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POESÍA LATINOAMERICANA – VANGUARDIA IBEROAMERICANA
PABLO NERUDA – DIVISIÓN DE SU OBRA
La obra de Neruda no es una sucesión regular y ordenada. Aún así se puede hacer una especie. De todas formas ninguna clasificación u ordenanza de su obra tendrá en cuenta todos los aspectos de su rica producción.
CRONOLÓGICO
Primera época
(Orígenes hasta primera salida de Chile 1927) –
PERÍODO de EXPRESIÓN DIRECTA
- Poesía del amor, egocéntrica, anárquica en la forma, nihilista (orden social y del mundo)
- Relación DIRECTA entre lo que siente y lo que escribe (si está enamorado lo declara, si le gusta un paisaje lo describe…)
- Poeta egocéntrico y egoísta.
- Aparece un amor desolado que lo nubla.
- Canto a la pareja humana en relación de amor sexual, en el sen�do masculinoy con un egoísmo rabioso.
- Uso de metáforas, símbolos y otras figuras que facilitan la expresión.
- Abandono ín�mo, no hay cálculo de las reacciones que generará.
- Verso: señas de rima y ritmo
- Gran influencia de Rubén Darío.
- Obras: Crepusculario (1923), Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924) Segunda época
(1927-1937) – PERÍODO EXPERIMENTAL.
- Sale de Chile y se instala en Oriente (Ragún -Birmania, Colombo y Java, donde contrae matrimonio con Maruca Hagenaar).
- Cambio radical en su escritura producto del cambio de vida.
- Búsqueda de es�lo y mayor originalidad (ya no quiere parecerse a Rubén Darío).
- Obras: Residencias en la Tierra. Tercera época (1937-1950) – PERÍODO de EXPRESIÓN INDIRECTA O INVERSA
- Época polí�ca.
- Se transforma en uno de los escritores comunistas más representa�vos de su época.
- Sale de la etapa experimental.
- Creación de un extenso poema unitario (unidad de inspiración).
- Apela a cosas inexplicables por definición y a una descomposición de la realidad en una visión ín�ma ( suprarrealismo ).
- Período oscuro de di�cil comprensión, esotérico.
- Pérdida de algunos admiradores, pero aparición de otros nuevos que aseguran que la poesía no está hecha para ser entendida.
- Obras: España en el corazón (1937), Canto General (1950)
Nuevo cambio en su escritura: dos posiciones
- Causado por su espíritu inquieto que no se conforma, busca, varía, se transforma.
- Forzado desde fuera, a causa de su papel polí�co, se transformaría en una especie de propaganda. Cuarta época ( hasta el final) – PERÍODO de EXPRESIÓN DIRECTA
- Intenta aclarar la expresión turbia que había caracterizado los dos períodos previos.
- En sus poemas tratará cosas domés�cas, reminiscencias de viajes, bagatelas, sucesos del vivir callejero, pequeñeces y, hasta, trivialidades.
- Aparecen rasgos de confesión ín�ma.
- El poeta deja de ser egocéntrico y egoísta para conver�rse en altruista. Sonríe a los
demás, respeta al otro, prac�cando cierto unanimismo.
- Es un poeta social que se preocupa por el otro.
- Obras: Odas Elementales. PABLO NERUDA – RESIDENCIA EN LA TIERRA
A par�r de 1927 comienza la biogra�a consular del poeta. A través de ella, una nueva naturaleza, la de Oriente , se pone ante sus ojos, para ser la nueva experiencia poé�ca. En 1927 , es nombrado cónsul en Batavia (Java); en el 31, en Singapur.
En abril de 1933, aparece Residencia en la Tierra (1925 – 1931). Se trata de la Primera Residencia en el momento en el que ya se están componiendo los poemas de la segunda parte. Tras un regreso a Chile , en mayo de 1934 , es nombrado cónsul en Barcelona. En el 35 , es cónsul en Madrid y, en se�embre de ese año, se publica en dos volúmenes Residencia en la Tierra (1925 – 1935) con las dos partes que integran la obra. Al final de este proceso, la experiencia española catalizará la experiencia de Neruda generando la Tercera Residencia.
RESIDENCIA EN LA TIERRA
- POETA • Tes�go de la �erra en perspec�va de autorrepresentación.
- Conciencia de la materia como una sorpresa determinando el mundo de destrucción y descomposición de la realidad.
- NÚCLEO SIGNIFICATIVO DE LA OBRA • Angus�a que le genera, al poeta, un mundo que se destruye.
- NATURALEZA • En degradación y destrucción perpetua.
- SE VISLUMBRA • Carácter onírico de sus imágenes producto del SURREALISMO NERUDIANO, la imagen es componente principal del mundo poé�co que está creando (el arbitrario imaginario, recreación onírica del mundo como base de la imaginación poé�ca).
- Es un ejemplo de poesía surrealista.
- CAMINO DE NERUDA HACIA EL SURREALISMO • Solitario.
- Producto de una imaginación generacional.
- Nueva visión que se abre paso en la conciencia ar�s�ca de la época.
- OBRA VANGUARDISTA • Surge ligada a la noción de crisis generalizada.
- Promueve un corte radical con el pasado.
- Par�cipa en la renovación profunda de las concepciones.
- Impugna la imagen y su mundo.
- Surge a la par de la primera poesía vanguardista sin que esta tenga verdadera influencia en la poé�ca nerudiana.
- REFLEXIÓN POÉTICA QUE GENERA LA PRIMERA RESIDENCIA - Unidad del universo y su poesía. - Absorción �sica del mundo y la materia. Apareciendo así, la noción de lo profé�co como mandato. - Rechazo de la cultura
- LENGUAJE POÉTICO • Eje de formación de un lenguaje poé�co propio.
- Todos sus versos están llenos de imágenes de deformació, desposesión y destrucción, con gran frecuencia de estructura onírica. (Amado Alonso)
que resulta propio al observar, sen�r e interpretar la riqueza cultural de ese enorme y diverso con�nente (su naturaleza, su historia, sus componentes específicos tales como la negritud o las culturas precolombinas.
Es muy di�cil encontrar unos rasgos comunes a la poesía de una veintena de países en un periodo determinado en el que sobresalen autores bien definidos con evoluciones bien dis�ntas. En lo que se refiere al periodo de la primera mitad del siglo podríamos resaltar:
.a Frente a tendencias localistas, que se encuentran, un deseo de universalidad. No es poesía para hispanoamericanos sino que su fuerza radica en el conocimiento, desarrollo y experimentación de movimientos poé�cos que han nacido fuera de sus fronteras.
.b Junto a ello una profunda conciencia de que se trata de otra forma de ver el mundo, de sen�r su realidad dis�nta y diversa.
.c Una visión in�mista y altamente existencial del mundo, pero no solo de un ser aislado sino de un poeta en contacto con los demás.
El proceso definido por Octavio Paz sería el siguiente:
)a Modernismo (desde finales del siglo XIX hasta la década de los veinte). El desarrollo del modernismo representa una de las riquezas específicas de la poesía hispanoamericana; se trata del despertar de una conciencia americana y una apertura al mundo; el exo�smo o la sensualidad se mezclan con una ac�tud cosmopolita. Es una primera gran revolución de la forma. La nómina sería interminable; citamos a José Mar�, Rubén Darío o Leopoldo Lugones. El posmodernismo también alcanza, con su lenguaje directo y su contenido sen�mental, altas cotas en las poe�sas Gabriela Mistral, Alfonsina Storni o Juana de Ibarbourou.
)b Poesía contemporánea: postmodernismo y vanguardia (década de los treinta). Se reaccionacontra los modelos anteriores y tanto los temas clásicos como la experimentación de las vanguardias �enen su lugar. Creacionismo (Vicente Huidobro) y ultraísmo (Jorge Luis Borges) son dos tendencias vanguardistas americanas. El desarrollo del surrealismo irá acompañado en unos autores por una toma de conciencia sociopolí�ca y acabará en poesía impura, en poesía social (César Vallejo, Pablo Neruda); en otros concluirá en el desarrollo de poesía pura y posturas decididamente existenciales (Jorge Luis Borges, Dulce María Loynaz).
)c Neovanguardia: Penetración en la realidad mediante una cuidada presentación de las vivencias, que a veces resultan hermé�cas y que desembocan en posturas muy existenciales:José Lezama Lima, Octavio Paz o Nicolás Parra.
NERUDA, ENTRE EL MODERNISMO Y EL VANGUARDISMO
Pablo Neruda comienza a hacer poesía cuando se están apagando los sonidos del Modernismo (Rubén Darío) y comienza a crecer la fuerza del vanguardismo (Vicente Huidobro). En Residencia en la �erra será donde Neruda explote como poeta vanguardista y creador de imágenes de gran audacia. Pronto, sin embargo, se orienta a lo que será la caracterís�ca poé�ca de toda su vida: hacer una poesía humana, impura, cívica, es decir, al servicio de las ideas y del ser humano, lo cual le enfrentará a par�r de los años treinta con algunos poetas españoles y europeos. De ahí su poesía más claramente polí�ca, donde destaca el Canto General , conjunto portentoso de poemas de diverso �po donde predomina el elogio a lo americano y a América (Alturas de Machu Pichu). A par�r de los años cincuenta su poesía abarcará también el mundo de las cosas sencillas, de la vida co�diana ( Odas elementales ).
FUENTE: h�p://www.educacion.gob.es/exterior/centros/estrasburgo/es/materialesclase/ lenguayliteratura/terminale/Neruda.pdf
ACTIVIDADES
TRABAJO GRUPAL
PABLO NERUDA – VANGUARDIAS
PREPARAR UNA CLASE PARA MIS COMPAÑEROS…
- Leer el material publicado en h�p://aulico.files.wordpress.com/2011/09/sobre-las-vanguardias- ar�s�cas-2012.pdf sobre las vanguardias.
- Reunirse en grupo con tus compañeros (máximo 4 integrantes).
- Elegir una vanguardia cada grupo: cubismo, expresionismo, dadaísmo, surrealismo, futurismo (las vanguardias no se pueden repe�r). La consigna aspira a que cada grupo exponga las caracterís�cas de la vanguardia en general y de la que eligió delante de sus compañeros de forma clara y ejemplifica�va.
- Crear un ejemplo de obra usando las caracterís�cas de esa vanguardia y explicándolas.
- Hacer un respaldo en papel para que los demás compañeros también tengan la información.
NOTA: Pueden consultar otros si�os fiables siempre MENCIONANDO LA FUENTE DE LA INFORMACIÓN. Acá van algunos que pueden servir:
- h�p://www.donquijote.org/lengua-espanola/literatura/historia/la�noamerica/las-vanguardias
- h�p://hispanoteca.eu/Literatura%20espa%C3%B1ola/Generaci%C3%B3n%20del%2014/ Los%20movimientos%20literarios%20de%20vanguardia.htm
- h�p://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0716-58112005000100003&script=sci_ar�ext
Pueden también consultar libros o diccionarios de términos literarios de la Biblioteca.
PABLO NERUDA – DIVISIÓN DE SU OBRA
Como habrás notado esta parte se encuentra en forma esquemá�ca. Realiza un texto u�lizando la información que aparece.
PABLO NERUDA – RESIDENCIA EN LA TIERRA
- Realiza una caracterización de su obra Residencia en la Tierra de acuerdo a lo que aparece en la información.
- (^) ¿Qué obje�vos y conceptos maneja sobre el término poesía este autor?
- ¿Cuáles son las caracterís�cas de la poesía de Neruda en Residencia en la �erra****? Explícalas.
LA POESÍA HISPANOAMERICANA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.
- ¿Qué caracterís�cas hacen singular a la poesía hispanoamericana?
- ¿En qué periodos organiza Octavio Paz la poesía hispanoamericana de la primera mitad del siglo XX? ¿Cuáles son las principales caracterís�cas de cada uno de ellos?
- ¿Qué se en�ende en este contexto como neo-vanguardia?
- ¿Por qué Neruda no puede iden�ficarse en un solo período literario? Explica qué elementos vanguardistas pueden verse en Walking Around.
PABLO NERUDA - BIOGRAFÍA
Inves�guen sobre la vida y la obra de Pablo Neruda. Elaboren una secuencia de imágenes donde pueda verse la evolución de su vida y su obra mientras cuentan los detalles más destacados de la misma. Busquen algún poema de los que haya escrito y que tengan que ver con su vida.
PABLO NERUDA – WALKING AROUND
- Estudia rima y métrica del texto. ¿Cómo es la composición del poema?
- Indica cuál es el tema y explícalo.
- Analiza y clasifica el �tulo.
3- ¿Cómo se nombra a sí mismo en esta parte? ¿Es igual al resto del poema? ¿Qué palabras diferentes usa?
4- ¿A qué elementos se refiere en esta parte? ¿Qué simbolizan?
5- ¿Qué par�cularidad �enen los verbos paseo , paso , cruzo? ¿A qué se refieren todos?
6- ¿Qué sensaciones te genera esta parte? ¿Qué conclusiones puedes sacar? ¿Cuál es la única manera de residir en la �erra?
7- ¿Qué quiere dejarnos Neruda con este poema sobre todo si tenemos en cuenta el úl�mo verso?
8- Inves�ga qué es el tópico del homo viator. Explica cómo puede verse en el poema.
• AHORA CON MÚSICA:
Ahora con música
Después de escuchar y leer la letra detenidamente, explica cuáles son las conexiones que puedes establecer con el texto de Neruda y por qué. Recuerda tener en cuenta todo lo trabajado en el poema, desde la estructura hasta el tópico o el leit mo�v.
Ahora escucha la canción el desaparecido y mira su video clip en este enlace h�ps://www.youtube.com/watch? v=H2W4wglPW2c Explica todos los símbolos que refieren al homo viator que aparecen allí. Explica por qué se relaciona a esta canción con el inmigrante.
EVALUACIÓN
Piensa en la idea de la realidad en oposición a la ilusión ¿es este el mundo en el que las personas desean vivir? ¿Es este el lugar en el que todos queremos estar? ¿Es la realidad un reflejo de la ilusión o ambas están muy distantes? Produce un texto de no más de dos carillas y no menos de una en la cual hagas referencia a las dos canciones al poema y a una que tú elijas y que muestre esa distancia entre lo que soñamos y lo que realmente es. Para ello debes hablar en primera persona, porque es un trabajo en el que volcarás tu opinión propia. Además debes respetar las reglas APA. (h�p://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/)
NO CONFORMA (0p) ACEPTABLE (2p) EXCELENTE (3p)
- CONCEPTO DE REALIDAD
No lo menciona o lo hace sin relación con los textos.
Menciona superficialmente sin ahondar en los textos.
Define el concepto de manera adecuada ahondando en los textos.
- CONCEPTO DE ILUSIÓN
No lo menciona o lo hace sin relación con los textos.
Menciona superficialmente sin ahondar en los textos.
Define el concepto de manera adecuada ahondando en los textos.
- IDEA DE UTOPÍA No aparece o no la trabaja desde los textos.
Aparece pero sin que se ahonde en todos los textos.
Aparece y se trabaja desde todos los textos.
- ESTUDIO DE LA OPOSICIÓN
No lo realiza o solo hace una referencia superficial sin fuente.
Menciona la oposición pero no sabe ahondar en el mismo por lo cual no establece relación con las obras.
Hace un estudio de la oposición ahondando en la misma y refiriéndose a los textos sugeridos.
- APORTE DEL NUEVO TEXTO
No lo hace o se realiza una referencia superficial sin fuente.
Hay un nuevo texto que si bien guarda una estrecha relación con la temá�ca el estudiante no logra ahondar en ella.
Hay un nuevo texto el cual está estrechamente vinculado a la temá�ca y el estudiante ahonda en la misma.
6. CONCEPTOS
APORTADOS
No aporta ninguno. Aorta alguno que �ene una relación muy forzada con las obras.
Aporta al menos dos que son per�nentes y adecuadamente trabajados en los textos.
- CITA INTRODUCTORIA
No hay. Hay una que no es del todo adecuada.
Hay una que es adecuada y a par�r de la cual se desarrolla el trabajo.
- CITAS DE TEXTO No hay o las mismas no son adecuadas.
Hay alguna que se trabaja de manera adecuada pero hay otras que no son per�nentes.
Usa citas per�nentes y adecuadas de manera tal que sirven para el desarrollo del trabajo de manera tal que son una fundamentación.
- OPINIÓN PERSONAL No es clara o no aparece. Es contradictoria.
Si bien aparece no es fundamentada ni argumentada correctamente.
Aparece de manera muy clara, fundamentada y argumentada.
- APLICACIÓN A LA ACTUALIDAD
No se aplica el texto o su aplicación no es adecuada.
Se aplica a algún fenómeno social actual pero no sabe fundamentarlo.
Se aplica a un fenómeno social actual de forma fundamentada y argumentada.
- (^) TÍTULO No hay o el mismo no es original ni crea�vo.
Es un �tulo que si bien es original y crea�vo no incen�va a la lectura.
Es un �tulo crea�vo y original que invita a la lectura porque introduce al receptor.
- EXTENSIÓN No la respeta.^ Si bien la respeta una parte es solo para llegar al requerimiento mínimo.
Es de extensión adecuada.
- NORMAS APA No la respeta.^ Respeta algunas.^ Las respeta todas.
- ORTOGRAFÍA Tiene excesivos errores. Más de 10
Tiene entre 2 y 10 errores en su mayoría �ldes.
No �ene errores o solo �ene uno
- REDACCIÓN Tiene una sintaxis compleja que entorpece la lectura.
Tiene algunos errores de redacción.
No �ene errores
SUBTOTALES TOTAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0-5 6-10 11-15 16-21 22-27 26-30 31-33 34-36 37-39 40-41 42-43 44-
