazo de recibir ayuda por parte de sus compañeros al momento de perder, pues el interpretaba eso como compasión o lastima, lo cual le pudo resultar incómodo y por eso seguía no quería recibir el apoyo de nadie.
Enseñanza del caso: Con base a lo observado, aprendí que un niño puede tener diferentes emociones al momento de realizar una actividad tan pequeña y fácil, como vendría siendo pintar los huevos. En el contexto de la interacción del niño y el trabajo en equipo, pude notar que es fundamental tener el apoyo de algún maestro para poder sobrellevar estas situaciones, siendo primordial el respetar las decisiones que tomen nuestros compañeros, incluso si las mismas no son de nuestro agrado. Como lo notamos, Emma tomo la decisión de ir con Eneko y aunque a Cristian no le agrado la idea al principio, porque se sintió rechazado, al final lo respeto. Otra enseñanza que aprendí, fue la importancia de trabajar en equipo y acatar las órdenes que se nos brindan, porque eso al final si repercute en el resultado. El ejemplo claro, es Cristian y Mari Sol, que por no haber desarrollado la actividad en pareja, no fueron los ganadores del concurso. Para concluir, algo muy valioso e importante en este caso, fue el cómo los niños a pesar de no saber el significado de empatía, ellos la tuvieron con Cristian, pues a ningún momento él se sintió juzgado o criticado por sus compañeros, al contrario, todos trataron de brindarle el apoyo necesario para que dejara de sentirse triste. Conclusión: En conclusión, en cuanto al video del incidente crítico, podemos decir que fue una herramienta que nos permitió poder mejorar nuestro análisis y nuestro desarrollo de la observación, pues tuvimos que aplicar nuestros sentidos al cien por ciento, para poder identificar cual fue la causa que denoto el accidente y porque la reacción del niño ante esta situación.
