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Lectura y análisis del arte y la arquitectura, Apuntes de Historia del Arte

Asignatura: Lectura y analisis del arte y la arquitectura, Profesor: Sonsoles Hernández, Carrera: Història de l'Art, Universidad: UIB

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 19/02/2015

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Lectura y análisis del arte y la arquitectura
(Sonsoles Hernández: martes de 15 a 16 BB19 - [email protected])
BIBLIOGRAFIA:
-ESTEBAN LORENTE, Juan Francisco; BORRÁS GUALIS, Gonzalo M.; ÁLVARO ZAMORA,
Maria Isabel, Introducción General al Arte. Arquitectura, Escultura, Pintura, Artes Decorativas, Madrid, Istmo,
1980.
-LANEYRIE-DAGEN, Nadeije, Leer la pintura, Barcelona, Larousse, 2005 (1997).
-SURROCA, José, Lèxic d'Art, Madrid, Akal, 1993.
-LUCIE-SMITH, Edward, Diccionario de términos artísticos, Barcelona, Destino, 1997.
-MULLER, W.; VOGEL, G., Atlas de arquitectura, 2 vol., Madrid, Alianza, 1984.
______________________________________________________________________________________
1. INTRODUCCIÓN
-Estética (A.G Baumgarten: Estética) : reflexión teórica sobre el arte (filosofía). Baumgarten fue el iniciador
(s XVIII). Nacimiento de la estética asociado a la reflexión en torno a la belleza (arte como representación
de la belleza), lo específico del arte (las puras formas).
Importante el contexto del siglo XVIII ya que fue una crítica a la consideración del arte del momento (barroco
- rococó). Cuando se constituye la disciplina se empieza a valorar también la imaginación como propiciador
de la obra de arte, como una facultad entre el intelecto y lo sensible (sigue la línea del concepto de maniera
para hacer referencia a una cierta sensibilidad que caracteriza a cada artista, creatividad) = en el siglo XVIII
se relaciona con el concepto de gusto (del espectador y la recepción, y del propio artista). Esto supone
introducir un matiz subjetivista en la interpretación de la obra de arte (no es igual para todo el mundo), la
belleza es una cualidad que otorga al sujeto que la contempla/opina (emitir juicio sobra la obra de arte =
empieza crítica).
El placer de contemplar una obra de arte no sólo viene por la belleza, sino también por otras vías. Se
valoran otras facultades (diversidad del gusto, variación, no cánon de belleza) = después se desarrollan en
el romanticismo (lo sublime: las proporciones inmensas que se escapan a lo que el ser humano puede
medir, C.D Friedrich). Aparecen otras categorías estéticas (elementos que se salen de la norma), lo
pintoresco (jardín inglés vs jardín francés), lo grotesco. SENTIMIENTOS, el arte no se rige por las reglas de
lo racional. Juicio del gusto que queda establecido a partir de Kant (s XVIII) y su Crítica a la razón pura:
establece 3 características del juicio del gusto:
1. Es un placer desinteresado: no satisface una necesidad ajena al arte, un placer puramente sensible.
Tiene que ver con una crítica a la filosofía empirista inglesa (los primeros en referirse a que la obra de
arte es algo sensible, no racional, agradable, que gusta a los sentidos). Kant afirma que hay un
componente sensible pero también uno racional: si el arte sólo fuera satisfacer a los sentidos sería sólo
agradable; el juicio del gusto va más allá. Desinterés ya que no se satisface una necesidad física. No es
puramente sensual ni placer físico: tampoco es puramente racional.
2. No proporciona conocimiento: no es su función propia. Nos proporciona algo más: placer estético de
reconocer la obra
3. Es universal: el juicio estético debe aspirar a la universalidad, debe querer buscar consenso, que sea
aceptado por todo el mundo.
-Crítica de arte (D. Diderot: Salones) : s XVIII. Relacionada con el periodismo, reflexión sobre las obras que
se producen en un determinado momento. Ligada a la aparición del público y de los salones, exhibición de
las obras de arte, el valor expositivo del arte. Medios de comunicación esenciales, intermediarios entre el
arte y el público. Las críticas en los Salones de Diderot eran los propios juicios estéticos sobre las obras que
se exponían. Empezaba a ver que los artistas ya no estaban regidos por un canon. El crítico favorece un
determinado gusto; hasta el momento sólo estaban los jueces de las academias, que decidían qué obras se
expondrían. Ej: Greenberg. La burguesía empieza a comprar cuadros: necesita a alguien que le guíe a la
obra de comprar: mercado del arte. Baudelaire.
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(Sonsoles Hernández: martes de 15 a 16 BB19 - [email protected]) BIBLIOGRAFIA:

  • ESTEBAN LORENTE, Juan Francisco; BORRÁS GUALIS, Gonzalo M.; ÁLVARO ZAMORA, Maria Isabel, Introducción General al Arte. Arquitectura, Escultura, Pintura, Artes Decorativas, Madrid, Istmo,

-LANEYRIE-DAGEN, Nadeije, Leer la pintura, Barcelona, Larousse, 2005 (1997). -SURROCA, José, Lèxic d'Art, Madrid, Akal, 1993. -LUCIE-SMITH, Edward, Diccionario de términos artísticos, Barcelona, Destino, 1997. -MULLER, W.; VOGEL, G., Atlas de arquitectura, 2 vol., Madrid, Alianza, 1984.


  1. INTRODUCCIÓN
  • Estética (A.G Baumgarten: Estética) : reflexión teórica sobre el arte (filosofía). Baumgarten fue el iniciador (s XVIII). Nacimiento de la estética asociado a la reflexión en torno a la belleza ( arte como representación de la belleza ), lo específico del arte (las puras formas). Importante el contexto del siglo XVIII ya que fue una crítica a la consideración del arte del momento (barroco
  • rococó). Cuando se constituye la disciplina se empieza a valorar también la imaginación como propiciador de la obra de arte, como una facultad entre el intelecto y lo sensible (sigue la línea del concepto de maniera para hacer referencia a una cierta sensibilidad que caracteriza a cada artista, creatividad) = en el siglo XVIII se relaciona con el concepto de gusto (del espectador y la recepción, y del propio artista). Esto supone introducir un matiz subjetivista en la interpretación de la obra de arte (no es igual para todo el mundo), la belleza es una cualidad que otorga al sujeto que la contempla/opina (emitir juicio sobra la obra de arte = empieza crítica). El placer de contemplar una obra de arte no sólo viene por la belleza, sino también por otras vías. Se valoran otras facultades (diversidad del gusto, variación, no cánon de belleza) = después se desarrollan en el romanticismo (lo sublime: las proporciones inmensas que se escapan a lo que el ser humano puede medir, C.D Friedrich). Aparecen otras categorías estéticas (elementos que se salen de la norma), lo pintoresco (jardín inglés vs jardín francés), lo grotesco. SENTIMIENTOS, el arte no se rige por las reglas de lo racional. Juicio del gusto que queda establecido a partir de Kant (s XVIII) y su Crítica a la razón pura : establece 3 características del juicio del gusto:
  1. Es un placer desinteresado: no satisface una necesidad ajena al arte, un placer puramente sensible. Tiene que ver con una crítica a la filosofía empirista inglesa (los primeros en referirse a que la obra de arte es algo sensible, no racional, agradable, que gusta a los sentidos). Kant afirma que sí hay un componente sensible pero también uno racional: si el arte sólo fuera satisfacer a los sentidos sería sólo agradable; el juicio del gusto va más allá. Desinterés ya que no se satisface una necesidad física. No es puramente sensual ni placer físico: tampoco es puramente racional.
  2. No proporciona conocimiento: no es su función propia. Nos proporciona algo más: placer estético de reconocer la obra
  3. Es universal: el juicio estético debe aspirar a la universalidad, debe querer buscar consenso, que sea aceptado por todo el mundo.
  • Crítica de arte (D. Diderot: Salones ) : s XVIII. Relacionada con el periodismo, reflexión sobre las obras que se producen en un determinado momento. Ligada a la aparición del público y de los salones, exhibición de las obras de arte, el valor expositivo del arte. Medios de comunicación esenciales, intermediarios entre el arte y el público. Las críticas en los Salones de Diderot eran los propios juicios estéticos sobre las obras que se exponían. Empezaba a ver que los artistas ya no estaban regidos por un canon. El crítico favorece un determinado gusto; hasta el momento sólo estaban los jueces de las academias, que decidían qué obras se expondrían. Ej: Greenberg. La burguesía empieza a comprar cuadros: necesita a alguien que le guíe a la obra de comprar: mercado del arte. Baudelaire.
  • Historia del arte (J.J Winckelmann: Historia del arte de la antigüedad ) : perspectiva de tipo histórico, reflexión obras pasadas, sucesión y evolución temporales. Nace cuando se le concede al arte un carácter autónomo, debe regir sus propios intereses. Asociada a la originalidad del arte. Addison: los placeres de la imaginación, contemplación del arte. “Ut pictura poesis”: rige la historia del arte = “como la poesía, la pintura” = hasta el Barroco. A partir del rococó se pone en duda = se cree que el arte puede tener su propio lenguaje y temas de representación, no regidos por la literatura. Revoluciones políticas = en ese contexto el individuo toma consciencia de su posición histórica, de su protagonismo, pueden cambiar la historia. En esta primera historia del arte (Winckelmann, sobre la antigüedad) están presentes 3 principios: arte como disciplina autónoma y con conciencia histórica (no sometido a textos literarios), en el plano ético ideal de democracia y libertad. El tipo de enfoque que plantea es un acercamiento evolucionista (el arte griego sigue una evolución como la del ser humano -nacimiento, esplendor y decadencia). Nacen escuelas historiográficas que plantean el hecho artístico. Ya no hablamos de autores: positivismo (s XIX) no regido por el ideal de belleza, pretende entender las obras pasadas a partir de una recopilación de datos rigurosa sobre el pasado, escuela presente hasta el día de hoy. El resto de enfoques en dos grandes corrientes:
  1. Acercamiento a la obra de arte externalista: asumimos que para entender la obra de arte necesitamos recurrir a otros ámbitos de la época (cultura). La obra de arte no se explica por sí misma. (Historia del arte como historia de la cultura / iconografía e iconología / enfoque semiótico)
  2. Acercamiento a la obra de arte i nternalista: existen elementos dentro de la misma de obra de arte que nos permiten explicarla. (Enfoques de la psicología / formalismo)

ENFOQUES EXTERNALISTAS

HISTORIA DEL ARTE COMO CULTURA:

Para entender una obra de arte no debemos únicamente restringirnos al estudio de la obra en sí; deben tenerse en cuenta otros aspectos históricos como la economía, política (contexto en general). Ej: Tumbas de los Medici (exaltación del individuo renacentista). ICONOGRAFÍA / ICONOLOGÍA Iconografía: identificar el tema del cuadro. Un enfoque internalista pero cuando se identifica el tema está ligado a la historia de la literatura, por ejemplo: por tanto, remite a algo que está más allá del cuadro. Ej: Palacio de Schifanoia en Ferrara = enfoque iconográfico: 12 paneles en 3 franjas (en la superior una divinidad, en la media su signo del zodíaco, y en la inferior labor agrícola correspondida al signo del zodíaco). Iconología: ver en las representaciones reveladoras aspectos del contexto histórico; nos revelan algo más de la época. Tratar de reconocer figuras en las obras. Ej: cómo se retoma la astrología clásica (denigrada por la iglesia en la edad media) mil años después gracias a la cultura árabe. Panofsky y sus interpretaciones sobre La primavera de Botticelli. SEMIÓTICA Y LINGÜÍSTICA Se suele aplicar en la imagen publicitaria. Se parte de la idea de que una palabra tiene un significante (escrita) y un significado (lo que nos evoca) = se aplica al arte = el cuadro tiene un significante y un significado. Ej: (Barthes) Pastas Panzani = idea de italianidad = los colores son los de la bandera italiana = nos parece un producte auténtico de la cultura italiana = productos frescos (en realidad son industriales).

ENFOQUES INTERNALISTAS

INTERPRETACIONES PSICOLÓGICAS DEL ARTE

Encontramos su orígen en el romanticismo. Parten de la idea de que la obra de arte es producto de la emoción del artista, e intenta transmitírnosla = proceso de empatía, entre el espectador y la obra de arte se produce una conexión, el artista ha volcado su psicología para así transmitirlo a un público. Ej: expresionismo alemán = contrastes de luces y sombras, deseo de representar una sociedad enferma,formas angulosas. Esta psicología / empatía de la obra de arte tuvo su continuación con el movimiento de la psicología de la forma / percepción (Teoría de la Gestalt) que trataba de defender la idea de que nuestra mirada es activa = cuando miramos algo, estamos creando formas, comprendiendo el

Para corroborar su teoría se basa en la representación de Laocoonte (proviene de la Eneida de Virgilio). Lessing ve que esa representación no se corresponde con su narración original = este Laocoonte no grita, la imagen responde a una representación de la belleza clásica. El autor se ha regido por las reglas propias de las artes plásticas, no ha sido fiel a Virgilio. Una de las reglas que Lessing propone es que los momentos que se deben escoger para representar un cuadro o escultura, no deben ser el momento del clímax (más álgidos), sino que el espectador debe completar la obra y desarrollar ese momento en su mente = debe buscarse un momento de transición, anterior o posterior al clímax, en el que se ve un cambio, el momento de la duda. Por primera vez, se reivindica lo específico del lenguaje artístico, que cada disciplina tiene sus propios medios (en la plástica, las formas) = mediados s XVIII. La división entre las artes del tiempo/espacio se pone en duda actualmente.