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- Los géneros
2 1 9 2Clasificamos los géneros para poder analizarlos mejor en su totalidad.
2 1 9 2Sin embargo, esta clasificación resulta difícil y a veces nos puede dar una impresión errónea de los géneros.
2 1 9 2El concepto de género alude a un hecho sociocultural y discursivo y a los parámetros que delimitan su aplicación.
2 1 9 2Ya en obras de figuras de la Antigua Grecia como Aristóteles y Platón empezó a discutirse este tema; y Bajtín relacionaría los usos lingüísticos con la visión del mundo, la historia y la vida social, estableciendo géneros discursivos primarios (conversación) y secundarios (literarios, periodísticos y científicos).
1.1. Las tipologías textuales
2 1 9 2Una tipología textual es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos.
2 1 9 2La clasificación más aceptada es la que distingue entre narración, descripción, argumentación, exposición/explicación y diálogo.
2 1 9 2Sin embargo, J.M. Adam propone el concepto de secuencia textual , puesto que en cualquier texto real aparecerán fragmentos o matices de tipologías diferentes, y la que domine será la que decida la tipología del texto.
- Las secuencias
2 1 9 2La secuencia se define como una realidad lingüístico-comunicativa y como unidad de composición de los textos , que suelen ser heterogéneos.
2 1 9 2Es un concepto cercano a la superestructura textual, pero actúa como esquema de organización de contenido a medio camino entre la frase y el texto.
2 1 9 2Son autónomas con respecto al texto (pueden independizarse o no de él), tienen una organización interna y una jerarquía con las demás secuencias.
2 1 9 2Se reducen a un total de cinco prototipos:
· Narrativas
· Descriptivas
· Argumentativas
· Expositivas
· Dialogales
2 1 9 2Para analizar la disposición de las mismas, debemos distinguir entre:
· Secuencia dominante. Es la que predomina y dota al texto de su tipología.
· Secuencia secundaria. Está presente en el texto sin dominar en él
- Si la secuencia dominante es el marco para otras secuencias secundarias “incrustadas” en él, entonces se le denomina envolvente (p.ej.: en una novela puede haber secuencias de todo tipo, pero están envueltas en el marco de la narración).
2 1 9 2Por tanto, para analizar un texto deberemos determinar si estas secuencias están concatenadas , son dependientes o simplemente se alternan.
2 1 9 2También deberemos tener en cuenta factores como la función lingüística, la estructura del contenido, la estructura formal…
· GÉNEROS: 1.1. LA DESCRIPCIÓN
· Definición
TEMA 4.2.: La diversidad textual. Tipos discursivos y secuencias textuales
- Se establecen coordenadas espaciales (izquierda/derecha, abajo/arriba, en general, luego en particular…) y marcadores de tiempo.
- Elementos no verbales: fotografías, esquemas, diagramas, dibujos…
2 1 9 2Se describen todo tipo de elementos: personas (retrato), lugares , objetos , ambientes (más sensoriales que las de lugar)…
· GÉNEROS: 1.2. LA NARRACIÓN
· Definición
2 1 9 2La narración se define como el modo principal en el que el ser humano organiza su comprensión del mundo.
2 1 9 2Puede combinarse con cualquier otra secuencia para formar anécdotas, chistes, cotilleos, etc.
2 1 9 2Sus constituyentes básicos son:
- Causalidad : intriga causada a través de las relaciones causales entre los acontecimientos.
- Temporalidad : existe una sucesión de acontecimientos en un tiempo que transcurre.
- Transformación : los estados o predicados cambian.
- Unidad de acción : a partir de una situación inicial se llega a una situación final a través del proceso de transformación.
- Unidad temática : esta unidad se garantiza por un sujeto-actor.
· Estructura típica
2 1 9 2La narración cuenta con sus propios elementos morfosintácticos y discursivos, que se encuadran dentro de los tres elementos fundamentales: personajes, acción y espacio/ tiempo.
· Personajes. Se construye una identidad, una conducta y relaciones con los otros personajes. Pueden ser: protagonista / secundario; redondo / plano; individual / colectivo.
TEMA 4.2.: La diversidad textual. Tipos discursivos y secuencias textuales
· Acción. ha de tener una “presentación”, un nudo o complicación y un desenlace. Puede terminar o no con una moraleja. Debe ser verosímil (no necesariamente realista).
· Espacio/tiempo. Debe haber unas indicaciones del tiempo o el lugar en el que se sitúa la historia. Pueden ser ficticios o no, siempre tienen un componente histórico, social, ideológico o psicológico, y el autor los manipula a su antojo.
2 1 9 2Aparte está el narrador , que puede ser en primera/segunda/tercera persona; omnisciente o testigo.
· Elementos
- Tiempos verbales de pasado o de presente histórico
- Conectores y marcadores temporales y causales
- Figuras literarias (ironía, hipérbole, metáfora, etc.)
- Progresión temática lineal (planteamiento-nudo-desenlace) o constante (in media res)
- El punto de vista del autor
· Géneros de la narración
- Novela, cuento, anécdota, relato oral, reportaje, noticia, fábula…
· GÉNEROS: 1.3. LA ARGUMENTACIÓN
2 1 9 2Como secuencia textual (ya sea dominante, envolvente o incrustada), la argumentación aparece en muchas de las actividades de la vida humana , tanto pública como privada.
2 1 9 2Se hace uso de la argumentación en cualquier situación en la que se pretenda convencer o persuadir , desde en un debate hasta en una conversación casual (función apelativa).
· Características
- Objeto. Cualquier tema o pregunta dudosos que admitan distintas maneras de tratarlos.
- Locutor. Manifiesta una manera de ver la realidad y expone su opinión.
· Elementos discursivos
- Pueden aparecer elementos de todo tipo para hacer más sólido nuestro razonamiento: narraciones, descripciones, explicaciones…
- Se utiliza tanto la yuxtaposición como los conectores –contrastivos, causales, distributivos, ejemplificadores- para enlazar ideas.
- Tipos de argumentos: de autoridad, de experiencia personal, de causa-consecuencia, falacias, etc.
· GÉNEROS: 1.4. LA EXPLICACIÓN
2 1 9 2La explicación parte de la existencia de información (una serie de datos adquiridos por experiencia, reflexión, estudio o una fuente).
2 1 9 2Como fenómeno discursivo, consiste en hacer saber, comprender y/o aclarar.
2 1 9 2La secuencia explicativa no suele presentarse sola sino combinada con otras (con la dialogal en una conversación, con la argumentativa, etc.)
2 1 9 2Abundan en los textos –orales y escritos- relacionados con la transmisión de conocimiento : ponencias, artículos especializados o divulgativos, las clases, los ensayos…
· Características
- Predominancia de la función referencial
- Objetividad, neutralidad y verdad
- Uso del conocimiento enciclopédico
- Otorga prestigio al que la emite
- Orden y claridad : marcadores, lexicología adaptada a la situación…
· Esquema
· Referencia a un objeto desconocido → pregunta 2 1 9 2esquema problemático en el que se intenta comprender este objeto 2 1 9 2proceso explicativo 2 1 9 2el objeto queda aclarado.
2 1 9 2Durante el proceso explicativo se utilizan procesos determinados como la definición (adjudicar atributos), la clasificación (agrupar en categorías), la reformulación
(expresar de forma más sencilla), la ejemplificación , la analogía (se compara con otro objeto) y la citación (utilizar voces de autoridad).
· GÉNEROS: 1.5. EL DIÁLOGO
2 1 9 2El diálogo es la forma básica de la comunicación humana.
2 1 9 2Siempre se orienta hacia una audiencia (predente/ausente) con el propósito de seducir, engañar, reñir, entretener…
2 1 9 2Debe describirse teniendo en cuenta tanto su carácter secuencial (en el sentido de que cualquier enunciado solo puede interpretarse si conocemos el resto del diálogo) y jerárquico (existen distintas unidades –acto de habla, intervención, intercambio…-.)
2 1 9 2Aparece como secuencia secundaria o incrustada junto con otras en todo tipo de texto (teatro, poesía, etc.)
TEMA 4.2.: La diversidad textual. Tipos discursivos y secuencias textuales
