Pec C, Oxana Hangan Vasilii, aula 4
Como artículo he elegido: “Self-esteem development across the life span: A longitudinal
study with a large sample from Germany” de Orth, U., Maes, J., & Schmitt, M. (2015).
Developmental Psychology, 51(2), 248.
En dicho artículo se habla sobre un gran estudio longitudinal alemán que dura 4 años y
se basa a 3 evaluaciones y como muestra se escogen a 2.509 personan con edades entre
14-89 años. Se analiza el desarrollo de la autoestima, estudiando la forma de la trayectoria de
vida útil de la autoestima, examinando los factores del desarrollo de la autoestima poniendo
énfasis en la trayectoria de los cambios generacionales.
Como marco teórico dentro del contexto del desarrollo de la personalidad se presenta
la teoría neo-socioanalitica que afirma que hay influencia genética sobre la personalidad y
que los factores ambientales pueden incidir en los rasgos de la personalidad a cualquiera edad
(principio de plasticidad). En general la dicha teoría hace hincapié en la importancia de los roles
sociales para el desarrollo de la personalidad, indicando qué los roles sociales son el canal
principal a través del cual el ambiente influye en la personalidad. Por otra parte según Orth et
al., 2012, la autoestima es una característica que mejora el funcionamiento de los roles
sociales. La teoría neo-socioanalitica menciona que en la edad adulta joven y media hay un
aumento en la autoestima y una disminución hacia la vejez.
Hablando de los objetivos de esta investigación, el primer objetivo fue examinar la vida
útil de la trayectoria de la autoestima, probando cuál de los modelos de crecimiento (interceptar
solo, lineal, cuadrático y cubico) rinde el mejor ajuste para los datos. El segundo objetivo fue
usar la cohorte secuencial diseño de la presente investigación y probar si existe evidencia de
cambios generacionales en la trayectoria de la autoestima de toda la vida. El tercer objetivo era
evaluar a los moderadores de la autoestima trayectoria, en concreto los problemas de la
demografía como el género, la educación y los dominios de las relaciones, trabajo, riqueza,
salud etc. Aparte de esto, según Edwards & Wirth, 2009; Widaman, Ferrer, Y Conger, 2010)
dicha investigación se ha basado en 2 objetivos metodológicos:
1. Se ha probado si la medida de autoestima utilizada muestra invariancia de medición a
través de cohortes de tiempo.
2. Se ha examinado la autoestima como una construcción latente.
Según Orth, U., Maes, J., & Schmitt, M. (2015), el objetivo principal de este estudio
longitudinal fue examinar las consecuencias psicológicas de la reunificación alemana en las
partes occidental y oriental de Alemania, estudiándose la calidad de la vida después de la
reunificación.
Los resultados según el artículo indican que la autoestima sigue una trayectoria
cuadrática en la vida útil, aumentando desde la adolescencia hasta la edad adulta alcanzando
su cima entre edades 50-60 años, y luego va disminuyendo hasta una edad avanzada. Se
llegan a la conclusión de que no hubo cambios generacionales sistemáticos en el nivel y la
forma de la trayectoria de la autoestima a través de las cohortes de nacimiento incluidos en la
muestra. Se menciona que el estado de empleo, la satisfacción en el trabajo, el ingreso
económico, las relaciones y la salud contribuyen en el aumento del nivel de la autoestima.
La evidencia empírica muestra que las diferencias individuales en la autoestima son
relativamente estables a través del tiempo, a través de varias décadas, lo que resulta según
Roberts & Del Vecchio, 2000, qué la estabilidad de la autoestima es similar a la estabilidad de
los cinco rasgos de personalidad, por lo tanto la autoestima se debe considerar como un rasgo
de la personalidad.
