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UNIDAD EDUCATIVA TULCÁN
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Año Lectivo 2019 - 2020
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Cristian Huertas Asignatura: FÍSICA Curso: 3 BGU Paralelos: D-E-F-G
N.º Título Trabajo, Potencia y Energía Periodos: 10 SEMANAS^ Fecha de Inicio: 02-09-2019 Fecha De Fin. 13-12-
Objetivos Comprender los conceptos de trabajo, energía y potencia, sus tipos y transformaciones y resolver problemas relacionadas con ellos,
para proponer formas de aprovechar mejor la energía de nuestro entorno.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Reconocer el trabajo físico realizado en un proceso mecánico, desde la identificación de la fuerza que genera el desplazamiento.
- Identificar los distintos tipos de energía existentes, en base a su origen características de uso.
- Relacionar el trabajo y la energía, desde la interpretación conceptual del principio de conservación de la energía.
- Definir potencia, a partir de la razón de cambio del trabajo o variación de energía en relación al tiempo a partir de fenómenos físicos mecánicos.
- Definir al trabajo, energía y potencia; y sus relaciones a partir de fenómenos físicos mecánicos.
- Analizar la eficiencia de un sistema, desde la descripción del proceso de generación de trabajo y/o energía.
- Reconocer situaciones en las que existe trabajo realizado por una fuerza.
- Identificar diferentes tipos de energía y aplica el principio de conservación de la energía.
- Definir la potencia como la intensidad con que se realiza un trabajo.
- Implementar el concepto de eficiencia en el proceso de resolución de problemas.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Evaluación
Técnicas e instrum. de
Ev
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Análisis del contenido conceptual sobre el estudio de los distintos tipos de energía, la relación trabajo energía y la potencia en el medio en el que vivimos, presentado a los estudiantes.
- Deducción del contenido científico relacionado con el tema.
- Análisis de ejercicios resueltos por el profesor.
- Aplica los conocimientos adquiridos en la solución de problemas propuestos a los estudiantes en el aula y para ser resueltos como tarea.
- Verificación del contenido científico a través de la aplicación utilizando la técnica de la lluvia de ideas.
- Evaluación de los conocimientos adquiridos a través de preguntas, pruebas.
- Verificación del contenido científico utilizando material y
Texto guía.
Video.
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
TIC’S
Material reciclable
Página Web: Todofisica.net
- Reconoce situaciones en las que existe trabajo realizado por una fuerza.
- Identifica diferentes tipos de energía y aplica el principio de conservación de la energía.
- Define la potencia como la intensidad con que se realiza un trabajo.
- Implementa el concepto de eficiencia en el proceso de resolución de problemas.
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Solución de problemas y Método Heurístico
Método Experimental
equipos relacionados con el tema a tratarse.
- Realización de un informe escrito de la actividad realizada.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
Indicadores de
Evaluación
Técnicas e instrum. de Ev
- Describir el desplazamiento de un cuerpo cuando realiza trabajo mecánico.
- Citar los distintos tipos de energía existente.
- Reconocer la potencia a partir de un fenómeno físico.
- Realización de descripciones
gráficas que indiquen el trabajo, la
potencia y la energía.
. Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Texto guía
- Videos
- Mapas
conceptuales
- TIC’S
- Describe el desplazamiento de un cuerpo cuando realiza trabajo mecánico.
- Cita los distintos tipos de energía existente.
- Reconoce la potencia a partir de un fenómeno físico.
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Método Experimental
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. Cristian Huertas Robles Coordinador de área: Lic. Karina Benavides Vicerrector: Lic. Patricio Terán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 30-11-2019 Fecha: Fecha:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e instrum. de Ev
- Describir las características de los fluidos en
movimiento o en reposo.
- Diferenciar los fluidos en reposo y en
movimiento.
- Identifica las leyes generales que producen el
movimiento de los fluidos.
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Descripciones gráficas de los temas tratados
- Texto guía
- Videos
- Mapas
conceptuales
TIC’S
- Describir las
características de los
fluidos en movimiento
o en reposo.
- Diferenciar los fluidos
en reposo y en
movimiento.
Identifica las leyes
generales que producen el
movimiento de los fluidos
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Método Experimental
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. Cristian Huertas Coordinador de área: Lic. Karina Benavides Vicerrector: Lic. Patricio Terán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 30-11-2019 Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA TULCÁN
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Año Lectivo 2019 - 2020
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Cristian Huertas Asignatura: FÍSICA Curso: 3 BGU Paralelos: D-E-F-G
N.º Título Calor y Temperatura Periodos: 6 semanas^ Fecha de Inicio: 14-02-2020 Fecha De Fin. 27-03-
Objetivos *Definir conceptos básicos relacionados con el calor y la temperatura, así como sus unidades de medida.
- Comprender la transformación de trabajo en energía y de la energía en trabajo.
- Identificar problemas, fórmulas y preguntas de carácter científico para resolver problemas de la vida cotidiana.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
*Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento de sus partículas.
- Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor, cambio de estado, temperatura de equilibrio en situaciones cotidianas.
*Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento de sus partículas.
- Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor, cambio de estado, temperatura de equilibrio en situaciones cotidianas.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Evaluación Técnicas e instrum. de Ev
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Análisis del contenido conceptual sobre el estudio de los fluidos en reposo y movimiento presentado a los estudiantes.
- Deducción del contenido científico relacionado con el tema.
- Análisis de ejercicios resueltos por el profesor.
- Aplica los conocimientos adquiridos en la solución de problemas propuestos a los estudiantes en el aula y para ser resueltos como tarea.
- Verificación del contenido científico a través de la aplicación utilizando la técnica de la lluvia de ideas.
- Evaluación de los conocimientos adquiridos a través de preguntas, pruebas objetivas.
- Verificación del contenido científico utilizando material y equipos relacionados con el tema a tratarse.
- Realización de un informe escrito de la actividad realizada.
Texto guía.
Video.
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
TIC’S
Material reciclable
Termómetro
Página Web: Todofisica.net
*Determina que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento de sus partículas.
- Explica mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor, cambio de estado, temperatura de equilibrio en situaciones cotidianas.
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios
Solución de problemas y Método Heurístico
Método Experimental
UNIDAD EDUCATIVA TULCÁN
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Año Lectivo 2019 - 2020
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Cristian Huertas Asignatura: FÍSICA Curso: 3 BGU Paralelos: D-E-F-G
N.º Título Electricidad en reposo^ Periodos: 6 Semanas^ Fecha de Inicio: 30-03-2020 Fecha De Fin. 08-05-
Objetivos *Definir los conceptos básicos relacionados con electricidad.
- Identificar y analizar las formas de electricidad de los cuerpos.
- Analizar y comprender el uso de las leyes de Coulomb. *Identificar problemas, fórmulas y preguntas de carácter científico para resolver problemas de la vida cotidiana.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Explicar que se detecta el origen de la carga eléctrica, partiendo de la comprensión de los electrones o protones, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de las fuerzas de atracción y repulsión entre objetos eléctricos. Conceptualizar la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas eléctricas, determinar la fuerza electrostática en la naturaleza vectorial. Explicar el principio de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por otras cargas.
Explicar que se detecta el origen de la carga eléctrica, partiendo de la comprensión de los electrones o protones, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de las fuerzas de atracción y repulsión entre objetos eléctricos. Conceptualiza la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas eléctricas, determinar la fuerza electrostática en la naturaleza vectorial. Explicar el principio de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por otras cargas
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Evaluación Técnicas e instrum. de Ev
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Análisis del contenido conceptual sobre el estudio de los fluidos en reposo y movimiento presentado a los estudiantes.
- Deducción del contenido científico relacionado con el tema.
- Análisis de ejercicios resueltos por el profesor.
- Aplica los conocimientos adquiridos en la solución de problemas propuestos a los estudiantes en el aula y para ser resueltos como tarea.
- Verificación del contenido científico a través de la aplicación utilizando la técnica de la lluvia de ideas.
- Evaluación de los conocimientos adquiridos a través de preguntas, pruebas objetivas.
- Verificación del contenido científico utilizando material y equipos relacionados con el tema a tratarse.
- Realización de un informe escrito de la actividad realizada.
Texto guía.
Video.
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
TIC’S
Material reciclable
Página Web: Todofisica.net
Explica que se detecta el origen de la carga eléctrica, partiendo de la comprensión de los electrones o protones, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de las fuerzas de atracción y repulsión entre objetos eléctricos. Conceptualiza la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas eléctricas, determinar la fuerza electrostática en la naturaleza vectorial. Explica el principio de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por otras cargas
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Solución de problemas y Método Heurístico
Método Experimental
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e instrum. de Ev
- Identificar en base a la observación el
concepto de electricidad.
- Explicar los beneficios de la
electricidad en la vida moderna.
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Descripciones gráficas de los temas tratados
- Experimentación sencillos para comprobar lo aprendido
Texto guía.
Video.
Mapas conceptuales
TIC’S
Material reciclable
- Identifica en base
a la observación
el concepto de
electricidad.
- Explica los
beneficios de la
electricidad en la
vida moderna.
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Método Experimental
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. Cristian Huertas Coordinador de área: Lic. Karina Benavides Vicerrector: Lic. Patricio Terán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 30-11-2019 Fecha: Fecha:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e instrum. de Ev
Conocer la ley de Ohm y la relación entre los
parámetros que intervienen en ella.
- Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la experimentación.
- Revisión de conocimientos relacionados con el tema, que fueron leídos con anterioridad del texto base usado en el aula.
- Descripciones gráficas de los temas tratados
- Experimentación basada en circuitos sencillos para comprobar lo aprendido.
Texto guía.
Video.
Mapas conceptuales
TIC’S
Material reciclable
Alambre, batería, focos, multímetro
Conoce la ley de Ohm y
la relación entre los
parámetros que
intervienen en ella.
- Comprueba la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la experimentación.
Trabajo individual y grupal.
Prueba objetiva
Taller de ejercicios.
Método Experimental
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. Cristian Huertas Coordinadora de área: Lic. Karina Benavides Vicerrector: Lic. Patricio Terán
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 30-11-2019 Fecha: Fecha:
