Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Planificació primera evidència, Ejercicios de Ciencias de la Educación

Asignatura: Planificacio, Profesor: , Carrera: Educació Primària, Universidad: UB

Tipo: Ejercicios

2017/2018

Subido el 27/04/2018

paula-buenaposada-va
paula-buenaposada-va 🇪🇸

4.5

(2)

5 documentos

1 / 4

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
EVIDÈNCIES:
1.-De manera general argumenta quina seria per a tu la metodologia idònia en.
Una escola rural:
En aquest tipus de centre utilitzaria la metodologia basada en els centres d’interès,
ja que aquesta metodologia permet que els nens i nens aprenguin el que realment
els hi interessa partint de les seves pròpies necessitats les quals impliquen
diferents aspectes com la família, la natura, l’escola, els amics, etc. Crec que dur a
terme aquesta metodologia en aquest tipus d’escola és molt positiu perquè es pot
aprofitar molt l’entorn i poden aprendre diferents coses en un entorn rural com pot
ser la vegetació, els essers vius, la natura, etc. a partir de diferents activitats
experimentals, físiques, creatives, etc.
Una escola d’un barri o d’una ciutat on hi ha molta immigració:
A una escola de barri o ciutat on hi ha molta immigració crec que escolliria treball
per projectes, ja que afavoreix a l’autonomia dels alumnes a l’hora de fer un treball i
on també hi ha una implicació per part de les famílies. Aquesta metodologia fa que
els nens i nenes estiguin per grups i resolguin problemes reals on pensen com
resoldre’l i busquen informació cooperant per arribar a una meta col·lectiva.
Una escola on la majoria dels alumnes són considerats d’una classe alta:
A una escola on la majoria dels alumnes són considerats de classe alta utilitzaria el
mètode de treball per problemes, on es una mica semblant al treball per projectes.
Es planteja un problema com a punt de partida per a l’adquisició de nous
conceptes, el mestre els hi facilita als alumnes diferents explicacions on poden
arribar finalment a trobar la solució del problema i on poden anar anotant diferents
pf3
pf4

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Planificació primera evidència y más Ejercicios en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

EVIDÈNCIES:

1.-De manera general argumenta quina seria per a tu la metodologia idònia en.

  • Una escola rural: En aquest tipus de centre utilitzaria la metodologia basada en els centres d’interès, ja que aquesta metodologia permet que els nens i nens aprenguin el que realment els hi interessa partint de les seves pròpies necessitats les quals impliquen diferents aspectes com la família, la natura, l’escola, els amics, etc. Crec que dur a terme aquesta metodologia en aquest tipus d’escola és molt positiu perquè es pot aprofitar molt l’entorn i poden aprendre diferents coses en un entorn rural com pot ser la vegetació, els essers vius, la natura, etc. a partir de diferents activitats experimentals, físiques, creatives, etc.
  • Una escola d’un barri o d’una ciutat on hi ha molta immigració: A una escola de barri o ciutat on hi ha molta immigració crec que escolliria treball per projectes, ja que afavoreix a l’autonomia dels alumnes a l’hora de fer un treball i on també hi ha una implicació per part de les famílies. Aquesta metodologia fa que els nens i nenes estiguin per grups i resolguin problemes reals on pensen com resoldre’l i busquen informació cooperant per arribar a una meta col·lectiva.
  • Una escola on la majoria dels alumnes són considerats d’una classe alta: A una escola on la majoria dels alumnes són considerats de classe alta utilitzaria el mètode de treball per problemes, on es una mica semblant al treball per projectes. Es planteja un problema com a punt de partida per a l’adquisició de nous conceptes, el mestre els hi facilita als alumnes diferents explicacions on poden arribar finalment a trobar la solució del problema i on poden anar anotant diferents

aspectes del que pensin sobre aquest. Aquest tipus de metodologia intenta que els alumnes estiguin en tot moment motivats, desenvolupin un pensament crític i competències creatives, millorin les seves habilitats de resolució de problemes i millori la seva capacitat de transferir coneixements en noves situacions. Tot i que he escollit aquestes metodologies en aquests tipus de centre, he de dir que crec que no hi ha una metodologia especifica per a cada tipus de centre, sinó que es poden dur a terme els diferents tipus que hi ha per a dur a terme diferents activitats per a l’adquisició de nous coneixements. 2.-Explica de manera mes o menys detallada en què consisteixen les metodologies:

  • Projectes de treball: El Projecte de Treball és una manera de treballar el coneixement de la realitat en la qual els nens/as viuen, es desemboliquen, maduren, avancen…etc. Treballar a l'aula per projectes de treball suposa escoltar als nens/as de la classe, descobrir el que els interessa i motiva a partir del que ja saben, per arribar al que volen saber. Per tot això s’utilitza un aprenentatge significatiu, és a dir, un aprenentatge que pretén partir del que els nens/as ja saben, esquemes, hipòtesis… etc davant la temàtica que s'ha d'abordar. En els Projectes de Treball es parteix de la idea de concedir als nens/as el protagonisme en la decisió del tema triat i les tasques. El mestre/a ajuda i guia als nens i nenes a pensar i a investigar, creant constantment a l'aula situacions que els estimuli a prendre decisions, analitzar, reflexionar, debatre, contrastar, buscar informació, etc.

1ª EVIDÈNCIA

Alumna: Paula Buenaposada Vázquez

Grup: 7A

Planificació, Disseny i Avaluació de l’Aprenentatge i l’Activitat Docent

Data d’entrega: 10/04/