Práctica: CURVA DE POSICIÓN SERIAL
INTRODUCCIÓN
Con esta práctica se pretende explicar los fenómenos de recencia y primacía a través de
los resultados obtenidos en el trabajo de Glanzer y Cunitz (1966), en el cual presentaron
a un grupo de sujetos (de una edad similar) 4 listas de palabras por vía auditiva y se les
pedía posteriormente una tarea de recuerdo libre. En cada lista se variaron las
condiciones para así poder estudiar estos fenómenos y darles una explicación teórica.
MARCO TEÓRICO
La llamada ‘’curva de posición serial’’ es una representación gráfica en la cual se
observan los fenómenos de recencia (recuerdo de las últimas palabras) y primacía
(recuerdo de las primeras palabras) en la tarea de recuerdo libre de una lista de palabras.
Explicado mediante el modelo de doble almacén, el efecto de recencia se da porque las
últimas palabras de la lista siguen en la MCP por lo que están accesible al sujeto cuando
se produce el recuerdo; el efecto de primacía se produce porque las primeras palabras de
la lista se procesan y se repiten con más intensidad que las del medio, por lo que pasan
a la MLP y también están disponibles en la tarea de recuerdo.
Mediante el modelo de almacén único solo se puede explicar el fenómeno de recencia
aludiendo a que las últimas palabras se discriminan mejor que las primeras.
MARCO METODOLÓGICO
Variables: VD: MCP y MLP
VI: intervalo de retención (actividad distractora) y tasa de presentación
Hipótesis:
•Cuanto más larga sea la lista menos palabras se recordarán tanto al principio
(primacía) como al final (recencia). Esto puede ser porque al haber más palabras
se produce más interferencia entre ellas.
•Cuanto mayor sea la tasa de presentación (tiempo entre palabras) mejor se
recordarán las primeras ya que da más tiempo para la codificación y la
repetición de estas y dejarán más huella en la MLP; sin embargo, eso no afecta
a las últimas ya que estas entran en la MCP
•Cuando pasa un tiempo hasta la tarea de recuerdo se ve afectado el efecto de
recencia ya que estas palabras se encuentran en la MCP, que como ya sabemos si
no se repite se pierde; sin embargo no afectará al efecto de primacía ya que estas
palabras se encuentran ya en la MLP y por lo tanto no se olvidan.
•En relación con lo dicho anteriormente, para que no haya repetición de las
últimas palabras, durante la demora se presenta una tarea distractora que afectará
al efecto de recencia.
•Encontramos una disociación funcional que nos permite diferenciar la MPL y la
MCP.
ARABIA ÁLVAREZ PLAZA. Grupo 260.
