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“Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y
de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD
PSICOLOGÍA
INFORME INICIAL DE INTERNADO I
COORDINADOR(A) DE UPSJB:
Mg. Marlene Miriam Gonzales Flores
ASESORA DE SEDE:
Lic. Dorcas Rosemar Huamaní Ramos
TUTOR(A) DE UPSJB:
Mg. Diana Fiorella Flores Rojas
INTERNA:
Eva Daniela Farfán Palomino
CICLO DE ESTUDIO:
IX
ICA – PERÚ
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
“Preparando el camino de la acreditación”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela profesional de psicología
INTERNADO
INFORME INICIAL
DIRIGIDO A:
COORDINADORA: Mg. Marlene Miriam Gonzales Flores TUTOR DE UPSJB: Mg. Diana Fiorella Flores Rojas VISADO POR ASESOR(A) DE SEDE: Lic. Dorcas Rosemar Huamaní Ramos
1. INFORMACION GENERAL 1.1. DATOS DEL INTERNO DE PSICOLOGÍA Nombres y Apellidos : Eva Daniela Farfán Palomino N° De DNI : 72763545 Correo electrónico : [email protected] N° de celular : 991562141 Código Universitario : 1000076086 1.2. NOMBRE DEL CENTRO: Centro de Atención Psicológica ALEDÓ 1.3. UBICACIÓN Y DIRECCIÓN: Urb. Puente Blanco, Calle El Heraldo H-
Tercer piso: o 3 habitaciones de almacén de materiales e historias clínicas o 1 lavandería 1.6. MISIÓN DEL CENTRO Brindar apoyo socioemocional a la comunidad para favorecer el desarrollo de sus habilidades y bienestar integral, brindar atención psicológica eficaz por medios de terapias, asesorías, talleres, en el ámbito clínico y educativo asistiendo la mejoría de la salud mental en la comunidad. 1.7. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL: 1.8. CICLO Y SEMESTRE ACADÉMICO: Semestre : 2024-II Ciclo : IX 1.9. FECHA DE INICIO Y TÉRMINO:
Fecha de inicio : 17/07/ Fecha de término : 28/12/ 1.10. HORARIO DE TRABAJO: El horario de trabajo se distribuye de lunes a viernes desde las 8:30 am a 1:30 pm, sábados de 9:00 am a 12:00 pm. donde se realiza los talleres para los niños.
2. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ÁREAS DE TRABAJO 2.1. EVALUACIÓN: El departamento de psicología de ALEDÓ está orientado en la estimulación temprana ya que promueve las capacidades físicas, mentales y sociales del niño. Así mismo previene alteraciones motoras, psicológicas y cognoscitivas. El Centro de Atención Psicológica ALEDÓ brinda el servicio de programas de estimulación temprana grupal con la finalidad de brindar un ambiente enriquecedor para el buen desarrollo infantil de acuerdo con la edad correspondiente del menor, dentro de las actividades programadas se tiene previsto realizar a las evaluaciones para conocer el perfil del desarrollo del niño así mismo lograr identificar fortalezas y necesidades para comunicar oportunamente a los padres de familia. Durante el mes de Julio se hizo uso del siguiente instrumento: Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 años TEPSI Se evaluó a 4 niños: o B.O.R o E.I.V.Z o A.E.M.G o V.H.A o Sophie 2.2. DIAGNÓSTICO: Culminando las evaluaciones y aplicaciones de los instrumentos, continuamos con las correcciones de las pruebas aplicadas, una vez obtenido el puntaje y resultados del evaluado teniendo en cuenta sus datos se trasladaría a un informe psicológico del menor, acompañado de un plan o programa de trabajo individual.
3. ESQUEMA DEL PLAN DE TRABAJO A DESARROLLAR
a. Intervención Psicológica: OBJETIVO ACTIVIDADES CRONOGRAMA Brindar servicio psicológico, aplicando técnicas e instrumentos de evaluación para el diagnóstico de casos asignados. J A S O N D 25 de Julio , Dia del trabajador social. 28 – 29 de Julio , Fiestas Patrias. 18 de Agosto , Día del Niño. 26 de Agosto , Día del adulto mayor. 30 de Agosto , Día del enfermero peruano. 30 de Agosto , Día de Santa Rosa de Lima. 10 de Setiembre , Día para la prevención del suicidio. 15 de Setiembre , Día de la Familia. 23 de Setiembre , Día de la Primavera. 02 de Octubre , Día Mundial de la no a la violencia. 05 de Octubre , Día de la Medicina Peruana. Evaluación Aplicación de pruebas psicológicas X X X X X X Entrevistas psicológicas - - X - - - Observación de conducta X X X X X X Registro conductual X X X X X X
10 de Octubre , Día de Salud Mental. 16 de Octubre , Día Nacional de la persona con discapacidad. 15 de Noviembre , Día Mundial sin alcohol. 20 de Noviembre , Día de la Psiquiatría. 25 de Noviembre , Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. 30 de Noviembre , Día internacional de la lucha contra los trastornos alimenticios. 01 de Diciembre , Día Mundial de la lucha contra el SIDA. 09 de Diciembre , Aniversario de la Batalla de Ayacucho. 25 de Diciembre , Navidad. Integración de resultados X X X X X X Diagnóstico Elaboración de plan de trabajo X X X X X X
c. Otras actividades: OBJETIVO ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Brindar informaciones relevantes mediante los paneles, hacer recomendaciones para los padres de familia para así lograr una mejoría en conjunto.
J A S O N D
Panel informativo Informaciones importantes, fechas importantes y servicios del centro. X X X X X X Talleres, charlas Se realiza respetando el ciclo de aprendizaje: motivación, desarrollo y cierre. X X X X X X
4. RECURSOS 4.1. Recursos Humanos: Lic. Dorcas Rosemar Huamaní Ramos, psicóloga educativa infantil Lic. Piero Huayamares Torres, promotor y psicólogo gestáltico Lic. Yucelly Donneys, docente en educación especial Ps. Dayana Espino Hernández Ps. Alondra Siguas Quincho Ps. Camila Flores Segovia Prof. Oly Ríos Acuña Sebastián Alonso Acuña Soto, interno del área de psicología Eva Daniela Farfán Palomino, interna del área de psicología Alejandra Pérez Márquez, interna del área de psicología 4.2. Recursos Materiales: Cuestionario de madurez neuropsicológica CUMANIN Test de matrices progresivas RAVEN Test cuestionario de Inteligencia CATTELL Escala Wechsler de Inteligencia para los niveles preescolar y primario WPPSI-IV Escala de Inteligencia de Wechsler para niños – IV WISC Test de articulación de lenguaje MELGAR Test del Desarrollo Psicomotor 2-5 años TEPSI
Test de la escala de evaluación del desarrollo psicomotor EEDP Test peruano de evaluación del desarrollo del niño TAP Test de vocabulario en imágenes PEABODY III Test fábula de DUSS Test frases incompletas de SACKS Test de perfil de comportamiento BURKS Test conociendo mis emociones Test de ansiedad ZUNG Test de inventario de personalidad EYSENCK Test de preferencias vocacionales KUDER – C Escala de Inteligencia CALIFORNIA S – 50 Cuestionario de Inteligencia CATELL – G ESCALA 2 Test gestáltico visomotor BENDER Test de apercepción infantil Test de prueba perceptiva y de atención T – P Inventario de intereses profesionales y ocupacionales Lista de chequeo de las habilidades sociales para preescolares LCHS – PE Inventario modificado de agresividad BUSS – DURKEE 4.3. Materiales de intervención lúdica: Material didáctico para lectura Juegos sensoriales Bloques de construcción Material para estimulación del lenguaje Pelotas Conos Aros Pañuelos Juegos para psicomotricidad 4.4. Inmobiliario: Mesas Sillas Escritorios Botiquín 4.4. Materiales de oficina: Cartulinas Hojas Bond Hojas de colores Tijeras
6. BIBLIOGRAFÍA
Marchant, M. H. (1997). Test de desarrollo psicomotor TEPSI. Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI, Haeussler & Marchánt, 1997).
7. ANEXOS Y EVIDENCIAS a. Infraestructura
c. Aplicación del Tepsi
