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1. Percepción del lenguaje
2. Propiedades acústicas de la señal
vocal
3. Percepción de los segmentos fonéticos
4. Percepción de segmentos
coarticulados y el discurso oral
5. Modelos de percepción del habla
Tema 4:
Percepción del habla
- El lenguaje hablado es un proceso conducido contextualmente, el mensaje se interpreta a partir de conocimientos y marcos de referencia participativos
- Los textos escritos están descontextualizados, están guiados por el significado
1. Percepción del lenguaje
Procesos de extracción de información de la señal acústica (habla) o gráfica (lectura) Diferencias entre la percepción del habla y la escritura: a. Diseño físico de la señal : La escritura es viso-espacial y el habla es auditivo-temporal
- Importancia de los rasgos paralingüísticos y prosódicos en el habla y su ausencia en lo impreso
- Reducida demanda de memoria en lo escrito en comparación con lo hablado
- Claro marcaje de los límites de la palabra en la escritura y su práctica ausencia en el habla b. Diseño social del mensaje : El habla tiene un contexto funcional y socialmente interactivo ; la lectura tiene carácter individualista y es de una dirección. Esto implica que: Consecuencias:
- En la escritura el control de la tasa de flujo informativo es del lector, en el habla es compartido
- La información sobre segmentación de la señal es diferente.
- El lenguaje hablado es más rico en información prosódica
2. Propiedades acústicas de la señal vocal
Habla: señal acústica compleja:
- contiene muchos tipos de información en muy poco tiempo (125- 180 palabras/min; 25-30 segmentos fonético/seg)
- es una señal continua , aunque la percibimos en segmentos discretos
- no presenta patrones invariantes ( ausencia de invariantes ) No existe una correspondencia biunívoca entre los fonemas de una lengua y sus realizaciones acústicas: Un determinado segmento fonético cambia dependiendo del contexto en que se inserte (efectos de contexto o de coarticulación) Las propiedades físicas de los sonidos de la lengua varían en función del emisor (varón, mujer, niño) El habla conversacional se caracteriza por la rápida articulación
2. Propiedades acústicas Clasificación de las vocales Tres rasgos distintivos: Posición vertical de la lengua: Alta, baja o media Posición horizontal de la lengua: Anterior, central y posterior Disposición de los labios: Redondeado y no redondeado i alta, anterior y no redondeada u alta, posterior, redondeada o media, posterior, redondeada e media, anterior, no redondeada a baja, central, redondeada http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/#
Rasgos distintivos :
2. Propiedades acústicas Características que distinguen a los sonidos del habla: Estos rasgos constituyen “piedras angulares” en el proceso de producción del habla, ya que la interpretación errónea de palabras se puede producir por la confusión de uno solo de estos rasgos ¿Qué interés tienen los rasgos distintivos en la percepción del habla?
1. Experimentos (Miller y Nicely, 1955; Wang y Bigler, 1973):
Tarea: identificación de palabras con ruido de fondo u otro tipo de distorsión de la señal Resultados: Los fonemas se suelen confundir con otro fonema con el que difiere en un único rasgo distintivo +sonoro/-sonoro +oral/-oral +continuo/-continuo +anterior/-anterior +coronal/-coronal /pino/ se confundiría con /bino/ (vino) sólo se diferencian en el rasgo de “sonoridad”, comparten modo de articulación y punto de articulación /pino/ no se confundiría con sino, chino, lino, …. Estas palabras difieren en muchos rasgos: modo de articulación, punto de articulación, … Ejemplo:
2. Errores del habla. También se observan este tipo de confusiones: se producen
sustituciones de un sonido por otro del que difieren en un solo rasgo: Ejemplo: Bablo y Pea (Pablo y Bea)
2. Propiedades acústicas
Propiedades físicas de los sonidos del habla:
Todos los sonidos del habla están compuestos por ondas sonoras complejas que contienen simultáneamente muchas frecuencias diferentes Las diferencias entre sonidos del habla están determinadas por las características del resonador (cavidad oral o tracto vocal) durante su producción:
- Los cambios en el sonido se originan por el cambio en el tamaño y en la forma del espacio vacío a través del cual el aire fluye al exterior (movimientos articulatorios en el tracto vocal que modifican el flujo aéreo)
- La vibración (apertura y cierre) de las cuerdas vocales modulan el flujo aéreo: tono laríngeo
Los componentes del espectro sonoro son:
- Frecuencia fundamental (FO): tasa de ocurrencia del tono laríngeo. Es el valor más bajo de frecuencia (Hz)
- Armónicos (múltiplos de FO): bandas de frecuencia resonantes simultáneas a la FO El ANÁLISIS ESPECTOGRÁFICO permite extraer las características acústicas contenidas en la señal y presentarlas en el ESPECTOGRAMA respecto a las dimensiones de frecuencia , tiempo e **intensidad
- Propiedades acústicas**
Oscilograma y espectrograma del enunciado "El año tiene cuatro estaciones" producido por un hablante adulto
2. Propiedades acústicas Oscilograma y espectrograma del enunciado "El año tiene cuatro estaciones" producido por un hablante adulto **afectado de disartria
- Propiedades acústicas**
2. Propiedades acústicas
3. Percepción de los segmentos fonéticos
Percepción de vocales:
Los primeros estudios utilizando el “sintetizador de voz por reproducción de patrones” demuestran que las porciones de estados estacionarios de los dos primeros formantes de una vocal constituyen indicios acústicos suficientes y necesarios para determinar su identidad (Liberman y cols).
- Estudio de Jenkins, Strange y Edman (1983): plantean la comparación entre la saliencia perceptiva de los estados estacionarios vocálicos y las transiciones de formantes Utilizan como estímulos sílabas CVC obtenidas a partir de muestras de habla real, y modificaron las sílabas en cuanto a la presencia, ausencia y duración de cada una de sus partes: Sílabas de control (a+b+c); sílabas con silencio central (a+s+c); sílabas con centro variable (b (con su duración)); sílabas con centro fijo (b (duración breve)); sílabas colindantes (a+c) Resultados : las transiciones de formantes y la duración vocálica constituyen pistas más importantes para la identificación de las vocales que una muestra fija con la información del estado estacionario. El habla conversacional se caracteriza por la rápida articulación Este y otros estudios ponen de manifiesto que la percepción de los sonidos aislados y del habla continua son diferentes
3. Segmentos fonéticos
Estudios sobre percepción de consonantes:
Objetivo: determinar la saliencia perceptiva de algunas pistas acústicas concretas empleadas en la diferenciación de oclusivas Diferenciación entre oclusivas cognadas (difieren en un solo rasgo, la sonoridad, p.e. d y t) Intervalo de inicio de sonoridad (VOT, voice onset time): tiempo que transcurre entre la relajación de la presión de aire en la ocusiva (explosión) y el inicio de la vibración vocálica (sonoridad) de la vocal siguiente En un espectrograma se representa por el intervalo temporal entre el comienzo brusco de las bandas anchas de energía (explosión) y el inicio de la transición de formantes (comienzo de la vibración de las cuerdas vocales) El VOT es la pista acústica que mejor marca la diferencia entre sílabas cuya consonante inicial es una oclusiva sonora y aquellas cuya inicial es una oclusiva sorda
VOT en consonantes oclusivas :
3. Segmentos fonéticos
VOT en consonantes oclusivas :
3. Segmentos fonéticos
Percepción categorial (1) :
Estudio de Yeni-Komshian y LaFontaine (1983): percepción categorial de la sonoridad de las consonantes oclusivas en posición inicial
- Objetivo: establecer la relevancia perceptiva del VOT como indicio acústico que determina la percepción categorial de las consonantes oclusivas
- Estímulos: sílabas CV dispuestas en un continuo sintetizado de siete valores diferentes de VOT. Cada estímulo incrementaba la duración del VOT en 10 milisegundos.
- Resultados: Estímulo de cruce 1 - 3 2 - 4 4 - 6 3 - 5 5 - 7 Pico de discriminación Prueba de identificación: Indica el rango y los límites de una categoría de fonemas : un grupo de estímulos físicamente diferentes es considerado como el mismo fonema de forma consistente Prueba de discriminación: Indica si los estímulos en un continuo se perciben de forma categorial : una diferencia de la misma magnitud no se discrimina con la misma precisión; dada una determinada cantidad de diferencia física, ésta no tiene el mismo impacto perceptivo en todos los lugares del continuo 3. Segmentos fonéticos
Percepción categorial (2) :
Estudio de Liberman, Harris, Hoffman y Griffith (1957): percepción categorial del punto de articulación de consonantes oclusivas en posición inicial
- Objetivo: investigar las consecuencias perceptivas de las transiciones de los segundos formantes en relación a la percepción categorial
- Estímulos: 14 sílabas CV dispuestas en un continuo de tres categorías fonemáticas que se distinguen en cuanto al punto de articulación (www.haskins.yale.edu/featured/bdg.html )
3. ¿Los bebés perciben el habla categorialmente?
4. ¿Cómo es la percepción en sujetos afásicos?
Los estudios sobre la percepción categorial en bebés utilizan medidas de las respuestas fisiológicas ante estímulos verbales (p.e. el ritmo cardiaco, la tasa de succión) Los bebés son capaces de diferenciar categorías de sonidos de su lengua materna desde los primeros meses de vida Los bebés son capaces de realizar distinciones fonéticas que un adulto no es capaz de hacer, que no existen en su lengua materna. Esta capacidad desaparece hacia el primer año de vida. Los resultados de las pruebas de identificación y discriminación en sujetos afásicos evidencian una alteración en las fronteras fonemáticas Estos sujetos tienden a mostrar respuestas vacilantes en torno al área de delimitación fonética para diferentes estímulos: no establecen límites fonemáticos con la misma claridad que los oyentes normales.
5. Ilusiones perceptivas: efecto McGurk
Interferencia entre la percepción visual y la auditiva http://acusticaweb.com/blog/psicoacustica-y-cerebro/380-el-efecto-mcgurk-.html http://www.dailymotion.com/video/xp88bz_percepcion-efecto-mcgurk-interferencia-sensorial_school
4. Percepción de los segmentos
coarticulados y el discurso oral
El efecto de la tasa de enunciación:
En la emisión de una secuencia de segmentos fónicos se produce un solapamiento momentáneo de los movimientos articulatorios Este solapamiento produce efectos coarticulatorios en los que la información acústica de los segmentos adyacentes se transmite en paralelo al oyente Diversos estudios demuestran que los oyentes pueden reconocer las vocales escindidas (eliminadas) en algunas combinaciones CV pero no en todas
El efecto de coarticulación:
Las características de los sonidos se alteran a medida que se imprime velocidad al ritmo de habla. Los cambios son más evidentes en las vocales que en las consonantes, aunque todos los segmentos fonéticos sufren una modificación
4. Segmentos coarticulados Estudio de Yeni-Komshian y Soli (1981): reconocimiento de vocales escindidas en combinaciones CV
- Estímulos: sílabas CV compuestas por cuatro fricativas realizadas en tres contextos vocálicos diferentes (p.e. si, su, sa )
- Tarea: reconocimiento de la vocal escindida a partir de la exposición únicamente del fragmento fricativo
- Resultados: las vocales (i) e (u) se identificaron , pero no la vocal (a). El fragmento fricativo no sólo contenía información sobre la consonante, sino también sobre la identidad de la vocal subsiguiente. La información sobre la fricativa y la vocal se encuentra disponible de manera simultánea dentro del segmento acústico : transmisión simultánea.
- Este fenómeno se produce cuando existe compatibilidad articulatoria entre los segmentos. Dos segmentos adyacentes son compatibles cuando pueden emitirse sin movimientos contradictorios de la lengua 4. Segmentos coarticulados El procesamiento descendente (información semántica y sintáctica) y el procesamiento ascendente (información acústica) operan de forma conjunta en la percepción cotidiana de la conversación
Factores léxicos y sintácticos:
La percepción del significado de las palabras en el habla se ve influida por conocimientos a nivel superior de semántica y sintaxis. Algunos resultados : Palabras presentadas en un fondo de ruido se reconocen con más exactitud en el contexto de una frase que cuando se presentan de modo aislado Palabras insertadas en frases se percibían con más precisión que cuando esas mismas palabras se escindían de las oraciones y se presentaban aisladamente Palabras presentadas junto a una o dos de las palabras contiguas procedentes de las frases de la conversación original: los aciertos en la identificación de las palabras diana se incrementaban
4. Segmentos coarticulados Estudio de Garnes y Bord (1976): examinar el papel de las influencias semánticas en la identificación de la palabra
- Estímulos: Tres palabras ( bait-date-gate ) que sólo difieren en la consonante inicial: transición del segundo formante. Continuo de 16 grados
- Tareas: Los estímulos no ambiguos se percibían correctamente, con independencia de la frase portadora La percepción de los estímulos ambiguos estaba influida por el mensaje semántico de la frase portadora. Los oyentes usaban información semántica para ayudar a la decodificación final del mensaje
- Identificación de las palabras sin contexto de frase: para definir las fronteras entre los 16 estímulos
- Identificación de las palabras en contexto de frase : donde existían estímulos ambiguos y no ambiguos
- Resultados: **Here’s the fishing gear and the ..... Check the time and the ..... Paint the fence and the ..... Ponte el pijama y la ............ El caballo se ha roto la ....... Cierra la puerta que se escapa la ..... bata-pata-gata
- Modelos de percepción del habla**
Dos perspectivas:
Ascendente (bottom-up) Descendente (Top-down)
o interactiva
Se enfoca la percepción como un proceso que pasa a través de estadios sucesivos: input auditivo, nivel fonológico e identificación de la palabra Los niveles superiores de conocimiento tienen un papel significativo en la percepción del habla.
- Teoría motora de la percepción
del habla
- Modelo de análisis por síntesis
- Modelo de lógica difusa
- Modelo de cohorte
- Modelo TRACE (huella)
5. Modelos de percepción del habla
Teoría motora de la percepción del habla
Liberman y cols. (1967)
Relación directa de los procesos de producción con los de percepción: percibimos el habla en función de cómo producimos los movimientos articulatorios que dan lugar a los sonidos de la lengua La percepción del habla es fonética y diferente de la percepción auditiva: el habla es un tipo especial de estímulo auditivo para los humanos Percibir el habla es innato y específico de la especie
Modelo de análisis por síntesis
Stevens y Halle (1967)
La percepción y la producción están estrechamente vinculadas Los oyentes perciben (analizan) el habla generando implícitamente (sintetizando) habla, comparando después el habla sintetizada con el estímulo auditivo El proceso perceptivo comienza con el análisis de los rasgos auditivos de la señal vocal y se realiza una descripción en términos auditivos.
5. Modelos de percepción del habla
Modelo de lógica difusa
Massaro (1987)
La percepción del habla es un proceso de reconocimiento de patrones Prototipos : descripciones de unidades perceptivas del lenguaje que contienen la conjunción de varios rasgos distintivos. Estos rasgos son considerados como valores ideales. La identificación se realiza sobre la base de la bondad relativa de ajuste entre la información estimular y las descripciones de los prototipos relevantes. Así, la información sobre un rasgo determinado se representa en cuanto al grado de ajuste, no en cuanto a la identidad absoluta. Tres operaciones en la percepción del habla:
- Evaluación de rasgos 2. Integración de rasgos 3. Decisión El grado de ajuste entre el estímulo y el prototipo opera según reglas lógicas de integración relacionadas con valores difusos de verdad Este modelo enfoca la percepción fonética como un proceso probabilístico de ajuste entre rasgos distintivos y prototipos en la memoria.
