Guia para Realização de Estágio Supervisionado na Educação Brasileira: Passos e Atividades, Exámenes de Pedagogía

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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

FAEL

SUMÁRIO

• 1.INFORMAÇÕES GERAIS
  • 1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL
  • 1.2 COMPETÊNCIAS
    • 1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos:
    • 1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente/Campo de estágio;)
    • 1.2.3 Compete ao Estagiário:
    • 1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional
• 2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS
  • 2.1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
    • 2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 100 HORAS
    • 2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 100 HORAS
    • 2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS
    • 2.1.4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 100 HORAS
• 3. PROCESSO AVALIATIVO
  • 3.1 PROCESSO AVALIATIVO COM APLICAÇÃO PRESENCIAL E/OU REMOTA
  • 3.2 PROCESSO AVALIATIVO COM GRAVAÇÃO DE MICROVÍDEO
• REFERÊNCIAS
• ANEXOS
  • ANEXO I

1.INFORMAÇÕES GERAIS

1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL

De acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o principal objetivo do estágio é a aprendizagem de competências próprias da atividade profissional e a contextualização curricular, que busca proporcionar aos estudantes condições de desenvolver competências e habilidades próprias da atividade profissional, bem como, analisar criticamente situações do contexto educacional e propor mudanças nas instituições que estão estagiando. O parágrafo 1º da Lei 11.788/2008 estabelece que o estágio obrigatório é aquele definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. A Resolução CNE/CP n°2 de 20 de dezembro de 2019 define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. 1.2 COMPETÊNCIAS 1.2.1 Compete à Instituição de Ensino em relação aos estágios de seus educandos: I. Encaminhar a relação de acadêmicos em condições de estágio, conforme plano de curso, devidamente matriculados e com frequência efetiva na programação. II. Celebrar Termo de Compromisso de Estágio com o estagiário ou com seu representante legal ou assistente legal. III. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação cultural e profissional do estagiário. IV. Comunicar aos estagiários no início do período letivo, as datas de realização das atividades acadêmicas. V. Indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação das atividades do estágio. VI. Manter em processos individualizados de cada estagiário a documentação comprobatória da realização do estágio curricular. VII. Proceder a inclusão mensal na apólice de seguro dos estagiários que iniciarão no campo de estágio, conforme procedimentos e prazos fixados. (Todos os estagiários possuem uma apólice de seguro). 1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente/Campo de estágio;) I. Conceder vagas de estágio curricular sobre a forma de treinamento dentro de suas possibilidades e limites, aos estagiários que estiverem em condições de estagiar; II. Oferecer instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de aprendizagem social, profissional e cultural; III. Informar aos estagiários sobre os regulamentos internos da concedente, inclusive das sanções cabíveis, em caso de descumprimento;

IV. Manter em seu arquivo toda a documentação comprobatória da concessão do campo de estágio para fins de fiscalização; V. Celebrar convênio de Estágio para realização do Estágio Curricular. 1.2.3 Compete ao Estagiário: I. Matricular-se na disciplina de Estágio; II. Compor uma equipe para o estágio, com no máximo 3 participantes; III. Realizar o cadastro do grupo no Portal Acadêmico. É obrigatório cadastrar todos os integrantes da equipe no mesmo grupo; IV. Acessar a disciplina no Portal Educacional, assistir às videoaulas, participar dos fóruns e webtutoria; V. Verificar com o assistente acadêmico as instituições conveniadas que oferecem o nível de ensino na qual o estágio deve ser realizado; VI. Apresentar-se na Instituição escolhida (conveniada) com a “Carta de Apresentação” e Termo de Compromisso, para oficializar a intenção de estágio e comprovar seu vínculo, enquanto estudante da FAEL; VII. Providenciar um crachá de identificação com seu nome e nome da instituição que estuda, mesmo que seja funcionário da instituição, pois, no momento do estágio deverá estar identificado como estagiário (Modelo em anexo); VIII. Se possível, utilizar um jaleco branco nos momentos de estágio; IX. Comparecer a PARTE CONCEDENTE (campo de estágio) nos dias e horários determinados pela direção da escola; X. Desenvolver as atividades solicitadas no campo de estágio e registrá-las na “FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA”, de acordo com as orientações repassadas em videoaulas e manual. (Você deverá imprimir as fichas que estão postadas na disciplina na aba FICHAS/MANUAIS); XI. Postar no Portal Acadêmico o planejamento da ação docente (planos de aula ou plano de ação, dependendo do Estágio que realiza) nos prazos indicados, aguardar a correção e orientação dos professores para depois seguir à prática do Estágio; XII. Postar o Relato de Experiência e Pré-Projeto no Portal Acadêmico, juntamente com a ficha de avaliação (ficha de avaliação do professor supervisor de estágio que assistiu a aula do estagiário). Caberá ao aluno a postagem deste documento, que é parte da avaliação, nos prazos estabelecidos e previamente divulgados; XIII. Enviar as Fichas de estágio via portal; XIV. Cumprir os prazos determinados no calendário acadêmico, e as tarefas que lhe são exigidas. 1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional I. Vestir-se adequadamente e usar jalecos, uniformes (caso necessário) ao exercício das atividades de estágio. É muito importante o uso de vestimentas adequadas no contexto em que está estagiando. É proibida a utilização de bonés, camisetas de clubes, camisetas de eventos com nome de patrocinadores, chinelos, vestimentas curtas, decotes e, para os homens, em especial, camisetas regata, shorts e bermudas; II. Não fumar nas dependências da instituição;

2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS

Segundo a Resolução CNE/CP n°2 de 20 de dezembro de 2019, o Estágio Supervisionado obrigatório do Curso de Licenciatura em Pedagogia, terá a duração de 400 horas e será desenvolvido em quatro disciplinas: Disciplina Área de atuação Subárea envolvida Estágio Supervisionado I (100 Horas) Educação Infantil Cognição: Desenvolvimento Cognitivo. Ensino focado no desenvolvimento da criança, relacionado a informações, habilidades perceptivas, aprendizagem e o desenvolvimento de funções que o alicerçam como a linguagem, a coordenação motora e suporte afetivo-emocional. Processo do surgimento da capacidade de pensar e aprender. Estágio Supervisionado II (100 Horas) Anos Iniciais do Ensino Fundamental Tecnologias na Prática de Ensino. O uso das tecnologias como apoio didático metodológico nas práticas educacionais. Estágio Supervisionado III (100 Horas) Gestão Educacional Gestão escolar e formação do Pedagogo. Novas perspectivas acerca do papel do pedagogo na organização do trabalho pedagógico. Gestão democrática e suas possibilidades no bom funcionamento do trabalho nas instituições de ensino. Estágio Supervisionado IV (100 Horas) Educação de Jovens e Adultos e Espaços não escolares Conhecimento, Aprendizagem em diferentes espaços. O processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos e em espaços não escolares (Hospitais, ONGs, igrejas, penitenciárias, empresas), espaços formais e não formais.

2. 1 AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.1.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 10 0 HORAS Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam Educação Infantil (crianças de 0 a 5 anos de idade). Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu estágio, tanto na Educação Presencial, como na Educação Remota ou

no Ensino Híbrido (devido ao momento que o país está passando em decorrência da COVID-19): Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) Escolha da Instituição

• Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes);
• Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 integrantes);
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio;
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino. - Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes); - Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 integrantes); - Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio; - caracterização da instituição de ensino (isso pode ser feito de forma on-line ou agende um dia com a escola para conhecer o PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola; Observação^1
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das ações das crianças, da vivência da realidade escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar;
• Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão;
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula;
• Definição juntamente com o professor da escola sobre os temas (conteúdos/temas) das aulas que você aplicará;
• Participação em Reunião de Professores (no mínimo 01 reunião).
• Observação e coleta de informações (tudo pode ser realizado remotamente, caso seja essa a forma de funcionamento da escola): ✓ De que maneira a escola está conduzindo o ensino? Remoto ou híbrido (observe e anote como está sendo realizada toda a organização da escola)? ✓ Como tem sido a participação dos alunos, caso a escola use o sistema remoto? ✓ Quantas aulas o professor está ministrando no sistema EaD? ✓ Como tem sido o atendimento da equipe pedagógica da escola as crianças e famílias? ✓ De que maneira acontece a inclusão? ✓ Como o professor está organizando os processos avaliativos? ✓ Você chegou a participar de alguma reunião de professores (^1) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 192), a “observação é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade”.

Aplicação

• Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (escolha um dos 05 Planos de aula para aplicar);
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min a 01 (uma) hora.
• Importante : os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções realizadas pelos professores orientadores do estágio. - Aplicação de um plano de aula por via remota (da maneira que a escola estiver trabalhando: classroom, microvídeo, etc.). Importante : os planos orientados pelos professores serão aplicados considerando as correções realizadas pelos professores orientadores do estágio. Relato de Experiência e Pré-projeto^5
• Produção escrita e postagem do relato de experiência , a partir das observações e vivências com o estágio, para a correção do professor orientador.
• Produção escrita e postagem do pré-projeto de pesquisa , a partir dos conteúdos referentes ao nível de estágio e às observações e vivências na prática da docência (o tema, obrigatoriamente, deve estar relacionado à docência na Educação Infantil).
• Relato de Experiência e Pré- projeto devem compor um único arquivo. A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD.
• Atenção às datas de postagem.
• Produção escrita e postagem do relato de experiência, a partir da vivência com o estágio, para a correção do professor orientador (descrever suas percepções, observações e também a estratégias utilizadas para obter as informações em função do ensino remoto).
• Produção escrita e postagem do pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos referentes ao nível de estágio e às vivências na prática da docência (o tema, obrigatoriamente, deve estar relacionado à docência na Educação Infantil).
• Relato de Experiência e Pré- projeto devem compor um único arquivo. A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD.
• Atenção às datas de postagem. ORIENTAÇÃO PARA MODELO DE ENTREGA DE GRAVAÇÃO DE AULA SIMULADA (MICROVÍDEO) Modelo enquanto durar a situação de pandemia do novo Coronavírus (Covid-19) – caráter excepcional (^5) Relato de Experiência : produção textual que reúne diversos elementos descritos precisamente através de uma retratação de uma experiência vivida no campo de estágio (siga o modelo proposto nos anexos para construir o seu Relato de Experiência). Pré-projeto: é uma atividade que antecede a pesquisa que você deseja desenvolver posteriormente, essa atividade deve conter as principais ideias de uma pesquisa.

Se na região onde você mora as escolas não estiverem trabalhando com aulas de forma presencial, sistema híbrido ou de forma remota, siga esses passos: 1º Passo: cadastro de grupo: O cadastro de grupos no Portal do Aluno é um processo imprescindível para que você e sua equipe possam postar e receber orientações nas atividades destinadas à essa disciplina. Seu grupo pode conter entre 1 a 3 integrantes! Para saber mais assista: https://youtu.be/xBxvBZKVLoc 2º Passo: Leitura do Manual de Estágio: O manual de estágio é o seu guia para esta disciplina, sua leitura é imprescindível. Se possível, imprima para fazer as suas anotações! Você o encontra na sala de aula, na aba MANUAIS; 3º Passo: Assistir as videoaulas: As videoaulas estão disponíveis na sala de aula e precisam ser assistidas, já na primeira semana. Anote tudo o que achar necessário e tire suas dúvidas com os seus professores via fórum e Fale com o Tutor. 4º passo: Participação nos fóruns de estágio: Nas disciplinas de estágio você tem à disposição o fórum, para tirar dúvidas e contribuir com outros colegas! Você deve ter ao menos 20 participações neste ambiente, durante o semestre; 5 º Passo: Estudo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Para a construção dos planos de aula e/ou ação (de acordo com o estágio que está sendo cursado) é necessário o estudo da BNCC. Este documento está disponível na aba MANUAIS; 6 º Passo: Construção dos planos: a partir do estudo da BNCC, construa os planos de aula e/ou ação (dependendo do estágio que está cursando). Para saber mais sobre a construção dos planos assista: https://youtu.be/impVhg7j6po 7 º Passo: 1ª Postagem avaliativa Postagem dos Planos no portal educacional : Seus planos devem ser postados no portal (somente um integrante do grupo, posta os planos) para correção e orientação dos professores orientadores da FAEL, conforme data estabelecida no calendário acadêmico. Esta etapa vale 3,0 pontos! 8 º passo: Pesquisa: Conhecendo o PPP (Projeto Político Pedagógico) Pesquise a partir dos arquivos disponíveis na aba “manuais” sobre PPP (Projeto Político Pedagógico), e considerando as questões norteadoras descritas abaixo:

• Descreva as características de um projeto político-pedagógico (PPP): apresente os elementos indispensáveis à estrutura do PPP;
• Comente sobre os objetivos de um projeto político-pedagógico (PPP);
• Explique como o processo de elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) deve ser conduzido dentro da escola;
• Apresente as contribuições de um projeto político-pedagógico (PPP) atualizado para o bom andamento das atividades escolares; A partir da sua pesquisa, desenvolva um texto, de no mínimo 20 linhas. Esse texto deverá ser inserido em seu Relato de Experiência; Lembre-se de apresentar suas fontes de pesquisa nas referências do Relato de Experiência, de acordo com as normas da ABNT; 9 º passo: Entrevista: A realidade escolar durante a Pandemia; Entreviste um profissional da área da educação (professor, diretor ou pedagogo) de forma remota (via e-mail, WhatsApp, entre outros).

Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou remoto Atividades desenvolvidas com aplicação aula gravada – microvídeo Número de horas Atividades desenvolvidas Número de horas Atividades desenvolvidas 04 - Entrega de documentos no campo de estágio;

• Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação da(s) aula(s), com equipe pedagógica no campo de estágio. 10 - Leitura do manual de Estágio; - Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 10 - Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção dos relatórios/ relato de experiência.
• Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 08 Assistir às videoaulas e realizar as anotações necessárias para compreensão do estágio e das informações importantes para a sua realização. 10 Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar (No caso de ensino remoto ou híbrido descrever os mesmos aspectos, explicando como ocorrem nessa modalidade de organização). - O registro da observação deverá constar no relato de experiência. 20 Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e horário de cada participação (no mínimo 20 participações para compor suas vinte horas). 08 Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão. - O registro da observação deverá constar no relato de experiência. 10 Pesquisa: Conhecendo o PPP (Projeto Político Pedagógico) 10 Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula ou nos ambientes virtuais. 10 Entrevista: A realidade escolar durante a Pandemia 04 Após a observação participante (presencial ou remota) decidir os temas/conteúdos dos planos que serão construídos, juntamente com a equipe pedagógica e/ou professores destinados à supervisão do estágio. 10 Estudo das ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas em aulas no formato remoto (aba tutoriais / Portal do aluno). 01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido de forma presencial ou remota). 10 Construção dos planos de aula (a partir da BNCC – Base Nacional Comum Curricular).

03 Observação e participação em uma reunião de professores (online ou presencial). Não havendo, reúna-se com o professor regente da disciplina e/ou equipe pedagógica para feedback da docência supervisionada aplicada.

• O registro dessa reunião deverá constar no relato de experiência. 02 Preparação e gravação do microvídeo. 20 Atividades da disciplina no portal do aluno:
• Leitura do manual de Estágio;
• Orientação por meio das videoaulas;
• Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). Relacionar em sua ficha de estágio data e horário de cada participação (no mínimo 20 participações para compor suas vinte horas). 20 - Elaboração do Pré-Projeto.
• Produção do Relato de Experiência. 10 Elaboração dos planos de aula. 20 - Elaboração do Pré-Projeto;
• Produção do Relato de Experiência. 2.1.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 100 HORAS Este estágio deverá ser realizado em instituições que ofereçam Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano). Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu estágio, tanto na Educação Presencial, como na Educação Remota (devido ao momento que o país está passando em decorrência da COVID-19): Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) Escolha da Instituição
• Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes);
• Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 integrantes);
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio;
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino.
• Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes);
• Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 integrantes);
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio;
• caracterização da instituição de ensino (isso pode ser feito de forma on-line ou agende um dia com a escola para conhecer o PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola; Observação
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das ações dos alunos, da
• Observação e coleta de informações (tudo pode ser

processo de aulas remotas (zomm, classroom, kahoot e microvídeos);

• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma prática pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de práticas e/ou solicite auxílio via fórum);
• Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
• Atenção às datas de postagem! processo de aulas remotas (zomm, classroom, kahoot e microvídeos);
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma prática pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de práticas e/ou solicite auxílio via fórum);
• Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
• Atenção às datas de postagem! Aplicação
• Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (escolha um dos 05 Planos de aula para aplicar);
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min a 01 (uma) hora.
• Importante : os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções realizadas pelos professores orientadores do estágio.
• Aplicação de um plano de aula por via remota (da maneira que a escola estiver trabalhando: classroom, microvídeo etc.). Importante: os planos orientados pelos professores serão aplicados considerando as correções realizadas pelos professores orientadores do estágio. Relato de Experiência e Pré-projeto
• Produção escrita e postagem do relato de experiência , a partir das observações e vivências com o estágio, para a correção do professor orientador.
• Produção escrita e postagem do pré-projeto de pesquisa , a partir dos conteúdos referentes ao nível de estágio e às observações e vivências na prática da docência (o tema, obrigatoriamente, deve estar relacionado à docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental).
• Relato de Experiência e Pré-projeto devem compor um único arquivo. A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD.
• Atenção às datas de postagem.
• Produção escrita e postagem do relato de experiência, a partir da vivência com o estágio, para a correção do professor orientador (descrever suas percepções, observações e também a estratégias utilizadas para obter as informações em função do ensino remoto).
• Produção escrita e postagem do pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos referentes ao nível de estágio e às vivências na prática da docência docência (o tema, obrigatoriamente, deve estar relacionado à docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental).
• Relato de Experiência e Pré- projeto devem compor um único arquivo. A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba

“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD.

• Atenção às datas de postagem. ORIENTAÇÃO PARA MODELO DE ENTREGA DE GRAVAÇÃO DE AULA SIMULADA (MICROVÍDEO) Modelo enquanto durar a situação de pandemia do novo Coronavírus (Covid-19) – caráter excepcional Se na região onde você mora as escolas não estiverem trabalhando com aulas de forma presencial, sistema híbrido ou de forma remota, siga esses passos: 1º Passo: cadastro de grupo: O cadastro de grupos no Portal do Aluno é um processo imprescindível para que você e sua equipe possam postar e receber orientações nas atividades destinadas à essa disciplina. Seu grupo pode conter entre 1 a 3 integrantes! Para saber mais assista: https://youtu.be/xBxvBZKVLoc 2º Passo: Leitura do Manual de Estágio: O manual de estágio é o seu guia para esta disciplina, sua leitura é imprescindível. Se possível, imprima para fazer as suas anotações! Você o encontra na sala de aula, na aba MANUAIS; 3º Passo: Assistir as videoaulas: As videoaulas estão disponíveis na sala de aula e precisam ser assistidas, já na primeira semana. Anote tudo o que achar necessário e tire suas dúvidas com os seus professores via fórum e Fale com o Tutor. 4º passo: Participação nos fóruns de estágio: Nas disciplinas de estágio você tem à disposição o fórum, para tirar dúvidas e contribuir com outros colegas! Você deve ter ao menos 20 participações neste ambiente, durante o semestre; 5 º Passo: Estudo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Para a construção dos planos de aula e/ou ação (de acordo com o estágio que está sendo cursado) é necessário o estudo da BNCC. Este documento está disponível na aba MANUAIS; 6 º Passo: Construção dos planos: a partir do estudo da BNCC, construa os planos de aula e/ou ação (dependendo do estágio que está cursando). Para saber mais sobre a construção dos planos assista: https://youtu.be/impVhg7j6po 7 º Passo: 1ª Postagem avaliativa Postagem dos Planos no portal educacional : Seus planos devem ser postados no portal (somente um integrante do grupo, posta os planos) para correção e orientação dos professores orientadores da FAEL, conforme data estabelecida no calendário acadêmico. Esta etapa vale 3,0 pontos! 8 º passo: Pesquisa: Conhecendo o PPP (Projeto Político Pedagógico) Pesquise a partir dos arquivos disponíveis na aba “manuais” sobre PPP (Projeto Político Pedagógico), e considerando as questões norteadoras descritas abaixo:
• Descreva as características de um projeto político-pedagógico (PPP): apresente os elementos indispensáveis à estrutura do PPP;
• Comente sobre os objetivos de um projeto político-pedagógico (PPP);
• Explique como o processo de elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) deve ser conduzido dentro da escola;
• Apresente as contribuições de um projeto político-pedagógico (PPP) atualizado para o bom andamento das atividades escolares;

Suas fichas devem ser postadas para validação na sala de aula conforme data estabelecida no calendário acadêmico (elas devem ser preenchidas e assinadas por você, de próprio punho, e assinadas e carimbadas pelo polo). Lembre-se: as fichas de comprovação do estágio são condição para aprovação nas disciplinas de estágio! RELAÇÃO DE ATIVIDADES PARA PREENCHIMENTO DAS FICHAS DE ESTÁGIO: Atividades desenvolvidas Presencial, Híbrido ou remoto Atividades desenvolvidas com aplicação aula gravada – microvídeo Número de horas Atividades desenvolvidas Número de horas Atividades desenvolvidas 04 - Entrega de documentos no campo de estágio;

• Alinhamentos das atividades e elaboração de cronograma, para aplicação da(s) aula(s), com equipe pedagógica no campo de estágio. 10 - Leitura do manual de Estágio; - Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 10 - Estudo do Projeto Político Pedagógico, necessário para o processo de observação e atividades no campo de estágio, como subsídio para a construção dos relatórios/ relato de experiência.
• Estudo da Base Nacional Comum Curricular. 08 Assistir às videoaulas e realizar as anotações necessárias para compreensão do estágio e das informações importantes para a sua realização. 10 Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar (No caso de ensino remoto ou híbrido descrever os mesmos aspectos, explicando como ocorrem nessa modalidade de organização). - O registro da observação deverá constar no relato de experiência. 20 Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). Relacionar em sua ficha de comprovação de carga horária de estágio data e horário de cada participação (no mínimo 20 participações para compor suas vinte horas). 08 Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão. - O registro da observação deverá constar no relato de experiência. 10 Pesquisa: Conhecendo o PPP (Projeto Político Pedagógico) 10 Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula ou nos ambientes virtuais. 10 Entrevista: A realidade escolar durante a Pandemia 04 Após a observação participante decidir os temas/conteúdos dos planos que serão construídos, juntamente com a 10 Estudo das ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas em aulas no formato remoto (aba tutoriais / Portal do aluno).

equipe pedagógica e/ou professores destinados à supervisão do estágio. 01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido presencial ou remota). 10 Construção dos planos de aula (a partir da BNCC – Base Nacional Comum Curricular). 03 Observação e participação em uma reunião de conselho de classe e/ou reunião de professores (online ou presencial). Não havendo nenhuma destas duas situações reúna-se com o professor regente da disciplina e/ou equipe pedagógica para feedback da docência supervisionada aplicada.

• O registro dessa reunião deverá constar no relato de experiência. 02 Preparação e gravação do microvídeo. 20 Atividades da disciplina no portal do aluno:
• Leitura do manual de Estágio;
• Orientação por meio das videoaulas;
• Participação nos fóruns da disciplina e fale com o Tutor (portal do aluno). Relacionar em sua ficha de estágio data e horário de cada participação (no mínimo 20 participações para compor suas vinte horas). 20 - Elaboração do Pré-Projeto.
• Produção do Relato de Experiência. 10 Elaboração dos planos de aula. 20 - Elaboração do Pré-Projeto;
• Produção do Relato de Experiência. 2.1.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS Este estágio deverá ser realizado na Gestão Escolar, em quatro Instituições de ensino que compreendam os seguintes níveis: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pode, no entanto, ser realizado numa mesma Instituição, se esta oferecer todos os níveis de ensino. Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a realização de seu estágio, tanto na Educação Presencial, como na Educação Remota (devido ao momento que o país está passando em decorrência da COVID-19): Etapas Descrição (ESTÁGIO PRESENCIAL) Descrição (ESTÁGIO REMOTO) Escolha da Instituição
• Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende realizar o estágio;
• Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes);
• Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 integrantes);