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EXAMEN PRIMER CUATRIMESTRE
1. Rasgos Articulatorios de /k/ y /s/
/k/ - velar, oclusiva y sorda /s/ - fricativa, alveolar y sorda
Rasgos articulatorios de las consonantes del español
Bilabial Labiodent al
Dental Alveolar Palatal Velar
Oclusiva / p / / b /
/t/ / d/
/ k / / g /
Nasal / m /
/ n /
Vibrante s
/ r / / rr /
Fricativa / f / / / / s / / j / / x /
Lateral / l/ / /
Africada / /
SOR / SON
SORDA SORDA SOR /
SON
SOR /
SON
SOR /
SON
Grafem a
Fonema Distribució n
Ejemplo
a /a/ vocal central abierta
Siempre casa
b /b/ consonante oclusiva bilabial sonora
Siempre bata
c // consonante africada palatal sorda
Dígrafo ch chorizo
/k/ consonante oclusiva velar sorda
Ante a, o, u oca, cono, cuna
Ante consonante distinta a h
acción, acné ocre, claro Posición final de palabra
coñac
// consonante interdental fricativa sorda
Ante e, i cena, acción
d /d/ consonante oclusiva dental sonora
Siempre dado
e /e/ vocal anterior media
Siempre eco
f /f/ consonante fricativa labiodental sorda
Siempre foca
g /g/ consonante oclusiva velar sonora
Ante a, o, u, ü
gamo, lago, gula, agüero Ante consonante
ogro, iglú, agnación Posición final de palabra
bulldog
/x/ consonante fricativa velar sorda
Ante e, i gemido, agitar
h // consonante africada palatal sorda
Dígrafo ch choza, coche
// consonante oclusiva palatal sonora
(Inicial) h i Vocal
hielo
Vocal h i Vocal
rompehielo s /w/ consonante aproximante labiovelar
(Inicial) h u Vocal
hueso
Vocal h u Vocal
ahuecar
sin valor fónico Idiosincrásic o
haba, vaho
i /i/ vocal anterior cerrada
Siempre, excepto:
isla
// consonante oclusiva palatal sonora
(Inicial) h i Vocal
hielo
Vocal h i Vocal
rompehielo s j /x/ consonante fricativa velar sorda
Siempre jota
k /k/ consonante oclusiva velar sorda
Siempre kilo
l /l/ consonante lateral alveolar
Siempre, excepto:
lobo, ala, cloro
u /u/ vocal posterior cerrada
Siempre, excepto:
hule
/w/ consonante aproximante labiovelar
(Inicial) h u Vocal
hueso
Vocal h u Vocal
ahuecar
v /b/ consonante oclusiva bilabial sonora
Siempre vaso
w /b/ consonante oclusiva bilabial sonora
Idiosincrásic o
water
/w/ consonante aproximante labiovelar
Idiosincrásic o
hawaiano
x /k/+/s/ consonante oclusiva velar sorda
consonante fricativa alveolar sorda
Siempre axila
x /k/+/s/ consonante oclusiva velar sorda
consonante fricativa alveolar sorda
Siempre axila
y // consonante oclusiva palatal sonora
Siempre, excepto:
yema, haya
/i/ vocal anterior cerrada
Diptongos decrecientes tónicos en final de palabra
hay, rey, hoy
z // consonante interdental fricativa sorda
Siempre zapato
2. Transcripcion fonetica
Mi tia vino a casa para pasar las navidades
/Mi tía bíno a kása pára pasár las navidades/
El miércoles diecinueve de Febrero haremos el examen
/El miércoles dieinuébe febréro arémos el eksámen/
En general suele llover mucho mas por estas fechas
/En xenerál, suéle obér múo por éstas fé as/
Acentos siempre menos en preposiciones y articulos – úna sí.
3. Los FORMANTES en los FONEMAS
Desde un punto de vista estructural, el fonema pertenece a la lengua, mientras que el sonido pertenece al habla. La palabra , por ejemplo, consta de cuatro fonemas (/k/, /a/, /s/, /a/ ). Los fonemas son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un fonema se requiere que exista una función distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua. Así, los sonidos /p/ y /b/ son fonemas del español porque existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos (sin embargo en chino los sonidos [p] y [b] son percibidos como variantes posicionales del mismo fonema).
- Las cavidades bucales, como cualquier otra caja de resonancia, modifican el timbre del sonido entrante como si fuera un filtro. La respuesta en frecuencia de esa caja de resonancia depende casi exclusivamente sólo de sus frecuencias de resonancia.
- A esas frecuencias de resonancia se les llama formantes. Están bastante predeterminados en cada ser humano por su morfología fisiológica, pero no son fijos del todo porque al hablar cambiamos continuamente la disposición mecánica de nuestras cavidades bucales.
- Para producir el sonido de un fonema debemos configurar la forma del tracto vocal y por lo tanto variar sus frecuencias de resonancia. Por ejemplo, para pronunciar una letra “a” en español debemos poner la lengua y la boca de forma que la cavidad tenga un primer formante de 800 Hz y un segundo de 1.200 Hz, aproximadamente. Dicho de otra forma, cada fonema estará caracterizado por unas determinadas frecuencias de resonancia o formantes.
4. Marco de subcategorizacion de verbos Papeles semanticos a los argumentos Funcion semántica a sintactica
En GRAMÁTICA GENERATIVA, el termino 'subcategorización' hace referencia a la diferenciación de las unidades pertenecientes a una misma CATEGORÍA LÉXICA atendiendo al número y a los rasgos estructurales y semánticos de los complementos que requieren o permiten. Por ejemplo, dormir, coger y confirmar pertenecen a una misma categoría, al verbo, pero responden a una subcategorización diferente. Dormir no requiere ningún complemento; coger y confirmar seleccionan, por el contrario, un objeto directo. Asimismo, coger requiere como complemento un sintagma nominal que aluda a un objeto físico («Cogí el pañuelo»), pero no es compatible con una oración («*Cogí que vendría pronto»). EI objeto directo de confirmar, 0 0 sin embargo, puede ser tanto una oración (^) 1 E(«Confirmó que vendría 0 0 pronto») (^) 1 Ecomo un sintagma nominal abstracto, una NOMINALIZACIÓN, por ejemplo. Según la gramática generativa, estos rasgos de subcategorización, que condicionan la buena formación de las oraciones, deben quedar especificados en las entradas de las unidades contenidas en el léxico.
La estructura argumental
El significado de los verbos es un significado “abierto” que necesita ser satisfecho por elementos nominales. No podemos concebir una acción sin la presencia de alguien que realiza dicha acción. Un verbo como comer implica un ser que realice la acción de ingerir y otro que resulte ingerido. Decimos que el verbo comer tiene dos argumentos: un agente y un tema. El verbo comer asigna los papeles semánticos de “agente” y “tema” (también llamado “paciente”) a sus argumentos. Los verbo salir, dormir, caer... tienen un argumento (agente); los verbos romper, escuchar,
querer... tienen dos argumentos (agente y tema); los verbos preguntar, comprar, dar... tienen tres argumentos (agente, tema y destinatario). La lista de papeles semánticos es relativamente limitada: agente, paciente o tema, experimentante, destinatario, instrumento, origen, destino, locación y tiempo. Lo más importante de la estructura argumental es su universalidad. Todos los verbos que tienen el mismo significado tendrán la misma estructura argumental en cualquier lengua del mundo. De tal manera que un verbo que signifique decir dormir tendrá un sólo argumento, sea la lengua que sea. Esta estructura argumental se proyecta en la sintaxis. Siempre que uno de los argumentos sea un agente, éste se convertirá en el sujeto de la oración. En el caso de que la estructura argumental no incluya ningún agente, porque el verbo no sea de acción, otro de los argumentos (el tema, el experimentante, el instrumento) pasará a ocupar esta posición siempre obligatoria.
La necesidad de los nombres de tener un caso asignado. Otra de las características de la sintaxis es que los nombres que aparecen en las oraciones necesitan tener un caso asignado que señale la dependencia estructural que estos tienen con respecto a otros elementos de la oración. El caso señala la función que los sintagmas nominales tienen en la oración En las lenguas de caso, éste viene asignado por la propia terminación del nombre: su caso. En las lenguas que no son de caso, el verbo asigna caso al sujeto y al objeto directo, y para el resto de las funciones sintácticas es la preposición la que se encarga de asignar caso. Por eso todos nombres que complementan a otro nombre necesitan ser acompañados por una preposición, aunque ésta no tenga ningún valor semántico: El libro de física. Todo este sistema de reglas o principios de funcionamiento no es consciente. No se aprende mediante instrucción. Precisamente por eso nos parece tan simple y automático. Esta triple estructura (predicabilidad, gramaticalización y sintaxis) es fundamental para poder transmitir todos nuestros pensamientos de una manera precisa y al mismo tiempo automática. Todos nuestros pensamientos, con su nivel de complejidad, no podrían haberse formado si no tuviéramos un sistema específico para formarlos.
El verbo necesita a unos elementos en la accion que designa.
TORCER – SUJETO “YO” – OBJETO “EL PIE” – ESTRUCTURA ARGUMENTAL
Me GUSTA Pedro Me – CI/Experimentante Pedro – Tema/Sujeto
Tendencia a ver el expectante como sujeto – El experimentante puede ser sujeto CI o CD
Papel semántico
Se denominan ‘papeles semánticos’ los significados tales como AGENTE, PACIENTE, EXPERIMENTADOR, DESTINATARIO, INSTRUMENTAL, etc., que se asignan a los constituyentes nominales conectados por un verbo. Estos significados corresponden al papel que la entidad designada por el constituyente nominal desempeña en el estado de cosas representado por la oración. Así, en el ENUNCIADO «El anciano profesor reprendía a sus alumnos», el anciano profesor conlleva el ‘papel semántico’ AGENTE, puesto que se interpreta como la entidad que realiza y controla la acción de reprender a sus alumnos. A sus alumnos , por el contrario, le corresponde el ‘papel semántico’ de PACIENTE, puesto que se presenta como la entidad que sufre los efectos de la acción de reprender.
Los ‘papeles semánticos’ son SIGNIFICADOS RELACIONALES, ya que no dependen exclusivamente del significado de las expresiones nominales, sino de la relación sintáctica que se establece entre éstos y el verbo, así como del significado del lexema verbal mismo. En los ejemplos anteriores, efectivamente, el anciano profesor se interpreta como agente porque, además de ser un sintagma nominal con el rasgo de contenido [+humano], es el sujeto de un verbo que, por su significado, implica acción. En cambio, en «El anciano profesor padecía una grave enfermedad», el mismo sintagma ( el anciano profesor ) ya no tiene el ‘papel semántico de agente sino de EXPERIMENTADOR, porque el verbo padecer no designa una acción, ni puede, en consecuencia, implicar un agente .»
Papel temático
Denominación utilizada en la Gramática Generativa para aludir a significados tales como AGENTE, PACIENTE, INSTRUMENTAL, BENEFICIARIO. Equivale a PAPEL SEMÁNTICO.»
«Hay varios problemas inherentes al tratar con papeles semánticos :
a) Los papeles semánticos no pueden definirse claramente, por lo que no pueden usarse sin ambigüedad.
b) Siempre se pueden proponer mayores distinciones, por lo que habrá un número definido de papeles temáticos.
c) Los papeles temáticos están generalmente basados en distinciones gramaticales, por lo que no constituyen ‘nociones’, en el sentido propio de la palabra.
d) Puesto que los papeles gramaticales dependen de la forma gramatical, estos constituyen un número finito y limitado. Puesto que no hay consenso en cuanto a los papeles temáticos, estos variarán de investigador a investigador según el marco que adopten. e) Rara vez hay una relación biunívoca entre una noción semántica / nocional y una noción sintáctica. Sin embargo, como observa Palmer, no se pueden ignorar tales papeles semánticos, ya que estos pueden considerarse como manifestaciones de las funciones gramaticales, o bien las funciones gramaticales en sí pueden ser realizaciones de los papeles semánticos. Observa además que, en tanto que el marcado gramatical ( grammatical marking ) puede variar de lengua a lengua, los papeles semánticos se aplican a todas las lenguas. Teniendo en cuenta todos estos problemas y a falta de una teoría que relacione con precisión función sintáctica con función semántica, analizaremos aquí algunos posibles papeles temáticos que pueden desempeñar los complementos directos en español.»
Papeles semánticos que puede desempeñar el complemento directo: «Demonte (1990) demuestra que las once clases de verbos propuestas por Cano Aguilar (1981) se pueden dividir en dos grandes superclases. La primera superclase es la de aquellos verbos donde el sujeto es agente o causa y el complemento directo es paciente. En estos casos el complemento se interpreta como un complemento efectuado (designa el resultado de la acción o el proceso del verbo), afectado (su estatus, propiedades o localización pueden ser afectados por la acción expresada por el verbo) o desplazado (designa al objeto que se mueve).
Esta superclase incluiría los siguientes tipos de verbos:
A) Verbos de acción resultativa.
B) Verbos de carácter causal.
C) Verbos de modificación o afectación.
Dentro de esta clase de verbos podemos distinguir las siguientes subclases: a) Verbos de afección (causativos) como alegrar o emocionar. b) Verbos de relaciones humanas como engañar, felicitar y traicionar. c) Verbos de objeto afectado, incluidos los verbos instrumentales como emplear, manejar, usar.
visitó {la escuela / a su madre} ), y en las de estos más la del objeto indirecto o la de un segundo argumento introducido por una preposición cuando el verbo es ditransitivo ( El presidente entregó el premio a la novelista; El secretario guardó el informe en el cajón. Además de por sus argumentos (cuya lista no se agota en las líneas precedentes, que presentan sólo los casos más conocidos), los predicados verbales pueden estar acompañados de otros dos tipos de modificadores. Unos son los ‘ modificadores adjuntos ’, que expresan circunstancias internas (los ‘ circunstanciales ’) así como funciones externas al predicado propiamente dicho, y no son requeridos por el contenido del mismo (la manera de acción: María bostezó ostentosamente , el lugar: El cartero visitó su antigua casa en Pontevedra , el momento de ella: Mi hija llegó a las siete , todos ellos factores internos; o la actitud del emisor: Francamente, eso no me interesa , un factor externo). Otros son los ‘ complementos predicativos ’, modificadores que, sintácticamente, pueden ser adjuntos opcionales o constituyentes, obligatorios, y que poseen unas características léxico-semánticas muy bien definidas.
Denominamos ‘ complementos predicativos ’ a aquellos constituyentes que modifican simultáneamente al predicado verbal y a aun sintagma nominal de la misma oración (típicamente, al sujeto y al objeto directo sintáctico), con cuyo núcleo concuerdan en género y número.» Verbos y papeles semánticos Sabemos que los verbos tienen una determinada valencia. También sabemos que diversos tipos de verbos denotan diversos tipos de eventos. Pues bien, existe una relación importante entre los diversos tipos de eventos denotados por los verbos y los argumentos requeridos por su valencia. Los papeles o funciones semánticas que tenga cada uno de los argumentos de un verbo va a estar parcialmente determinado por el tipo de evento.
Siguiendo a S. Dik (1978 y 1989) podemos clasificar los eventos de acuerdo con dos parámetros: dinamismo (din) y control (con). El parámetro del dinamismo diferencia los eventos en los que tiene lugar un acontecimiento (+din) y aquellos que denotan una situación estable (-din); por otra parte, el parámetro del control opone los eventos controlados por una entidad (+con) y aquellos espontáneos (-con).
Tipos de evento a. Acciones (+din, +con). Son eventos dinámicos y controlados: Juan lleva la maleta. b. Procesos (+din, -con). Son eventos dinámicos no controlados: Me duele la cabeza. c. Posiciones (-din, +con). Son eventos estáticos y controlados: Juan está de pie.
d. Estados (-din, -con). Son eventos estáticos y no controlados: Juan es alto.
El hecho de un verbo exprese uno de estos tipos de evento va a tener dos consecuencias importantes respecto de las relaciones valenciales: el número de argumentos que tendrá y el papel semántico de cada argumento.
Relación típica entre tipo de evento y valencia
a. Los verbos que denotan acción son de modo no marcado bivalentes. b. Los verbos que denotan típicamente un proceso son de modo no marcado monovalentes. c. Los verbos que expresan posición son típicamente bivalentes. d. Los verbos que expresan un estado son típicamente monovalentes.
Tipos de papeles semánticos de los argumentos
a. Agente (Ag): Denota la entidad que controla la acción. b. Paciente (Pac): Denota la entidad afectada o efectuada por la acción de algún controlador. c. Receptor (Rec): Denota la entidad que recibe alguna otra entidad. d. Posicionado (Po): Denota la entidad que controla una posición. e. Fuerza (Fu): Denota una entidad que origina un evento pero que no lo controla. f. Experimentador (Exp): Denota la entidad que sufre un proceso. g. Localización (Loc): Denota el lugar donde se ubica algo. h. Dirección (Dir): Denota la entidad hacia la que se mueve algo. i. Origen (Or): Denota la entidad de la que se mueve algo.
Cada verbo asociará uno de estos papeles o funciones semánticas a los argumentos que requiera. Esta asignación no es arbitraria, sino que está mediatizada por el tipo de evento denotado por el verbo. [...]
En la actualidad, la teoría de la asignación de los papeles semánticos a los argumentos de los verbos es uno de los puntos-clave de la Gramática Generativa y se conoce como la teoría de los papeles- theta.
Predicados y argumentos
Muchas de las propiedades combinatorias que se dan entre las piezas que conforman una oración están determinadas por el contenido semántico de aquellas. De este contenido semántico depende, por ejemplo, el número de SSNN que coaparecen con un núcleo verbal dentro de su proyección sintagmática. Así, en el caso de un verbo transitivo como pintar , sabemos que se construye con dos SSNN: el que pinta y lo pintado. Por el contrario, un verbo intransitivo del tipo
como * Juan bebió el vino el agua es agramatical, puesto que beber no selecciona dos objetos del mismo modo. *Juan entregó también es agramatical, puesto que no se han proyectado los argumentos necesarios para entender el significado del verbo entregar. Se podría pensar que la noción de papel temático está incluida en la de función; de hecho, tradicionalmente, las funciones sintácticas han recibido una definición basada en nociones semánticas: el sujeto es el que realiza la acción, mientras que el objeto es lo realizado. Sin embargo, esto no siempre es así. [...] Así en El director rodó la película y en La película fue rodada por el director , la película sigue siendo el paciente, pues, semánticamente, establece la misma relación con el verbo, a pesar de que la función sintáctica que desempeña en cada oración es distinta. [...] Por último, si bien pueden coincidir, es preciso mantener separadas las nociones de función sintáctica y de papel temático.» Los papeles temáticos en la sintaxis La idea de que los papeles temáticos se vinculan con unas determinadas posiciones sintácticas implica además adoptar la idea de que las posiciones que ocupan los argumentos no son el resultado del azar, sino que obedecen a principios léxico-sintácticos, de modo que de las representaciones estructurales básicas se pueden deducir las propiedades léxicas de los predicados verbales.» Funciones sintácticas y funciones semánticas Parece claro que las funciones, tanto sintácticas como semánticas, son relaciones y no características intrínsecas de las piezas léxicas o de las frases o sintagmas. [...] En realidad, es en gran medida el núcleo verbal el que, en definitiva, determina esas relaciones dentro de la oración, en tanto que escoge los elementos que intervienen en el conjunto oracional. Una función, ya sea sintáctica o semántica, puede definirse, en suma, como una determinada relación con un núcleo (el verbal en particular) o con otro sintagma. Sabemos, además, que ciertos elementos oracionales están seleccionados semánticamente por el verbo y forman parte de su significación. [...] Estos elementos seleccionados por los núcleos verbales se denominan generalmente ‘ argumentos ’ y su número es lo que se conoce como ‘ valencia’.
Además de los argumentos, en las oraciones pueden aparecer otros sintagmas (generalmente preposicionales o adverbiales) que no están requeridos semánticamente, pero que contribuyen a precisar el significado de la oración: son los denominados ‘ adjuntos’. [...]
La cuestión de cuál sea el inventario exacto de los papeles semánticos o funciones semánticas y de cómo se definen no está cabalmente resuelta en el estado actual de la teoría gramatical. Hay funciones semánticas como las de agente, causa, paciente, tema, destinatario, experimentante, beneficiario, locación...
que pueden reconocerse y definirse con claridad, pero la lista es claramente más larga. [...] Los argumentos y los adjuntos, con su función semántica asociada, establecen determinadas relaciones estructurales con el núcleo del predicado y con el predicado en su totalidad: son las funciones sintácticas. Así el sujeto es el constituyente que se combina con el predicado para formar una oración; el objeto directo es el argumento con el que el verbo establece una relación más cercana y estrecha; y el objeto indirecto , por su parte, se relaciona globalmente con el verbo y su objeto directo: es el segundo objeto seleccionado. [...] La gramática también permite que los verbos seleccionen un objeto introducido por una determinada preposición. Este sintagma (al que se pueden designar diferentes funciones semánticas) se ha denominado, dependiendo del autor, ‘ complemento de régimen preposicional’ o ‘suplemento’. [...]
Debe tenerse en cuenta que las funciones semánticas son independientes de las sintácticas y que no conviene mezclarlas ni, como se hace a veces, utilizar las primeras para definir las segundas. Esto es, una definición del tipo “sintagma o frase que recibe directamente la acción del verbo” es más apropiada para la noción de ‘paciente’ que para la de ‘objeto o complemento directo’. [...] El uso que a veces se hace de las funciones semánticas para definir las funciones sintácticas ha llevado, en suma, en algunos casos a etiquetar como complementos circunstanciales a argumentos que forman parte del régimen verbal. [...]
Se puede concluir que las funciones sintácticas se definen por su relación, por su posición en la estructura jerárquica, y se reconocen por sus marcas. Las funciones semánticas (agente, paciente, experimentante...) que desempeñan los sintagmas y las oraciones indican también, por su parte, una determinada relación con el núcleo del predicado (semántica en este caso) y se definen nocionalmente. Conviene tener presente, en fin, que no existe una relación biunívoca entre funciones sintácticas y funciones semánticas y que no se puede, por tanto, definir unas en función de las otras.»
Teoría temática Las gramáticas tradicionales describen la distribución de los argumentos en términos de la “transitividad” del predicado con el que están relacionados. Los predicados intransitivos seleccionan un solo argumento, los transitivos seleccionan dos argumentos y los ditransitivos tres argumentos. Estos tres tipos de predicados se ilustran a continuación mediante predicados verbales: INTRANSITIVOS a. Juan durmió. b. Los niños bailan. c. Llega el tren.
argumentos exigidos por un predicado, como el papel semántico específico que cada argumento tiene en relación con el predicado.»
CD Cuando el verbo usa voz directa (activa) el complemento directo es interpretado usualmente como un tema o paciente, si se usa una voz inversa (pasiva) el complemento directo usualmente pasa a ser sujeto.
CI generalmente no obligatorio, cuya interpretación semántica o referente designado es un receptor, benefector o meta de la acción verbal expresada por el verbo. De forma simple se puede decir que corresponde al beneficiario o perjudicado por la acción del sujeto (caracterización semántica), y suele ser más a menudo persona que cosa.
Se denomina complemento circunstancial (CC) a la función sintáctica desempeñada por un sintagma adverbial, por un sintagma nominal, por un sintagma preposicional o por una oración subordinada que señale alguna circunstancia semántica de tiempo, lugar o modo al verbo de que es complemento, a veces incluso cantidad, causa, posibilidad, afirmación, negación o finalidad.
los verbos transitivos se agrupan en dos grandes clases. En la primera superclase el sujeto es un agente o causa en tanto que el complemento directo es un paciente, o sea, un complemento efectuado, afectado, desplazado, poseído o de localización extensa. La segunda incluye los verbos de actividad cognitiva en los cuales el sujeto es un experimentante y el complemento directo es un objeto percibido, efectuado o un tema. Estos papeles semánticos son los papeles que desempeñarían la mayoría de los complementos directos, no sólo en español, sino en la mayoría de las lenguas.»
5. Comentario de TEXTO 1. Resumen de las ideas 2. Explicar ideas. Relacionar el texto con el temario. Aportar ideas generales.
BICKERTON – CHOMSKY – LENGUAS EN GUERRA
6. Pragmatica. Definición y objetivos
7 La estructura silábica más universal, que existe en todas las lenguas, es CV En español la estructura silábica es relativamente simple, si la comparamos con otras lenguas. CV más del 50% , V, CVC. Estos tres son los más comunes. Constituyen un 80%, el resto son consonantes trabadas CCV, CCVC.
En algunas ocasiones se producen problemas en las agrupaciones de sílabas: at-las a-tlas ( La Real Academia admite las dos). En el caso de a-tle-ta y at-le-ta , La Academia sólo considera correcta la primera. Los rasgos prosódicos de fuerza, tono y cantidad se plasman en el acento que es aquella sílaba en la que enfatizamos estos rasgos. El
acento recae siempre en el núcleo de la sílaba que en castellano siempre está integrado por una vocal (VCCV / V / CVC / CCV –VCC / CCVC).
