Tema 2. Apartado 2.4 “Elaborar procedimientos y actividades para reconducir el aprendizaje
del alumnado
Elaborar actividades que aseguren la autonomía en la toma de decisiones para desarrollar
las capacidades individuales de los alumnos
Para corregir el problema encontrado de que hay alumnos que no han conseguido los
objetivos propuestos tras dos semanas propondré las siguientes acciones:
Realizar una actividad práctica, en grupos pequeños, en los que mezclaré a aquellos
alumnos que, si han alcanzado los objetivos, con los que no lo han hecho. De esta forma, los
alumnos que mas atrasados, al tener menos autonomía en la toma de decisiones pueden
aprender de sus compañeros.
Por ejemplo
Realizaríamos menú de comida y cócteles para una comida de empresa.
Posteriormente realizaré esta misma actividad, pero esta vez, de forma individual. Al
finalizar cada alumno pondrá en común con el resto del grupo las decisiones tomadas al
respecto.
Por ejemplo
Presentación de aperitivos y cócteles para una inauguración de una entidad bancaria muy
conocida.
Establecer los procedimientos o cauces para que los alumnos conozcan su progreso y
puedan reconducir su aprendizaje hacia los objetivos propuestos por el módulo formativo
que se está impartiendo
Realizaremos una actividad práctica de showcooking en grupo y otra individual, donde se
propondrá un acaso a resolver de manera práctica en un tiempo determinado. Como tutor
observaré y evaluaré tanto a los grupos como a los individuos, para posteriormente realizar
una tutoría con una reflexión y puesta en común grupal de las dificultades encontradas,
además realizaremos una lluvia de ideas grupal para buscar las posibles soluciones a esas
dificultades.
De manera personalizada, a aquel alumno que lo solicitara o como tutor viera necesario, le
realizaría tutoría individual.