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CONTENIDO TEMÁTICO:
Técnicas de recopilación de información :
Recuperado de: https://bit.ly/2Je7xIB
MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° Experiencia Curricular: Competencia Comunicativa Semestre 2023 - I Contenido temático: Técnicas de Recopilación de Información: La encuesta Docente: Tipo de Material Informativo Lectura Datos generales Competencia Genérica Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. Resultado de aprendizaje
- Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua. Actitudes
- Evidencia actitud emprendedora.
- Interactúa con principios éticos.
- Muestra disposición para el trabajo en equipo. Evidencia de aprendizaje Trabajo colaborativo: Guía de encuesta (TC)
DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:
RECUERDA:
✔ Revisa la información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard. ✔ Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus Trilce o acceder a cualquier fuente de información confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
OJO: Si decides indagar en una fuente
distinta a libros o artículos de revistas o
periódicos, asegúrate de que esta sea
confiable. No consultes páginas que no garanticen
la validez de sus publicaciones.
● Con la información consultada en los anexos de la sesión 07 en Blackboard , interactúa con tu docente aportando tus ideas para completar el organizador visual mudo. Recuerda que se tendrán en cuenta tus participaciones orales en clase. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las montañas ignoradas” (Javier Heraud).
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I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1:
● Sigue las indicaciones de tu docente y desarrolla la encuesta con el aplicativo formulario de Google. El enlace será proporcionado en clase, en la plataforma Blackboard o en la carpeta drive que facilite tu docente. A continuación observa el procesamiento de los datos en la multimedia del aula y responde a las siguientes interrogantes: “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
Recuperado de: https://bit.ly/2Je7xIB CONOCIMIENTOS:
- ¿ Conoces las consecuencias que genera el estrés en los jóvenes? a) Sí b) No
- ¿Sabes que existen frutos orgánicos con bondades anti estrés? a) Sí b) No
- ¿Conoces las bondades de los arándanos, las uvas, las frambuesas y las moras? a) Sí b) No ACTITUDES:
- ¿ Crees que es factible combatir el estrés con bebidas a base de frutas orgánicas? a) Sí b) No
- ¿ Consideras que los arándanos, las uvas, las frambuesas y las moras puedan ser insumos de una bebida relajante? a) Sí b) No
- ¿ Estimas que un pack de bebidas relajantes a base de arándanos, uvas, frambuesas y moras tenga aceptación en el mercado? a) Sí b) No PRÁCTICA:
- ¿Estás dispuesto a comprar los packs de arándanos, uvas, frambuesas y moras? a) Sí b) No
- ¿ Participarías como promotor de ventas del pack de bebidas relajantes a base de arándanos, uvas, frambuesas y moras? a) Sí b) No
- ¿ Recomendarías a otras personas que consuman bebidas relajantes de arándanos, uvas, frambuesas y moras? a) Sí b) No
Actividad 4: Aplicación
PON TU IDEA
EMPRENDEDORA EN MARCHA:
● Ahora, junto a tu equipo, elabora la encuesta CAP considerando su estructura, para obtener información sobre tu propuesta emprendedora. Luego, “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y Edad: _____________ Género: Femenino Masculino ¿Qué métodos usa para evitar el estrés?: __________
Recuperado de: https://bit.ly/2Je7xIB sométela a plenaria, escucha las observaciones de tus compañeros y tu docente. Corrige las observaciones y digitalízala. Seguidamente, identifican una población de mínimo 50 personas para poder aplicarla. Pueden trabajar la encuesta a través de formularios de Google, Survey Monkey, Kahoot u otra aplicación que deseen. ● Consulta el manual en biblioteca digital: “TUTORIALES PARA ELABORAR ENCUESTAS”. Deseas realizar tu encuesta CAP en Google Forms:
III.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Actividad 6: Evaluación
Se aplica el instrumento de evaluación de la sesión 07. Previo a ello, tienes que subir tu enlace de tu encuesta grupal en la actividad correspondiente de Blackboard, según la indicación de tu docente.
● La
Otros ejemplos
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y https://www.youtube.com/watch?v=_9doB2YAsgw https://josuegadea.com/ventas-outbound-vs-ventas-inbound-lo-te-permitira-marcar-la-diferencia/ clic-aqui/ https://www.rauldiego.es/formularios-de-google/
Recuerda que la encuesta que elabores debe considerar todos
aquellos datos que te ayuden a verificar que tu idea emprendedora
tendrá buena acogida cuando la difundas al público beneficiario.
La encuesta no se aplicará sin la verificación de la redacción y
ortografía del docente. Cuida tu imagen vallejiana en toda
difusión.
Recuperado de: https://bit.ly/2Je7xIB Sabías que las respuestas de cada interrogante de la encuesta, puedes verlas mediante gráficos estadísticos. Más adelante, esto te ayudará mucho en el análisis de los resultados de tu idea emprendedora. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
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IV. Actividad 7: Transferencia-Extensión
● Aplican la encuesta a una población de mínimo 50 personas empleando uno de los recursos digitales. Cuyos resultados deben ser presentados en la sesión 9 para complementar el informe que se presentará en el parcial II. ● Descarga, desarrolla y repasa todo el material publicado en la sesión 8.
V.REFERENCIAS
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
