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Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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Objetivo del Subnivel: Participar de manera autónoma y responsable en actividades cotidianas de cuidado de sí mismo, sus pares y el entorno, construyendo paulatinamente su capacidad de autorregulación. Experiencia de Aprendizaje: ¡Vamos a vestirnos y desvestirnos! Grupo de Edad: Niños y niñas de 5 años. No. de niños/as: Tiempo Estimado: 1 semana. Fecha: Descripción General de la Experiencia: Incentivar a los niños y niñas desde pequeños a que realicen solos sus actividades personales como por ejemplo el vestirse y desvestirse, fomenta el desarrollo de su autonomía y por tanto mejora su autoestima al sentirse que pueden vencer un reto y que no dependen de un adulto para una actividad que deben hacerla día a día. Beneficios que se Obtendrán en el Desarrollo de su niño/a -Desarrollo de la motricidad fina. -Identifica colores y formas. -Reconocimiento del uso de los objetos. -Incentivo en tomar decisiones sencillas. -Desarrollo de la autonomía, pues permite que el infante se desenvuelva solo. Elemento Integrador: Canción: (El baile del cuerpo) https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA Docentes: LUNES 13 DE JULIO DEL 2020 ÁMBITO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Sacarse y ponerse algunas prendas de vestir como: interior, pantalón o falda y medias, sin ayuda del adulto Seleccionar prendas de vestir de acuerdo a su preferencia. ● Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia. ● Motivación: -Motivar con la canción “El baile del cuerpo” (https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA) -Lluvia de ideas acerca del video. ● Desarrollo:
- Motivar con la canción el baile del cuerpo. -Conversar sobre las prendas de vestir que llevan los niños en el video. -Mencionar los nombres de las prendas de vestir y sus colores. -Quitarse la ropa iniciando por las prendas más fáciles como zapatos, medias, pantalón, o falda y así sucesivamente hasta llegar a la camiseta que suele Canción Prendas de vestir Cesta para ropa Contesta preguntas acerca del video. Describe que hacen los/as niños/a. Se viste y desviste solo, con prendas sencillas. Desarrolla la atención y observación.
estar entre las más difíciles, estimular permanente esta actividad desarrolla su autonomía. -Poner la ropa sucia en el lugar correspondiente. ● Cierre: -Comentar sobre lo aprendido y aplicarlo diariamente. Ficha de trabajo Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado) MARTES 14 DE JULIO ÁMBITO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Participar en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permita mantener un ambiente armónico con sus pares. Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas. Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia. Motivación: -Lámina de actividad “Recorta, colorea y juega” -Ejecutar preguntas sobre la descripción de la lámina. ● Desarrollo:
● Actividades Iniciales: -Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, noticia bomba. ● Desarrollo:
● Cierre:
Prendas de vestir Materiales de aseo Hojas prediseñadas Pintura
Expresión Artística Representar a personas de su entorno asumiendo roles a través del juego simbólico. Imitar pasos de baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo.
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia. ● Desarrollo:
- Iniciar con una lluvia de ideas acerca de la ronda juguemos en el bosque, permitir que el niño recuerde las prendas que el lobo usa, el adulto guía le hará la pregunta:
-Ubicar algunos pares de media en su lugar de trabajo. (Min 4 pares) -Reconocer que tipo de prenda y en qué lugar de mi cuerpo las uso. -Invitar a jugar, ubicaremos las medias en desorden para que lo niños puedan agruparlas en pares. Luego de haber formado todos los pares. Pedir al niño o niña que seleccione un par y proceda a ponérselo. -Felicitar al niño o niña por haberlo hecho muy bien. ● Cierre: -Reflexionar sobre las actividades realizadas en esta semana y aplicar las mismas.
Representa a personas de su entorno asumiendo roles a través del juego simbólico. Imita pasos de baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo.