La educación, Apuntes de Ciencias de la Educación

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LA EDUCACIÓN:LA EDUCACIÓN:

Conceptos y contextos en los que se Conceptos y contextos en los que se enmarca enmarca Fundamentos Teóricos de la Educación Primaria Curso: 2014/

Lecturas 1.UNESCO (1996): “Los cuatro pilares de la educación”

2. “La función social de la educación”, Narcea: Madrid. (Lectura complementaria para la actividad de las noticias)

Recursos adicionales

• **Video de Juan Carlos Tedesco -Los Pilares de la Educación
• Vídeo M.A. Santos Guerra**

 ¿Qué entendemos por EDUCACIÓN?  ¿Quiénes educamos? LOS AGENTES EDUCATIVOS

ELEMENTOS A CUESTIONARELEMENTOS A CUESTIONAR

EDUCACIÓNEDUCACIÓN



Existen distintas formas de aproximarnos

al término “educación”.

◦A través de su etimología.

◦Mediante sinónimos.

◦Definiendo lo que no es.

EDUC-ARE EDUC-ERE CRIAR ALIMENTANDO intencionalidad HACIENDO SALIR Estilo convencional Educación cerrada *Formal *Sistemática La clase como grupo normativo *Normas ya establecidas La clase como grupo homogéneo *Igual criterio para todos Predominio de la moral heterónoma “Cabezas” bien llenas Estilo progresista Educación “abierta” *Constructiva *Relacional-interactiva La clase como grupo criterial *Normas a establecer La clase como grupo heterogéneo *Atención a la diversidad Predominio de la moral autónoma “Cabezas” bien amuebladas

No resulta suficiente abordar el sentido de la educación tan sólo desde la dimensión etimológica. Conviene trascender este primer nivel y tratar de llegar a una comprensión del término en función de su capacidad operativa, es decir, desde la influencia de su acción influencia de su acción en el desarrollo de la vida de las personas , de los grupos y de las sociedades.

Resumen escrito

-Contestar razonadamente a las

siguientes cuestiones:

1.- ¿Cuál de los cuatro pilares es en el

que más se incide en la escuela actual?

2.- ¿Cuál de los cuatro pilares te parece

más importante para ser contemplado en

la formación de los maestros?

3.- Buscar relaciones entre el contenido

de la lectura y el preámbulo de la LOE y

de la LOMCE

Los pilares de la educación del

futuro

Juan Carlos Tedesco

PERFECCIONAMIENTO HUMANO, MEJORA,

ENRIQUECIMIENTO

 (^) La educación trata de hacer a la persona mejor, implica un cambio positivo.  Es esencialmente humano, tiene que ver con el mundo de los valores. La idea de perfeccionamiento está cargada de valores.  (^) Kant: “la educación es el desenvolvimiento de toda la perfección que el hombre lleva dentro”.

ES UN PROCESO

 (^) Es permanente, no acaba nunca, tiene continuidad: nunca se alcanza la perfección.  No puede circunscribirse solo a la escuela.  Puede entenderse como resultado para referirnos a lo conseguido tras una actividad realizada en función de la consecución de determinados objetivos, pero es algo inconcluso.

ES INTEGRAL



Implica el desarrollo de todas las

cualidades y dimensiones de la persona:

cognitivas, morales, afectivas, éticas,

estéticas, sociales…

LLEVA IMPLÍCITA

COMUNICACIÓN



Bidireccional, entre dos o más personas,

educador y educando, que intercambian

información.