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Guadalupe Ferreyra- Grupo ARA
LA PERCEPCIÓN CATEGORIAL
ABSTRACT
En este experimento vamos a demostrar que percibimos las consonantes de forma categorial mediante dos paradigmas experimentales: Tarea de identificación y tarea de discriminación. En este estudio solo contaremos con tres estímulos /ba/, /da/ y /ga/ que se irán presentando aleatoriamente, por separado o en pares dependiendo de la tarea, son las variaciones de la frecuencia en la transición del F2 , las variables independientes del experimento. Su resultado, es decir, el porcentaje de aciertos de identificación o discriminación, es la variable dependiente. Finalmente, los resultados obtenidos de estas dos pruebas no concuerdan con las hipótesis supuestas en la percepción categorial.
INTRODUCCIÓN
Durante una conversación percibimos diferentes tipos de sonidos, y podemos clasificarlos sin esfuerzo en una serie de categorías fonéticas. Aunque parezca que suceda gracias un complejo procedimiento, este proceso esta facilitado por la percepción categorial.
La percepción categórica, es la forma en la que se perciben las consonantes, es percibir los cambios de forma discreta o por categorías. Es decir, si estoy escuchando el sonido /b/ y se pasa al sonido /p/,no se perciben cambios graduales, sino cambios repentinos. Como si existieran fronteras en la transición del F2 (la cual está relacionada con el punto de articulación de las consonantes oclusivas.
En base a este proceso se afirma que la distinción entre categorías fonéticas es sencilla (son fonemas distintos) , pero la discriminación dentro de una determinada categoría es más complicada (son manifestaciones foneticas diferentes de un mismo fonema).
Para estudiar esta percepción se utilizan dos tipos de tareas: Tareas de identificación y tareas de discriminación, luego los resultados se comparan entre ellas. Pues guardan cierta relación: los estimulos que están dentro de una misma categoría soy muy difíciles de discriminar entre si y las respuestas rozan el 50% de probabilidad. En las fronteras aparece una estrecha zona de incertidumbre, en la que los estímulos no se identifican claramente, pero cuando pertenecen a categorías diferentes, las discriminación es casi perfecta (rozando el 100%). Pero esto no sucede en la percepción continua, solo en la categórica.
En este estudio se sintetizaron un conjunto de estímulos acústicos que variaban en la frecuencia inicial de la transición al segundo formante, la cual está relacionada con el punto de articulación de las oclusivas. Por tanto, un aumento de este valor produce una variación desde puntos de articulación más anteriores a más posteriores.
El fenómeno de la percepción categorial aparece también en bebés de pocos meses (Eimas, Siqueland y Vigorito, 1971) lo cual ha conducido a
postular que el mecanismo de la percepción del habla debe tener algún componente innato. Aunque el porqué de este fenómeno aun no está claro, pero los autores defensores de un mecanismo especial para la percepción del lenguaje han visto en ello una constatación de su existencia.
Finalmente decir que, en la primera tarea, la de identificación, se espera encontrar un patrón a la altura del 100% de bandas; primero una banda negra en el estímulo /ba/, una roja en el estímulo /da/ y otra azul en el estímulo /ga/. Y también se espera encontrar fronteras entre las tres categorías (punto de corte entre dos categorías adyacentes), que indiquen que el sujeto ha identificado correctamente los fonemas BA-DA-GA.
En la discriminación se espera que existan picos de discriminación máxima que normalmente corresponderán con las fronteras entre categorías, implicando que el sujeto haya realizado una correcta discriminación entre los fonemas (BA-DA/BA-GA/DA-GA). Pero como esta tarea se tienen dificultades entre pares de estímulos dentro de la categoría, el sujeto los verá como iguales, o los confundirá y algunas veces los percibirá como iguales y otras como diferentes.
MÉTODO
Diseño
Todos los sujetos, están expuestos a las mismas condiciones. Lo único que cambia de un sujeto a otro, es el orden de los estímulos presentados.
En la tarea de identificación:
- Variable independiente frecuencia de los estímulos presentados
- Variable dependiente identificación del fonema
En la tarea de discriminación:
- Variable independiente frecuencia de los estímulos presentados
- (^) Variable dependiente identificación del par de estímulos como iguales o diferentes
Participantes El experimento se lleva a cabo con solo 3 sujetos que se han escogido aleatoriamente.
Sujeto 1 Hombre de 54 años
Sujeto 2 Mujer de 51 años
Sujeto 3 Hombre 60 años
Aparatos
El sujeto 1 en la tarea de identificación ha identificado bastante bien los estímulos /ba/, ha encontrado un cambio de categoría en el estimulo numero 5; a partir de ahí se observan muchos estímulos cruce entre los estímulos /da/ y /ga/, pues se confunde el segundo con el primero hasta el estimulo numero 14. A partir de ahí el estimulo /ga/ se identifica bastante bien.
En la tarea de discriminación, se puede observar en la grafica que no hay ningún punto de discriminación. El sujeto ha respondido a casi todos los pares que son "iguales" o en una ocasión ha dicho "diferentes" y en otra "iguales" refiriéndose al mismo par.
Sujeto 2:
Este sujeto en la tarea de identificación ha identificado correctamente pocos estímulos, y ha hecho muchos cruces de categorías. La categoría /ba/ la identifica hasta el estimulo numero 4, y del estímulo numero 10 al 14, se confunden las categorías /da/ y /ga/ al 50%.
En la tarea de discriminación se encuentran cinco picos de discriminación en los estímulos 8,9,15,17 y 18; y solo 5 pares fueron percibidos como iguales: 2,3,4,12 y 19. Los restantes, en cada ensayo se percibieron de una manera.
Sujeto 3:
En la tarea de discriminación se espera que existan picos de discriminación que corresponderán con las fronteras entre categorías. Esto significaría que el sujeto ha realizado una correcta discriminación entre los fonemas (BA-DA/BA-GA/DA-GA). Pero todos aquellos estímulos que estén dentro de una misma categoría, el sujeto los verá como iguales.
Ahora empezamos a relacionar estas hipótesis, con los resultados obtenidos en este experimento:
Los resultados del primer sujeto incumplen las hipótesis comentadas. En la primera tabla no se ven claras las tres bandas de color negro, rojo y azul. Solo la primera y la tercera con bastante claridad. Por lo contrario sí que se ven claras fronteras entre las categorías entre los estímulos número 6-7 y 13-14. Luego, en la segunda tabla no se encuentra ningún pico de discriminación, esto indica que el sujeto no ha discriminado las fronteras entre las diferentes categorías.
Las tablas del segundo sujeto también incumplen algunos puntos de las hipótesis de la percepción categórica. En la primera tabla se han identificado correctamente pocos estímulos, y se han hecho demasiados cruces de categorías. Esto indica que no tenía claro cómo categorizar los estímulos que percibía, en la tabla se ve como el sujeto los ha percibido ambiguos. La segunda tabla se encuentran cinco picos de discriminación, pero se han de destacar los picos entre los pares 7-9 y 13-15, que son los que se esperan segundo la hipótesis.
Los resultados obtenidos del tercer sujeto tampoco cumplen con los resultados esperados. En la primera tabla no se encuentran las bandas de color negro, rojo y azul esperadas, solo una única banda azul; tampoco se encuentran los cruces que indiquen percepción de cambio de categoría. En la segunda tabla, si que se encuentran picos de discriminación pero no donde deberían. Y la mitad de los pares restantes, se han percibido de forma ambigua.
Aunque ninguno de los resultados obtenidos de este estudio en particular, no sostengan la teoría de la percepción categorial, esto es debido a que el experimento es una pequeña prueba con muy pocos ensayos, en condiciones poco controladas y realizado con pocos sujetos.
Para obtener resultados más concluyentes, se necesitarían una muestra mucho más amplia, con mas ensayos y control a la hora de producirse.
REFERENCIAS
Doc. Practica Percepción Categórica
Cuetos, González y De Vega. Psicología del lenguaje. Madrid; Editorial medica PANAMERICANA, 2015, pp 133-
Joaquim Llisterri, Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona (2015).La percepción del habla. http://liceu.uab.cat/~joaquim/phonetics/fon_percept/ percepcio/percepcion.html
Arias Holgado, María F.; Fernández Segado, Francisco; Benjumea Rodríguez, Santiago; Herrera Lira, Alejandro. Percepción categorial y productividad como características de la conducta
verbal: un análisis crítico desde el punto de vista del control discriminativo múltiple. Revista Latinoamericana de Psicología, 2004, 36,(1), pp. 59-
http://www.redalyc.org/pdf/805/80536106.pdf
