Miriam Digón García
LA PEDAGOGÍA WALDORF
La pedagogía Waldorf fue creada a principios del siglo XX y se define como un sistema
y movimiento pedagógico que surge gracias al doctor Rudolf Steiner que creó el primer
colegio en Alemania para que todos los niños de los empleados de la fábrica de
cigarrillos Waldorf del industrial Emil Mol fueran a la escuela. Esta pedagogía destaca
por tener una educación del niño y del joven hacia la libertad, dentro de una continua
transformación de la sociedad y se caracteriza por proponer al niño lo que éste
necesita según el momento evolutivo en el que se encuentra, y no por lo que el
sistema social quiere de él.
Según Steiner la educación debe englobar el cuerpo, el alma y el espíritu. Más allá de
lo común o de lo que la sociedad quiera hemos de preguntarnos, ¿qué necesita el niño
para que se pueda desarrollar de forma eficaz? Sin embargo, para poder responder a
pregunta hay que tener un amplio conocimiento antropológico e interno. El niño tiene
una relación muy distinta al adulto con su entorno. Normalmente el adulto está influido
por ideas, metas u objetivos prefijados. En el caso del niño no es así, ya que su
manera de pensar se desarrolla progresivamente. Steiner describe cómo las fuerzas
vitales en el niño se basan en la construcción de su cuerpo físico hasta el momento en
que se produce el cambio de la dentadura. Todos sus órganos (el hígado, el corazón,
el cerebro…) se desarrollan durante los 7 primeros años.
En este primer septenio (ciclo de siete años), además de determinarse las
disposiciones físicas fundamentales, también se determinan las psíquicas, ya que
tanto lo psíquico como lo físico están relacionados, como han examinado tantos
médicos y psicólogos. Con el cambio de dientes llega la situación en que se puede
desarrollar la memoria del niño. Por eso en las Escuelas Waldorf los niños aprenden a
leer y a escribir a partir de los 7 años. En resumen se podría decir que intelectualizar al
niño antes del cambio de de los dientes es frenar sus emociones ya que es una etapa
clave para que desarrollen correctamente la fantasía y el interés. Un estudio realizado
en Finlandia, donde los niños no van al colegio hasta los 7 años, ha diagnosticado que
tienen los mejores resultados mundiales en educación.
Lo que busca esta pedagogía es dirigir al niño hacia un desarrollo adecuado y
equilibrado de su inteligencia, hacia un gran interés sano y consciente. El currículo
Waldorf se basa en la comprensión del desarrollo evolutivo del ser humano, desde la
niñez a la pubertad, teniendo en cuenta la progresiva aparición de capacidades
vinculadas al ámbito de querer, del sentir y del pensar. Esta pedagogía busca educar
la totalidad del niño, equilibrando el trabajo práctico con sus manos, con el progresivo
desarrollo de la voluntad individual, la imaginación y las capacidades intelectuales, que
llegue a tener fuerza y criterios en la vida para guiarse a sí mismo con autonomía y de
forma solidaria, es decir, que pueda llegar a ser autónomo.
El principal objetivo de esta pedagogía es que cada niño desarrolle su propia
individualidad con ayuda de sus virtudes y apoyándolo en sus dificultades. Se procura
