SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA
MÓDULOS FORMATIVOS DE LA ESPECIALIDAD
DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
PRIMER GRADO AL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
2023
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Módulos formativos para secundaria, Guías, Proyectos, Investigaciones de Educación física
SFT secundaria con formación técnica, estos son módulos con los que pueden trabajar docentes del area de educación para el trabajo
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
2022/2023
1 / 196
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SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA
MÓDULOS FORMATIVOS DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
PRIMER GRADO AL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ITINERARIO FORMATIVO: ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
Módulos Formativos Proyectos de emprendimiento 1er Grado 2do Grado 3ro Grado 4to Grado 5to Grado
Aplicación de sistemas
operativos y
herramientas de
ofimática
Ejemplo: Elaboramos
presentaciones multimedia
8 horas × 19
Semanas
Ejemplo: Realizamos el análisis y
procesamiento de datos estadísticos
8 horas × 20
Semanas
Ensamblaje y
reparación de
computadoras
Ejemplo: Ensamblamos
computadoras de escritorio
8 horas × 19
Semanas
Ejemplo: Reparamos y ampliamos
computadoras
8 horas × 20
Semanas
Configuración de redes
y comunicaciones
Ejemplo: Diseñamos redes locales
con medios guiados (alámbricos)
8 horas × 19
Semanas
Ejemplo: Instalamos y brindamos
servicio de mantenimiento de redes
inalámbricas
8 horas × 20
Semanas
Diseño web
Ejemplo: Construimos y diseñamos
página web para microempresas
8 horas × 19
Semanas
Ejemplo: Desarrollamos y
publicamos páginas web
interactivas.
8 horas × 20
Semanas
Programación gráfica
Ejemplo: Elaboramos videojuegos
educativos
8 horas × 19
Semanas
Ejemplo: Realizamos proyectos con
Arduino
8 horas × 20
Semanas
Total, de horas en Educación Secundaria: 1560 horas 312 horas 312 horas^ 312 horas^312 horas^ 312 horas
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. Organizar los equipos, promoviendo que los equipos seleccionen el nombre, el mantra del equipo, el nombre de un emprendedor local que los represente.
- Nombre del Equipo
- Mantra del equipo
- Nombre de un emprendedor local que han escogido como personaje a imitar y descripción en 5 líneas máximo por qué escogieron a dicho personaje.
- Letra de la canción que los representa como equipo emprendedor Establecemos el nombre del equipo y el mantra del equipo y un personaje emprendedor local para cada equipo. Seleccionamos la canción emprendedora que nos represente y la cantamos
S2 UD1/
(03 horas) Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Los programas utilitarios instaladas en el equipo se localizan y acceden según necesidades de uso. Localizar y acceder a los programas utilitarios presentes en el equipo Se accede a los programas utilitarios instalados Exploramos los programas utilitarios instalados en el equipo.
S3 UD1/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés Descubrir sus campos de interés del equipo Listado de sus puntos fuertes y de sus debilidades Descubrimos en que somos buenos y que campo vocacional nos gusta
S3 UD1/
(03 horas) Crea propuestas de valor. El explorador de archivos del sistema operativo permite crear y gestionar carpetas para organizar la información, siguiendo las instrucciones recibidas Crear y gestionar carpetas para clasificar la información del usuario parea facilitar su uso La información se clasifica en carpetas que facilitan su uso Creamos y organizamos carpetas para clasificar la información
S4 UD1/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés Describir una situación problemática, referida a las necesidades de las personas sobre presentaciones multimedia y redactar el reto inicial que permita buscar variadas alternativas de solución y esté redactada con la técnica HMV, qué sea retador pero alcanzable
- Situación problemática descrita.
- Reto o desafío redactado con la técnica HMV que da lugar a varias alternativas de solución y sea desafiante pero alcanzable Observamos y describimos una situación problemática en el campo de las computación e informática Establecemos el reto inicial a resolver, lo redactamos de acuerdo a la técnica HMW, nuestro reto debe ser desafiante pero alcanzable, debe dar lugar a variadas alternativas de solución
S4 UD1/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Los dispositivos periféricos de salida como la impresora y parlantes se utilizan para obtener información con las aplicaciones informáticas específicas Obtener información mediante los periféricos de salida en aplicaciones específicas La impresora y los parlantes extraen información del computador Imprimimos y reproducimos el audio de aplicaciones informáticas específicas
S5 UD1/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés Recoger información de fuentes secundarias sobre aspectos que le falta conocer sobre el reto inicial planteado. Recoger información mediante entrevistas cualitativas del Design Thinking
- Organizador “Lo que quiero saber más sobre el reto inicial” con información recogida
- Registro de información de las necesidades de las personas aplicando la técnica de la Recogemos información de fuentes secundarias, sobre lo que no conocemos del reto Ejercitamos entre nosotros la técnica de la entrevista cualitativa del Design Thinking y luego lo aplicamos a las
S5 UD1/
(03 horas) Crea propuestas de valor.
diagnosticar los elementos de hardware y software instalados características del equipo Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Sintetizar y organizar la información recogida y define el nuevo reto o desafío
- Listado de necesidades frecuentes obtenidas por medio de la técnica de la entrevista
- Listado de necesidades frecuentes obtenida por la técnica de observación “la mosca en la pared”. Aplicamos la técnica “Saturar y agrupar” para organizar la información recogida en la entrevista y en la observación
S8 UD1/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Los dispositivos de almacenamiento de información se utilizan para acceder a ella y manipularla. Guardar y eliminar información de los dispositivos de almacenamiento Se accede y guarda información en los dispositivos de almacenamiento Guardamos información en los dispositivos de almacenamiento instalados en el equipo
S9 UD1/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Sintetizar y organizar la información recogida y define el nuevo reto o desafío
- Nuevo reto definido con la técnica del Punto de vista (POV)
- Nuevo reto redactado con la técnica de HMW Aplicamos la técnica del POV para definir el reto que será nuestro “Foco creativo” y lo redactamos aplicando la técnica HMW
S9 UD1/
(03 horas) Crea propuestas de valor.
BIMESTRE 2 / UNIDAD DIDACTICA 2: EJECUCIÓN / COMERCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1 ELABORAMOS
PRESENTACIONES MULTIMEDIA
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes 6 pasos del Método de Proyectos Temporaliza- ción Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social NIVEL DE APRENDIZAJE ESPERADO
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(PRODUCCIONES Y/O
ACTUACIONES)
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
SEMANAL
CAPACIDADES
Utilizar los recursos de Internet para realizar búsquedas y obtener información en la red interna y externa, utilizando navegadores y siguiendo las instrucciones recibidas. Los navegadores instalados permiten acceder a páginas web y descargar información al equipo Buscar y descargar información en páginas web Se navega y se descarga información Buscamos y descargamos información en páginas web
S1 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Generar varias alternativas de solución al reto o desafío y selecciona una de ellas
- Alternativa de solución seleccionada. Aplicamos la técnica de Da Vinci u otro y seleccionamos la alternativa de solución
S1 UD2/
(03 horas) Crea propuestas de valor.
de su resultado económico. Los foros de noticias y blogs se utilizan para consultar y opinar acerca de temas específicos Consultar y opinar en foros y blogs sobre temas específicos Foros y blogs consultados Utilizamos foros y blogs para consultar y opinar sobre temas específicos
S4 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Plantear hipótesis para cada bloque del Lienzo del Modelo de Negocios del Proyecto
- Lienzo del Lean Canvas con las hipótesis en cada bloque Establecemos las hipótesis para cada bloque del lienzo Lean Canvas
S4 UD2/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Las herramientas de videoconferencia se utilizan para realizar comunicaciones con otros usuarios Utilizar la videoconferencia para comunicarse con otros usuarios Videoconferencia realizada con otro usuario Realizamos una videoconferencia
S5 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de Inventariar los recursos con que se cuenta, recursos o insumos con los que no se cuenta. Listado de actividades que se realizarían para obtener los recursos que no se cuentan.
- Inventario de los recursos o insumos con los que se cuenta y con los que no se cuenta
- Listado de actividades para Nos preparamos para elaborar los productos que vamos a comercializar
S5 UD2/
(03 horas) Aplica habilidades técnicas
solución ante situaciones imprevistas o accidentes. obtener los recursos que no se tiene Las plataformas virtuales de formación se utilizan para el aprendizaje, intercambiando información entre los usuarios y el tutor. Utilizar las plataformas de aprendizaje para intercambiar información con el tutor Intercambiar información mediante las plataformas virtuales de formación Utilizamos las plataformas de aprendizaje para intercambiar información
S6 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes. Planificar las actividades de elaboración del producto o servicio en un diagrama Gantt
- Diagrama de Gantt de las actividades de elaboración del producto o servicio Planificamos la elaboración del producto
S6 UD2/
(03 horas) Aplica habilidades técnicas Las redes sociales permiten conectarse con otros usuarios. Utilizar las redes sociales para contactar con otros usuarios Contacto realizado con otros usuarios mediante las redes sociales Nos conectamos a las redes sociales para contactar otros usuarios
S7 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar Planificar y ejecutar la comercialización
- Plan de captación de clientes y la ejecución del plan evidenciado con Afiche, dípticos, publicidad virtual gratuita u otros Planificamos la captación de clientes y lo ejecutamos
S7 UD2/
(03 horas) Aplica habilidades técnicas
situaciones imprevistas o accidentes. Se visualiza e imprimen las presentaciones elaboradas Presentar las diapositivas de modo temporizado. Las diapositivas se visualizan mediante un temporizador. Visualizamos e imprimimos las presentaciones elaboradas.
S10 UD2/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto. Formular herramientas de evaluación para evaluar el impacto del proyecto en lo personal y en la comunidad en los aspectos social, ambiental y económico
- Herramienta de evaluación aplicada
- Listado de lecciones aprendidas Evaluamos nuestro proyecto de acuerdo a lo que ha impactado en nosotros y en nuestra comunidad y que lecciones aprendimos
S10 UD2/
(03 horas) Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento BIMESTRE 3 / UNIDAD DIDACTICA 3: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°2 REALIZAMOS EL ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS ESTADÍSTICOS Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes 6 pasos del Método de Proyectos Temporalización Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social NIVEL DE APRENDIZAJE ESPERADO
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(PRODUCCIONES Y/O
ACTUACIONES)
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
SEMANAL CAPACIDADES
Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de procesadores de texto de propósito Las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar del procesador de textos se usan para gestionar los documentos Gestionar documentos mediante de crear, guardar, imprimir y vista preliminar del procesador de textos Gestión de documentos con las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar Gestionamos documentos usando las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar del procesador de textos
S1 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas
general y aplicaciones específicas. Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. Organizar los roles de los equipos de cinco (05) estudiantes como máximo por equipo
- Mapa conceptual con canva de los roles de cada integrante en el equipo.
- Cronograma de las actividades a realizar durante las próximas 8 semanas mediante un diagrama de Gantt Nos organizamos en equipos estableciendo los roles de cada integrante y elaboramos un mapa conceptual con canva de los roles Y elaboramos un diagrama de Gantt con las actividades a realizar durante las próximas 8 semanas
S1 UD3/
(03 horas) Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Las opciones del grupo fuente se utilizan para mejorar la presentación del documento. Dar Formato al documento para mejorar su presentación Documento formateado con un aspecto mejorado. Formateamos el documento para mejorar su aspecto
S2 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. Organizar los equipos, promoviendo que los equipos seleccionen el nombre, el mantra del equipo, el nombre de un emprendedor local que los represente.
- Nombre del Equipo
- Mantra del equipo
- Nombre de un emprendedor local que han escogido como personaje a imitar y descripción en 5 líneas máximo por qué escogieron a dicho personaje.
- Letra de la canción que los representa como equipo emprendedor Establecemos el nombre del equipo y el mantra del equipo y un personaje emprendedor local para cada equipo. Seleccionamos la canción emprendedora que nos represente y la cantamos
S2 UD3/
(03 horas) Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Las opciones del grupo párrafo se utilizan para mejorar la presentación del documento. Dar Formato al documento para mejorar su presentación Documento formateado con un aspecto mejorado. Formateamos el documento para mejorar su aspecto
S3 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés Recoger información de fuentes secundarias sobre aspectos que le falta conocer sobre el reto inicial planteado. Recoger información mediante entrevistas cualitativas del Design Thinking
- Organizador “Lo que quiero saber más sobre el reto inicial” con información recogida
- Registro de información de las necesidades de las personas aplicando la técnica de la entrevista cualitativa del Design Thinking Recogemos información de fuentes secundarias, sobre lo que no conocemos del reto Ejercitamos entre nosotros la técnica de la entrevista cualitativa del Design Thinking y luego lo aplicamos a las personas seleccionadas
S5 UD3/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Los encabezados y pies de páginas se añaden para personalizar los documentos, siguiendo instrucciones recibidas. Usar las opciones de encabezados y pies de página para personalizar el documento Documento personalizado con encabezados y pies de página. Añadimos encabezados y pies de página para personalizar el documento
S6 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés Recoger información mediante la técnica de observación encubierta
- Registro de información de las necesidades de las personas aplicando la técnica de la observación encubierta “la mosca en la pared” Ejercitamos entre nosotros la técnica de la observación encubierta y luego lo aplicamos a las personas seleccionadas
S6 UD3/
(03 horas) Crea propuestas de valor. El contenido del documento se verifica para obtener un texto libre de errores, utilizando las herramientas de corrección ortográfica y realizando los cambios necesarios, siguiendo instrucciones recibidas. Aplicar la corrección ortográfica para obtener un documento libre de errores Documento con corrección ortográfica y cambios necesarios. Aplicamos y realizamos los cambios necesarios después de utilizar la herramienta de corrección ortográfica
S7 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas
Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes. Evaluar los avances y resultados obtenidos en las 8 semanas de avance del proyecto de emprendimiento
- Diagrama de Gantt con las actividades realizadas y las que tienen retrasos si lo hubiera Analizamos nuestros avances con el diagrama de Gantt que elaboramos en la primera semana
S7 UD3/
(03 horas) Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. El documento se dispone adecuadamente para su impresión mediante las opciones de Configurar página Configurar el documento usando las opciones de Configurar Página Documento configurado para su impresión. Configuramos la disposición del documento para su impresión
S8 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Sintetizar y organizar la información recogida y define el nuevo reto o desafío
- Listado de necesidades frecuentes obtenidas por medio de la técnica de la entrevista
- Listado de necesidades frecuentes obtenida por la técnica de observación “la mosca en la pared”. Aplicamos la técnica “Saturar y agrupar” para organizar la información recogida en la entrevista y en la observación
S8 UD3/
(03 horas) Crea propuestas de valor. El aspecto del documento se mejora utilizando estilos de Diseño predefinidos Usar estilos de diseño predefinido para mejorar la presentación del documento Documento usando un estilo de diseño predefinido Usamos estilos de diseño predefinidos
S9 UD3/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su Sintetizar y organizar la información recogida y define el nuevo reto o desafío
- Nuevo reto definido con la técnica del Punto de vista (POV)
- Nuevo reto redactado con la técnica de HMW Aplicamos la técnica del POV para definir el reto que será nuestro “Foco creativo” y lo redactamos aplicando la técnica HMW
S9 UD3/
(03 horas) Crea propuestas de valor.
Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de hojas de cálculo de propósito general y aplicaciones específicas. Las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar de la hoja de cálculo se usan para gestionar los documentos Gestionar hojas de cálculo mediante las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar de la hoja de cálculo Gestión de documentos con las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar Gestionamos documentos usando las opciones de crear, guardar, imprimir y vista preliminar de la hoja cálculo.
S1 UD4/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Elaborar el prototipo inicial para ir mejorando hasta tener el prototipo final que incorpora sugerencias a partir de la coocreacion con otras personas
- Prototipo inicial (Diagrama de flechas)
- Prototipo final (Capturas de pantalla de análisis y procesamiento de datos estadísticos) Prototipamos la alternativa de solución seleccionada, representando el prototipo inicial mediante un diagrama de flechas y realizamos el análisis y procesamiento de datos estadísticos como prototipo para evaluar con las personas.
S1 UD4/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Las opciones del grupo formato se utilizan para mejorar la presentación de la hoja de cálculo. Dar Formato a la hoja de cálculo para mejorar su presentación Hoja de cálculo formateada con un aspecto mejorado. Formateamos la hoja de cálculo para mejorar su aspecto
S2 UD4/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Evaluar el prototipo y realizar mejoras finales con expertos
- Prototipo final mejorado, con una descripción de la mejora en 3 líneas como máximo Aplicamos la entrevista cualitativa luego de la segunda presentación final del análisis y procesamiento de datos estadísticos
S2 UD4/
(03 horas) Crea propuestas de valor.
Las fórmulas se insertan para realizar cálculos masivos en la hoja de cálculo Insertar fórmulas para realizar cálculos masivos en la hoja de cálculo Fórmulas insertadas realizan cálculos masivos en la hoja de cálculo. Insertamos fórmulas a la hoja de cálculo para realizar cálculos masivos
S3 UD4/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Plantear las hipótesis para los cuatro (04) primeros bloques del Lienzo del Modelo de Negocios del Proyecto
- Lienzo del Lean Canvas con las hipótesis en los cuatro (04) primeros bloques Establecemos las hipótesis para los cuatro (04) primeros bloques del lienzo Lean Canvas
S3 UD4/
(03 horas) Crea propuestas de valor. Los gráficos se añaden para resumir y mejorar la presentación de la información. Usar las opciones de gráficos para resumir y mejorar la presentación de la información Documento resumido y mejorado con el uso de gráficos Añadimos gráficos para resumir y mejorar la presentación de la información
S4 UD4/
(05 horas) Aplica habilidades técnicas Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Plantear las hipótesis para los cinco (05) últimos bloques del Lienzo del Modelo de Negocios del Proyecto
- Lienzo del Lean Canvas con las hipótesis en los cinco (05) últimos bloques Establecemos las hipótesis para los cinco (05) últimos bloques del lienzo Lean Canvas
S4 UD4/
(03 horas) Crea propuestas de valor.