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PLAN DE INTERVENCION ANUAL

APOYOS COMPLEMENTARIOS

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

PLAN DE INTERVENCION

El presente Plan de Intervención está enmarcado en la Ley 20.422, la cual establece las normas sobre igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, con el fin de obtener su plena inclusión social asegurando el disfrute de sus derechos y eliminando cualquier forma de discriminación fundada en la discapacidad. Este plan será llevado a cabo de manera anual, por el equipo Multidisciplinario del Programa de Integración Escolar, constituyéndose como un apoyo complementario a la labor educativa, tanto de los Educadores Diferenciales como Profesores de aula. I. PROFESIONALES APOYO COMPLEMENTARIO  IDENTIFICACIÓN PROFESIONALES NOMBRE PROFESION TELEFONO/MAIL FIRMA Ignacio Carreño Aguilera Psicólogo 95763053 [email protected] Alejandro Navarro Cánepa Terapeuta Ocupacional

alejandro.navarro@slepvalparaiso .cl Rodrigo Manriquez riceño Fonoaudiólo go

rodrigo.manriquez@slepvalparais o.cl Valeska Benítez Aballares Técnico Asistente en Educación Especial

[email protected] Nathalie Fermando is Trabajadora Social

nathalie.fermandois@slepvalparai so.cl  TIEMPO DESTINADO A LA INTERVENCIÓN NOMBRE PROFESIÓN DIAS DE INTERVENCIÓN

HORARI DE

INTERVENCIÓN

IGNACIO

CARREÑO

AGUILERA

Psicólogo Lunes Martes Jueves 14:30 – 20:00 hrs. 11:00 – 19:00 hrs. 14:30 – 20:00 hrs. ALEJANDRO NAVARRO CANEPA Terapeuta Ocupacional Lunes Martes Miércoles Jueves 16:00 – 17:30 hrs. 18:30 – 20:30 hrs. 12:00 – 16:30 hrs. 18:30 – 20:30 hrs. RODRIGO MANRIQUEZ BRICEÑO Fonoaudiólogo Viernes 09:00 – 15:

 Análisis de casos diagnósticos (Revisión de antecedentes)  Ejecución de Informes  Ejecución de Formularios.  Retroalimentación diagnóstica a la familia

2. APOYO PSICOSOCIAL Psicólogo: Ignacio Carreño Aguilera OBJETIVO GENERAL Favorecer la integración de estudiantes pertenecientes a CEIA, mediante estrategias que propicien un correcto desarrollo educativo, favoreciendo por lo tanto recursos personales y grupales del estudiante, tanto dentro como fuera del aula. Además de conocer las necesidades específicas de cada curso, asociados al ciclo escolar del alumno. ACTIVIDADES  Entrevistas de presentación con estudiantes pertenecientes al PIE.  Evaluación y seguimiento del estudiante, esto, relacionado con evaluaciones, revaluaciones y respectivos informes diagnósticos  Fomentar el adecuado desarrollo de funciones del pensamiento, emocionales y sociales.  Detección de estudiantes con necesidades educativas especiales, para el ingreso a PIE. Con el fin de dar el apoyo propicio para el alumno.  Aplicación de instrumento Wais-IV y Wisc-V  Realización de talleres junto a dupla psicosocial, con el fin de brindar apoyo en diversas temáticas a alumnos del establecimiento educativo.  Participación en elaboración de informes complementarios y multidisciplinarios. Trabajadora Social: Nathalie Fermandois OBJETIVO GENERAL Favorecer y promover la integración de los estudiantes jóvenes y adultos del CEIA, pertenecientes al Programa de Integración Escolar, mediante estrategias y acciones que proporcionen su proceso educativo. Fortaleciendo sus recursos personales/ grupales, familiares y comunitarios. ACTIVIDADES  Entrevista con apoderados, adultos responsables o tutor.  Gestión de autorizaciones para ingreso a programa de estudiantes nuevos o reingresos  Aplicación de anamnesis

 Aplicación de Instrumentos Escala de Desarrollo Social Vinneland y Escala de Necesidad de Apoyo SIS.  Participar en la elaboración de informe complementario y multidisciplinario.  Visitas domiciliarias.  Coordinar y derivar a instituciones de apoyo en redes externas o internas, con el objetivo de fortalecer habilidades parentales. En caso de vulneración de derecho y apoyo en proceso de judicialización (acompañamiento de diligencias, seguimiento del caso)  A través de talleres, sensibilizar a la comunidad educativa respecto a temáticas de Inclusión Educativa.

3. TRABAJO COLABORATIVO Y COORDINADO CON EDUCADORA Y APOYOS COMPLEMENTARIOS OBJETIVO GENERAL Generar un proceso de coordinación y de trabajo colaborativo entre educadora y apoyos complementarios de manera de favorecer la atención brindada a los niños y niñas integrados(as). ACTIVIDADES  Reuniones de coordinación entre todos los profesionales que integran el equipo PIE en la escuela.  Realización de talleres pertinentes para vincular de manera efectiva a docentes y equipo de gestión en la sistemática del proyecto de integración  Reuniones de seguimiento con Educadoras diferenciales y equipo de aula.  Implementación de actividades colaborativas de acuerdo con la planificación de cada nivel.  Desarrollo de trabajo colaborativo dentro del aula para apoyar la labor docente Fonoaudiólogo: RODRIGO ANDRES MANRIQUEZ BRICEÑO OBJETIVO GENERAL Desarrollar y habilitar las competencias lingüísticas tanto comprensivas como expresivas, potenciando su desempeño escolar, social y para las AVD. ACTIVIDADES:

permanentes), presencia de condiciones de salud mental (no pesquisadas o descompensadas) y/o presencia de consumo de sustancias.  Brindar apoyo integral a los docentes por medio del acompañamiento dentro de aula, orientación relacionada a las habilidades/necesidades de cada estudiante y cooperando en la generación de nuevas estrategias para entregar contenidos educativos. ACTIVIDADES:  Observación clínica en aula.  Derivación de casos a dupla PIE  Desarrollo de vínculo con estudiantes y fortalecimiento del sentido de pertenencia.  Apoyo a estudiantes individualizado en lectoescritura, grafomotricidad y cálculo.  Apoyo técnico a estudiantes en estrategias de lectura, memoria de trabajo, funciones ejecutivas y autonomía.  Apoyo al docente en el desarrollo de clases y entrega de contenidos.  Apoyo individualizado a estudiantes en técnicas de concentración y optimización de tiempo de trabajo.  Apoyo técnico a estudiantes en estrategias de lectura, memoria de trabajo, funciones ejecutivas y autonomía. ESTUDIANTES ATENDIDOS Curso 1NBA: José Castro Jessica Brito Curso 1NMA: Benjamín Soto Curso 1NMB: Sofía Catrilaf Mercedes Godoy Curso 1NMC: Ana Santibáñez Genaro Balboa María Aguilar Alejandra Vera Ángela Castro Curso 2NMB: Byron Tordecilla

Donka Navarrete Curso 2NMC: Ilse Millón Elba Rodríguez Oscar Tapia Luis Soza Ana Gutiérrez **SE HACE ENTREGA DE ESTE DOCUMENTO AL DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO

Coordinador/a PIE Técnico Asistente en Educadora diferencial Educación Especial registro Mineduc

Psicólogo/a Trabajador/a Social

Fonoaudiólogo Terapeuta Ocupacional RODRIGO MANRIQUEZ BRICEÑO

Nombre, firma Director/a Timbre Establecimiento**