UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 0
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Santa
1.2 I.E . : “SAN FELIPE”
1.3 DIRECTOR(A) : Mg. Lusmila Edquen
1.4 Área/ Subarea. : Matemática/ Geometría
1.5 GRADO Y SECCIÓN : Cuarto
1.6 DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : Miguel Farro Zevallos
1.7 DURACIÓN : 02/03 al 06/03
1.8 BIMESTRE : I Bimestre
II. TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 8
Iniciamos juntos el año escolar fortaleciendo la Convivencia para trabajar en armonía.
III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Al iniciar el año escolar, los estudiantes regresan al aula con diferentes expectativas, emociones y formas
de relacionarse. Algunos se reencuentran con entusiasmo, mientras que otros muestran timidez,
inseguridad o dificultad para integrarse a nuevos compañeros y normas. Durante las primeras
actividades se evidencian desacuerdos, falta de escucha y desconocimiento de acuerdos comunes, lo que
dificulta el trabajo en equipo. Ante esta situación, surge la necesidad de dialogar, establecer normas de
convivencia y asumir compromisos que permitan fortalecer relaciones respetuosas y un clima armonioso
para aprender juntos.
IV.PROPÓSITOS -EVIDENCIAS
Áreas
Competencias/
Capacidades
Estándar de
aprendizaje
Evidencias
del
aprendizaje
Criterios de Evaluación
Instrument
o de
Evaluación
Matematicas
COMUNICACIÓN
Competencia:
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Capacidades:
Modela objetos con
formas geométricas en
el plano y el espacio.
Comunica su
comprensión sobre
relaciones geométricas y
analíticas.
Usa estrategias y
procedimientos para
calcular áreas y
volúmenes.
Argumenta
afirmaciones sobre
Resuelve
problemas que
implican aplicar
relaciones de la
geometría
analítica,
propiedades de
la circunferencia
y cálculo de
áreas y
volúmenes de
sólidos;
selecciona
procedimientos
pertinentes y
sustenta sus
resultados con
argumentos
geométricos
coherentes.
Evidencias
del
aprendizaje:
Desarrollo
de una
prueba
diagnóstica
escrita que
incluye:
Ubicación
de puntos en
el plano
cartesiano.
Ecuación
básica de la
recta.
Propiedades
de la
circunferenci
a.
Cálculo de
áreas y
Modela correctamente
situaciones mediante
ecuaciones.
Opera adecuadamente con
expresiones algebraicas.
Aplica procedimientos
pertinentes para resolver
ecuaciones y sistemas.
Obtiene resultados coherentes
con el contexto.
Justifica sus procedimientos con
claridad y precisión.
Prueba
diagnóstica
escrita.
• Rúbrica
analítica.
• Lista de
cotejo.
