16/02/2014
1
TEMA 1. APROXIMACIONS
TEÒRIQUES A LA
PSICOLINGÜÍSTICA
1.1. Adquisició del llenguatge humà: Innatisme
versus aprenentatge
Teories sobre l’adquisició del llenguatge
La pobresa de l’estímul: quantitativa i qualitativa
Altres arguments innatistes
Especialització selectiva pel llenguatge: dades
d’experiments amb nadons
Mètrica i ritme
Fonologia i pèrdua de l’adaptabilitat universal.
1. Arguments i dades relacionades amb
l’adquisició del llenguatge
1. Arguments i dades relacionades amb
l’adquisició del llenguatge
Teoria de l’aprenentatge (conductista)
Skinner
L’aprenentatge del llenguatge es fa amb els mecanismes d’imitació,
associació i condicionament
Teoria Lingüística-innatista
Pinker, Chomsky
Language Acquisition Device (LAD); Gramàtica Universal (GU).
Teoria Cognitiva
Piaget, Sinclair de Zwart, Karmiloff-Smith
El llenguatge s'aprèn mitjançant mecanismes cognitius de tipus
general. Les fites lingüístiques tenen pre-requisits cognitius.
Teoria de la Interacció social
Vygostky, Bruner, Snow
Èmfasi en el paper de l’adult com a mitjancer. Aprenentatge a
partir de rutines participatives (interacció adult/infant).
Funcionalisme cognitiu
Tomasello
Integració del llenguatge en les habilitats cognitives
Teories sobre l’adquisició
1. Arguments i dades relacionades amb
l’adquisició del llenguatge
L’especificitat de domini sol anar lligada amb
una concepció innatista sobre l’adquisició del
llenguatge: Chomsky, Pinker...
Les concepcions empiristes solen ser
contràries a aquesta postura innatista i
especifista: des dels conductistes fins a Piaget,
Vigotsky, Tomasello, Karmiloff-Smith...
