¡Descarga Plan pasada semana 6 2020 y más Ejercicios en PDF de Planificación y Gestión de la Educación solo en Docsity!
Plan Educativo Covid-
SEMANA 6
Nivel: 1ero básica Paralelos: A-B-C
Objetivo del Subnivel: Participar en actividades cotidianas, reconociendo sus derechos y responsabilidades, y discriminando modelos positivos y negativos de comportamiento. Experiencia de Aprendizaje: ¡A colgar y organizar la ropa! Grupo de Edad: Niños y niñas de 5 años. No. de niños/as: Tiempo Estimado: 1 semana. Fecha: Descripción General de la Experiencia: Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularan el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a futuro, que valore el orden en su cotidianidad. Beneficios que se Obtendrán en el Desarrollo de su niño/a -Desarrollo de la motricidad fina. -Reconocimiento de cantidades, colores, texturas, formas, y usos. -Fomenta la autonomía. -Compresión de instrucciones dadas. -Creación de secuencias y fomento del orden. Elemento Integrador: Canción: (Estoy aprendiendo a vestirme) https://www.youtube.com/watch?v=MLt9BL4j1B Docentes: LUNES 06 DE JULIO DEL 2020 ÁMBITO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y
MATERIALES
INDICADORES
PARA EVALUAR
Relación
lógico-
matemáticas
Comprender la noción de cantidad, las relaciones de orden, con el uso de material concreto para desarrollar su pensamiento y resolver problemas de la vida cotidiana. Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. ● Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, noticia bomba. ● Motivación: -Observar el video “Aprendo los nombres de las prendas” https://www.youtube.com/watch?v=A3_LrynOvKk ● Desarrollo: -Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar su color, textura, uso, etc.
- Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso. - Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo: las medias son livianas, la chompa gruesa es pesada. ● Cierre: Comentar sobre la clase tratada, y resolver dudas. Video Internet Prendas de vestir Cestas Hoja de trabajo Diferencia entre colecciones de más y menos objetos. Identifica los colores que poseen cada pieza de ropa. Relaciona el peso de objetos. MARTES 07 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO
DEL
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS QUE ACTIVIDAD
REALIZAN LOS NIÑOS
RECURSOS Y
MATERIALES
INDICADORES
PARA EVALUAR
Identidad
y
Autonomía
Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad en el desempeño de las actividades cotidianas, individuales y colectivas, para fomentar la seguridad, la confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la sociabilización con su familia. Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia. Motivación:
- Video educativo “Eddie el dinosaurio lava la ropa sucia” (https://www.youtube.com/watch?v=7jcgqKQrHow) Desarrollo: -Antes de lavar la ropa. -Agrupar la ropa que está sucia. -Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos blanca y colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa. -Colgar la ropa pequeña (del niño/a), en un alambre que esté a su altura. ● Cierre: -Reflexionar sobre lo importante que es integrarse y compartir actividades lúdicas en familia. Prendas de vestir Cestos para la ropa Jabón y detergente Cordel acorde a la altura del niño Hoja de trabajo Tina y agua Pinzas para ropa Selecciona las prendas de vestir acorde a su preferencia Colabora Espontáneamen te con los adultos en actividades y situaciones sencillas. Diferencia entre colecciones de más y menos objetos.
JUEVES 09 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO
DEL
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS QUE ACTIVIDAD
REALIZAN LOS NIÑOS
RECURSOS Y
MATERIALES
INDICADORES
PARA EVALUAR
Expresión
corporal y
motricidad
Controlar la fuerza y tono muscular en la ejecución de actividades que le permitan la realización de movimientos coordinados. Realizar actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, noticia bomba. -Hablar con la familia y los/as niño/as sobre el beneficio de la limpieza dental. Motivación:
- Video “De esa forma nos vestimos” (https://www.youtube.com/watch?v=KYwNrelmicc) ● Desarrollo:
- Mencionar el nombre de todas las prendas de vestir y colores de cada una. - Identificar la utilidad de cada prenda de vestir, por ejemplo: el abrigo se utiliza cuando hace frío, una pantaloneta corta, cuando hace calor, etc. - Elegir y usar la prenda que más les guste. -Ensayar a abotonar y desabotonar camisetas, pantalones, faldas, abrir y cerrar cierres, etc. ● Cierre: -Reflexionar sobre la importancia de la identificación de las prendas de vestir. Video Internet Prendas de vestir Camisa con botones Hoja de trabajo Escoge una prenda de vestir acorde a sus gustos Se saca y pone algunas prendas de vestir como: interior, pantalón o falda y medias sin ayuda del adulto. Tener disposición para interpretar mensajes corporales producidos por otros, respetando las diferentes formas en que se expresen.
VIERNES 10 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO
DEL
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS QUE ACTIVIDAD
REALIZAN LOS NIÑOS
RECURSOS Y
MATERIALES
INDICADORES
PARA EVALUAR
Convivencia Incrementar su posibilidad de interacción con las personas de su entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su proceso de socialización respetando las diferencias individuales. Practicar hábitos de orden ubicando la ropa en el lugar correspondiente.
Actividades Iniciales:
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, noticia bomba. -Conversar con la familia y los/as niño/as sobre lo aprendido en esta semana. ● Motivación:
- Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir. ● Desarrollo: - Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene, cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario. - Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc.
- Guardar en el armario lo que el adulto solicite. ● Cierre: -Reflexionar sobre las actividades realizadas en esta semana y aplicar las mismas. Video Prendas de vestir Fichas con adivinanzas Armario Hoja de trabajo Colabora espontáneament e con los adultos en actividades y situaciones sencillas. Dialoga, mostrando respeto por el criterio y las opiniones de los demás, en el medio en el que se desenvuelve.
