DESARROLLO PSICOLOGICO
CONCEPTO INVESTIGACION
CAMBIOS
LIGADOS EN
LOS
PROCESOS
DEL
DESARROLLO
HUMANO
CRECIMIENTO
CAMBIO
Aspectos
internos
Aspectos
externos
Aspectos
personales Familiares
Escolares
SOCIALES
INTERES DE ESTUDIO
Los procesos de
cambio vincularlos
con el momento en
que se acontecen
Tiempo que
transcurre desde
el nacimiento
Cambios
fisicos de los
sistemas
Cambios
conductuales:
cognitivo, afectivo
y personalidad
EDAD
CRONOLOGICA
Melisa Ojeda Ojeda
EDAD
BIOLOGICA
Melisa Ojeda Ojeda
EDAD
SOCIAL
Melisa Ojeda Ojeda
EDAD
PSICOLOGICA
Melisa Ojeda Ojeda
desempeños de roles
sociales o legales ,
autonomia de la
sociedad
independencia de la
familia de origen
Leyes que rigen la maduración
fisica
Maduran antes los
musculos que estan
proximos a la cabeza
Maduran antes los musculos
que estan mas cerca de la
columna vertebral
Estudio de la conducta no se
limita,unicamente a las
conductas, en cada etapa o
fase que incluyen otros
factores
Promedio
variaciones
desviaciones
intrinsic os
perosnalidad
contextuales
historicos
sociales
POTENCIALIDADES
Melisa Ojeda Ojeda
GRUPO SOCIAL
MOMENTOS
HISTÓRICOS
CULTURA
ESPECIE
RELACIÓN
ACCESO A EXPERIENCIA
NORMAS
ESTILOS DE VIDA
PLAN SOCIALIZACIÓN
ESPECIFICOS DE ESA CULTURA
PLAN MADURATIVO DEL
NACIMIENTO A LA MUERTE
DESARROLLO EVOLUTIVO
PROCESO
CONTINUO GRADUAL
TRANSFORMACION
y cambio del paso del
tiempo en la propia
actividad.
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TRANSFORMACION SE
PRODUCE LA
INTERACCION DE LA
GENETICA HEREDADA
CON EL MEDIO
AMBIENTE Y LAS
EXPERIENCIAS
ADQUIRIDAS
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EL RITMO DEL
DESARROLLO
VARÍA SEGUN
Melisa Ojeda Ojeda
EDADES
LAS
INDIVIDUALIDADES
PROCESOS FISICOS
Y PSICOMOTORES
CAMBIOS DE
NATURALEZA FISICA
Y BIOLOGICA
DESARROLLO
CEREBRAL
ESTATURA
PESO
CAMBIOS HORMONALES
HABILIDADES MOTORAS
GRUESA Y FINAS
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PROCESOS
COGNITIVOS Y
LINGUISTICOS
CAMBIOS EN PROCESOS
DE PENSAMIENTOS Y
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
INTELIGENCIA
LENGUAJE
COMPETENCIAS
LINGUISTICAS
Melisa Ojeda Ojeda
PROCESOS
SOCIOEMOCIONALES
CAMBIOS EN LAS EMOCIONES
AFECTOS,
PERSONALIDAD,
INTERACCION,
RELACION CON LOS OTROS
AUTOCONCIENCIA
AUTOESTIMA
AUTOCONCEPTO
COMPORTAMIENTO
Melisa Ojeda Ojeda
CAMBIOS
CUALITATIVOS
CAMBIOS
CUANTITATIVOS
AQUELLOS PARAMETROS
DE CANTIDAD O NUMERO
EN LAS
TRANSFORMACIONES
IDENTIFICAR LA APARICIÓN
O TRANSFORMACIÓN DE UNA
NUEVA CONDUCTA POR
VARIACIÓN EN LA
ESTRUCTURA Y LA
ORGANIZACIÓN
CAMBIOS NORMATIVOS
CAMBIOS NO
NORMATIVOS
EXPERIEMNTADOS POR
LA MAYORIA DE LAS
PERSONAS,DEBIDO A LA
EDAD CRONOLOGICA
SUCESOS INUSUALES CON
AFECTACIÓN TRANSITORIA O
PERMANENTE. INFLUENCIA EN
UNA PERSONA CONCRETA O
UN GRUPO SOCIAL
CONCEPCIONES
FISIOLOGICAS
TEORIAS DEL
DESARROLLO
HUMANO
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CONJUNTOS DE PRINCIPIOS
FUNDAMENTADOS EN
DIFERENTES TEORIAS
ESTUDIO DEL
DESARROLLO
INVESTIGACION
Procesos simples
e indiferenciados
a procesos
diferenciados,mas
complejos.
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UN MISMO
PLANTEAMIENTO
TEORICO,QUE
ABORDAN TEMAS DE
TECNICAS DE
INVESTIGACION
CIENTIFICA Y ANALOGA
MECANICISTAS
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ORGANICISTAS
Melisa Ojeda Ojeda
CONTEXTUALISTAS
Melisa Ojeda Ojeda
CAUSAS DE LOS
CAMBIOS DEL CICLO
VITAL
TODO NUEVO
CONOCIMIENTO SE
PRODUCE
CONTRAPOSICION
DEL CONOCIMENTO
ANTERIOR
EMPIRISTA
RACIONALISTA
MATERIALISTA
DIALECTIVOS DIFERENCIACION DE
LA EDAD ADULTA
LOCKED
(1632-1704) ROSSEAU
(1712- 1778)
DARWIN
(1809- 1882)
LA MENTE
INFANTIL ES UNA
TABLA RUSA Y
EL
CONOCIMEINTO
DEL
APRENDIZAJE
DE LAS
EXPERIENCIAS y
PERCEPCIONES
SENSORIALES
CARACTERISTICAS
INNATAS DEL SER
HUMANO,SE
REFIEREN A LA
BONDAD,EL
CONOCIMIRNTO DE
LO CORRECTO Y LO
NO CORRECTO, DEL
NIVEL DE
MADURACION DEL
APRENDIAZSJE
TEORIA DE LA
SELLECION
NATURAL Y LA
SUPERVIVENCIA.SE
TRANSMITE LAS
CARACTERISTICAS
A LOS
DESCENDIENTES
PARA FAVORECER
EL DESARROLLO DE
LA ESPECIE.
PARADIGMA
Melisa Ojeda Ojeda
ENFOQUE
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EMPIRISTAS
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INNATISMO
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SELLECCION
NATURAL
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PSICOLOGIA
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SOCIOLOGIA
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ANTROPLOGICAS
Melisa Ojeda Ojeda
BIOLOGICAS
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CLAVE
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CEFALO-CAUDAL
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PROXIMO-DISTAL
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DESARROLLO
MULTIDIRECCIONAL
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DESARROLLO
MULTIFACTORIAL
Melisa Ojeda Ojeda
PATRONES
ESTUDIOS
PSICOLOGIA
EVOLUTIVA
Melisa Ojeda Ojeda
PREYER(1841-1897)
Melisa Ojeda Ojeda
BINET Y
HALL(1857-1924)
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BALDWIN(1861-1932)
Melisa Ojeda Ojeda
TEORIA DE LA
MADURACION
DESARROLLO
DIRIGIDO POR
FACTORES
INTRINSECOS O
INNATOS
Melisa Ojeda Ojeda
FISIOLOGIA DEL
EMBRION Y DE LA
INTELIGENCIA
INFANTIL
MEMORIA,
INTELIGENCIA
,IMAGINACION,
CREATIVIDAD,
ANALISIS DE LA
INTERINDIVIDUALIDAD
GENETICA Y
EVOLUCION
COGNITIVOS,
REACCIONES
CIRCULARES,
ASIMILACION,
ACOMODACION
FACTORES
BIOLOGICOS FACTORES
AMBIENTALES
PASAN TODOS POR EL
MSIMO DESARROLLO Y POR
EL MISMO ORDEN
ESTIMULAN,MODIFICAN Y
CONTRIBUYEN AL
PROCESO DEL
DESASRROLLO
MECANISMO
APRENDIZAJE
DEL
RESULTADO
Melisa Ojeda Ojeda
APRENDIZAJE
ESPECIFICO
Melisa Ojeda Ojeda
APRENDIZAJE
SOCIAL
Melisa Ojeda Ojeda
GESTALT
(1890-1947)
ENFASIS EN
EL TODO
Melisa Ojeda Ojeda
PERCEPCION VISUAL
MENTE ACTIVA
ESTIMULOS EXTERNOS
INDIVIDUALIZACION
BANDURIA (1960)
BANDURIA
(1960)
Melisa Ojeda Ojeda
BANDURIA
(1960)
Melisa Ojeda Ojeda
ACTITUDES
PRACTICAS
FAMILIARES
ATENCION
RETENCION
REPRODUCCION
MOTIVACION
PERSONALIDAD
INFANTIL
CARACTERISTICAS
SOCIALES
PERSONALIDAD DE
LOS HIJOS
AUTORREGULARACION
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
PERTENENCIA
GRUPAL
CONDUCTISMO
ATRIBUYE A
LOS
PADRES LA
CAPACIDAD
PARA
MOLDEAR A
SU ANTOJO
LA
CONDUCTA
DE LOS
HIJOS
CONSECUENCIAS
AGRADABLES Y
DESAGRADABLES
QUE
DETERMINAN
SU CONDUCTA
IMPULSOS
PREVIOS
PARA
SOBREVIVIR
AL MEDIO,SU
CONDUCTA LA
ASEMEJA AL
ADULTO PARA
RELACIONARSE
CON EL
NO LO
GENERAN
Melisa Ojeda Ojeda
LA CONDUCTA SE
MOLDEA A TRAVES
DE EXPERIENCIAS
NO ES LO QUE HAY
DENTRO DEL
ORGANISMO, SINO
DESDE FUERA LO
HACE CAMBIAR
LA HISTORIA
PSICOLOGICA NO
TIENE SENTIDO
SIN SU HISTORIA
DEL APRENDIZAJE
MODELOS ORGANISMICOS ESTADIOS EVOLUTIVOS
CONTRARIO
A LA TABLA
RUSA
Melisa Ojeda Ojeda
TEORIA DEL
DESARROLLO
COGNITIVO
PIAGET(1896-1980)
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FREUD(1856-1939)
Melisa Ojeda Ojeda
PROBLEMAS DE
LOS ADULTOS
INTERPRETACION
DE SUEÑOS
ASOCIACION DE
IDEAS
DESEOS Y
REACCIONES
INTERPERSONALES
WATSON(1878-1957)
Melisa Ojeda Ojeda
skinner(1904-1990)
Melisa Ojeda Ojeda
HULL(1584-1952)
Melisa Ojeda Ojeda
RESPUESAT
EMOCIONAL
CONTROLADA POR
ESTIMULOS DE LA
CONDUCTA Y EL
DESARROLLO
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CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Melisa Ojeda Ojeda
DESEO DE
ATENCION
DEL ADULTO
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CONFLICTOS SEXUALES
SENSORIOMOTOR
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PREOPERACIONAL
Melisa Ojeda Ojeda
OPERACIONES
CONCRETAS
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OPERACIONES
FORMALES
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PERIODOS
18-24 MESES 2-7 AÑOS 7-11 AÑOS A PARTIR 12
AÑOS
IMITACIÓN SIMBOLOS, FORMAS
IDEAS MAGICAS
RESOLVER PROBLEMAS
DESERIACION ,
CONSERVACION Y
CLASIFICACION DE LOS
OBJETOS QUE TENGAN
DELANTE
PENSAR DE FROMA
ABSTARCTA,
PREPOSICIONES
VERBALES, EXPLORAR
POSIBILIDADES LOGICAS
?.AQUI Y AHORA?
PROCESSOS DE
CONSTRUCCION
INTERCAMBIO ENTRE
EL INDIVIDUOY EL
OBJETO
FUNCIONES
Melisa Ojeda Ojeda
CARACTERISTICA Y
ELABORACION DE LA
REALIDAD
MODELOS DIALECTICOS
CONTEXXTUALES
DESARROLLO
INTRAPSICOLOGICO
Melisa Ojeda Ojeda
LA
TRANSPOSICION
Melisa Ojeda Ojeda
EL
DESARROLLO
ACTUAL
Melisa Ojeda Ojeda
EN EL DESARROLLO NO EXISTE ESATDIOS
EVOLUTIVOS,SINO CURSO
SOCIO-GENETICAMENTE MEDIADO Y
DEPENDIENTE DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE DOBLE Y COMPLETAMENTE
PLANO DE LA INETRACCION EDUCATIVA Y LA
PARTICIPACION CULTURAL Y SOCIAL.
DESARROLLO+APRENDIZAJE
Melisa Ojeda Ojeda
TEORIAS
SOCIOCULTURAES
Melisa Ojeda Ojeda
CICLO VITAL
CARACTER CRONOLOGICO Y
TEMATICO
ESTUDIO DESDE LA
NIÑEZ,ADOLESCENCIA,ADULTEZ Y
VEJEZ
SON MULTIDIRECCIONALES,
MULTIDIEMNSIONALES EN SU
DESARROLLO INTERPERSONAL COMO
INTRAPERSONAL
PSICOLOGIA COGNITIVA
EVOLUTIVA
COMPARAR EL CEREBRO CON UN ORDENADOR
CAPACIDAD
Melisa Ojeda Ojeda
MODULARIDAD
Melisa Ojeda Ojeda
CONEXIONISMO
Melisa Ojeda Ojeda
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
CONTEMPORANEA
TEORIAS DEL
SISTEMA
DINAMICO
Melisa Ojeda Ojeda
TEORIAS
INTERACCIONISTA
DE CARACTER
HOLISTICO
Melisa Ojeda Ojeda
1998
PERSPECTIVAS CON DISTINTOS
GRADOS DE COMPATIBILIDAD Y
COMPLEMENTARIEDAD DE
APORTACIONES NUEVAS .
NEUROPSICOLOGIA
EXPLICACION DE
LOS HECHOS
METODLOGIA
DIFERENCIADA
Melisa Ojeda Ojeda
TECNICAS
DE DISEÑO
PARA LA
RECOGIDA
DE DATOS
INDUCTIVO:DE
LO
PARTICULAR A
LO GENERAL.
DEDUCTIVO:
DE LO
GENERAL A LO
PARTICULAR
METODOS
MANIPULATIVOS NO
MANIPULATIVOS
EXPERIMENTAL
CORRELACIONAL
OBSERVACIONAL
CUASIEXPERIMENTAL
LONGITUDINAL
Melisa Ojeda Ojeda
TRANSVERSAL
Melisa Ojeda Ojeda
SECUENCIAL
Melisa Ojeda Ojeda
OBSERVA PERSONAS DE
LA MSIMA EDAD EN
DISTINTOS MOMENTOS,
CAMBIOS NATURALES
POR EDAD Y
GENERACION,
OBSERVA SIMULTANEAS DE
DISTINTAS EDADES EN EL
MSIMO MOMENTO.
DIFERENCIAS SEMEJANZAS
LOS GRUPOS DE EDADES.
COMBINA LOS ANTERIORES
DE MODO SISTEMATICOS.
REQUIERE EL ANALISIS DE
DATOS COMPLEJOS
RAZONAMIENTO
INDUCTIVO O
DEDUCTIVO
Melisa Ojeda Ojeda TECNICAS
Melisa Ojeda Ojeda
EXPERIMENTALES
CLASICAS
MODERNAS
PREFERNCIAS POR
ESTIMULOS
MICROGENETICA
SIMULACION
COMPUTACIONAL
TEST
PSICOMETRICOS(PRUEBAS
ESATNDARIZADAS)
CUESTIONARIOS
ENTREVISTAS