

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicologia de la memoria, Profesor: Maria Jose Nacher Pons, Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Resum Aquest informe tracta sobre la memòria a curt termini i el seu funcionament mitjançant dues proves d’un programa anomenat CogLab. Aquestes proves son una d’error serial i una d’error posicional). L ´objectiu de la investigació és realitzar aquestes proves i vore si es complixen els efectes de recència i primacia o si, pel contrari apareixen errors. Segons la prova realitzada es donaràn uns efectes o altres.
Introducció La memòria a curt termini és un sistema d´emmagatzenament d´informació encarregada de retenir informació molt poc de temps per a la seua reproducció inmediata. Aquest estudi d’aprenentatge serial el que tracta es la capacitat que tenim per memoritzar una serie de nombres o lletres en l’ordre en que han sigut presentats. En la prova de posició serial hi ha que recordar una llista de lletres que son presentades en un ordre determinat i hi ha que reproduir-les en el mateix ordre. En la segona tasca, no és necessari recordar la serie en ordre, sinò intentar recordar tots els items presentats. En el primer cas es vol demostrar que les errades que es produeixen son el canvi de posició consecutiu al llarg de la serie, es a dir, canviar una posició davant o darrere. Mentres que en el segon cas, l´objectiu és demostrar que es recorden millor els primers items de la serie (primacia) i els últims (recència), oblidant la major part del items que hi ha intermedis.
Mètode
Vaig a explicar en que consisteixen ambdues proves.
Pel que fa al disseny de les proves, en el d’error de posició apareixen com variable independent l’ordre en que es presenten els items, i com a a variable dependent la posició de cadascun d’ells. I en la prova de posició serial la variable independent es el % de vegades que es recorda cada item en la seua posició corresponent, i la variable dependent la posició de cada item de nou.
Es subjecte que va a fer de evaluador i al mateix tems de evaluat vaig a ser jo.
Es tracta d’un programa informàtic que consta de moltes proves però a nosaltres només ens fan falta el d’error serial i el de posició serial.
En la primera prova, els items son una llesta de 20 sèries de 7 lletres cadascuna. I en Quant a la prova de posició serial, és també una llesta però aquesta consta de 15 lletres i 10 digits.
Per últim, el procediment: en la prova d’error de posició és presenten les lletres de cada sèrie, amb un temps d´un segon per a cada lletra; després de cadascuna, el subjecte ha de intentar recordar les lletres que la componien en el mateix ordre en la que s´han presentat. I en la prova de posició serial, es fa el mateix, però a l’hora de recordar els items dona igual en quin ordre es faça.
Resultats
A continuación els outputs resultats de la realització de cada prova, en forma de gràfica que, posteriorment será interpretada per vore si es compleixen les hipòtesis en cada cas.
Error de posición
La primera i segona lletra, durant els 20 assajos en aquest cas s’han recordat en la posició adequada amb una mitja del 95% de les vegades. Les lletres del mig s’han recordat durant els 20 assajos amb una mitja del 70% d’encerts. La sexta i la sèptima lletra, durant els 20 assajos en aquest cas s’han recordat en la posició adequada el 83% de les ocasions. Els errors s’aproximen a la diagonal.
Posició serial