Metodología tema 2, Apuntes de Psicología

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Motivación alta- alto | Motivación baja- Alto conocimiento. | conocimiento. Motivación alta- bajo Motivación baja — bajo conocimiento. conocimiento. DISEÑOS EVOLUTIVOS. — Son diseños ex post facto prospectivos en los de la edad es la varible independiente (una variable que no se puede manipular) — Muyutilizados en Psicología del Desarrollo. — Importancia de que los grupos sean equivalentes; controlar variables enmascaradas. Diseño evolutivo transversal. Cogemos participantes de distintos grupos de edad, medimos en el mismo momento temporal los valores de VD y los comparamos. Ejemplo: - VI edad. —- Grupos: 5, 8 y 11 años. — Se les presenta una tarea de memoria para recordar tres imágenes co objetos; un experto en lectura labial mida quiénes y cuántas veces repiten los nombres de los objetos. — Resultados: — Los niños de 5 años: 10% repiten el nombre de los objetos. — Los niños de 7 años: 60% lo usa alguna ves y el 25% de forma frecuente. — Niños de 11 años: 85% lo usa alguna vez; el 65% de forma frecuente. Diseño evolutivo longitudinal. Participan los mismos sujetos en distintos momentos, tomando medidad pasados unos meses o años. Ventaja: controlamos las diferencias individuales. Inconvenientes: costes, efectos de cohorte (generación) Ej:el experimento anterior, pero se usan los mismos niños a lo largo de varios años. Diseño evolutivo secuencial. Consiste en estudiar longitudinalmente, a lo largo de meses o años, varias cohortes (generaciones) de sujetos. Tiene mayor validez pero es muy costoso. Esquema de Diseños Ex post Facto. 1. Diseños retrospectivos. 1.1 Simple. 1.2 Con grupo de cuasi control. 2. Diseños prospectivos. 2.1 Simple 2.2 Factorial/ complejo. 2.3 Evolutivo (Vl:edad) 2.3.1 Transversal. 13