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Actividades para el tema 1 (apartado 1)
Texto 1
Hacía frío y el calefactor estaba encendido. Su situación era peligrosa por encontrarse muy cerca de la mesa camilla. De hecho, al cabo de unos minutos, una chispa prendió en la falda de la mesa y el fuego comenzó a extenderse con rapidez. Los ojos de Juan, que estaba a escasa distancia de la mesa, se abrieron como platos y sus cejas se arquearon. Tras un movimiento brusco, pasó de estar sentado a estar de pie. Sus pasos le llevaron rápidamente hacia un objeto cilíndrico de color rojo que ponía la palabra “EXTINTOR”. En menos de un segundo se encontraba de nuevo al lado de la mesa. Del extintor salió una espuma blanca debido a la presión que la mano de Juan ejercía sobre la palanca de accionamiento. La espuma, dirigida hacia la mesa camilla, acabó rápidamente con el fuego.
Actividad a realizar
- Explica de forma justificada en qué texto (o textos) se está describiendo una conducta y en qué texto (o textos) no.
En este texto se está describiendo una conducta, ya que nos relata cómo Juan lleva a cabo la extinción del fuego de la mesa camilla.Con lo cual es un hecho observable, lo que nos indica que hablamos de una conducta.
Aunque por otro lado, también se pueden dar por hecho la presencia de procesos mentales.
- Elabora una explicación causal de los cambios y movimientos que se observan en cada personaje.
Cambios:
- Una chispa del calefactor prende la mesa camilla.
- Juan se percata de la chispa y se pone alerta.
- Juan acciona el extintor usando la palanca,haciendo que expulse la espuma.
- Juan apaga el fuego. Movimientos:
- Juan pasa de estar sentado a estar de pie.
- Juan se dirige rápidamente hacia donde está colocado el extintor.
- Juan vuelve a la zona donde está el fuego.
- Detecta los casos en los que tu explicación asume la existencia de procesos mentales para explicar los cambios y movimientos e identifica de qué procesos mentales se trata. Por ejemplo, examina si en tus explicaciones aludes, de un modo u otro, a estados emocionales, intenciones, propósitos, metas, creencias, conocimientos, recuperación de información de la memoria, plan de acción, etc. Algunos de los procesos mentales existentes en el texto son : Estado emocional: Juan se sorprende y se pone en alerta, e incluso se preocupa. Cambio de posición: Juan se pone de pie. Luego se dirige hacia donde está el extintor y luego vuelve a donde se encuentra el fuego.
Conocimiento: cómo accionar el extintor. Meta: apagar el fuego.
- En los casos en que sea posible, redescribe la escena de un modo más natural, haciendo alusión a conductas y a procesos mentales. Hacía frío y el calefactor estaba encendido. Este calefactor estaba situado en un mal lugar ya que estaba cerca de la mesa camilla. Tras pasar unos minutos,vi como una chispa prendió la tela de la mesa camilla y el fuego comenzó a extenderse con rapidez. Pude observar como los ojos de Juan, que estaba cerca de la mesa, se abrieron como platos y sus cejas se arquearon (conducta).
- A Roberto se le erizan los vellos.
Movimientos:
- Roberto se dirige a coger una toalla.
- Roberto se dirige de nuevo hacia la zona donde se ubica el fuego.
- Roberto coge la toalla y la pone sobre la alfombra, haciendo presión sobre ella para extinguir el fuego.
- Detecta los casos en los que tu explicación asume la existencia de procesos mentales para explicar los cambios y movimientos e identifica de qué procesos mentales se trata. Por ejemplo, examina si en tus explicaciones aludes, de un modo u otro, a estados emocionales, intenciones, propósitos, metas, creencias, conocimientos, recuperación de información de la memoria, plan de acción, etc.
Algunos de los procesos mentales existentes en este texto son:
- Estado emocional: a Roberto se le erizan los vellos,con lo cual puede sentir miedo,angustia,preocupación o sorpresa.
- Cambio de posición: reacciona de forma espontánea levantándose rápidamente.
- Proposición: ir hacia la toalla y luego cogerla y volver al lugar del fuego.
- Conocimiento: Roberto sabe que si coloca la toalla encima del fuego y la golpea repetidamente, conseguirá extinguir el fuego.
- Meta : apagar el fuego
- En los casos en que sea posible, redescribe la escena de un modo más natural, haciendo alusión a conductas y a procesos mentales.
Hacía frío y la chimenea estaba encendida. La alfombra se encontraba muy cerca,al alcance de las chispas que, de vez en cuando, saltaban de la chimenea.
De hecho, al cabo de unos minutos, vi como una chispa prendió el borde de la alfombra y el fuego comenzó a extenderse con rapidez.
A Roberto se le erizaron los vellos (proceso mental) y pude observar cómo se levantaba rápidamente a coger una gran toalla que había cerca.
La cogió rápido y volvió a donde estaba el fuego y colocó la toalla encima del fuego, y comenzó a dar golpes repetidamente sobre la toalla (conducta).
Poco a poco vi como el fuego se iba extinguiendo.
Texto 3
Muchos habían sido los años que pasaron sin que Sergio recibiera tratamiento alguno para su elevada hipertensión. A sus cincuenta años, una buena mañana, una de sus arterias cerebrales dejó de suministrar riego sanguíneo a una buena parte de su cerebro. Al poco tiempo, su rostro comenzó a cambiar adquiriendo una mueca extraña que hacía que la parte izquierda y la parte derecha de su cara parecieran pertenecer a dos personas distintas. Al mismo tiempo, su brazo derecho comenzó a sufrir una parálisis que lo convirtió en un objeto inerme adherido a su cuerpo. Poco a poco, esta misma parálisis se fue extendiendo al resto del lado derecho del cuerpo de Sergio.
Actividad a realizar
- Explica de forma justificada en qué texto (o textos) se está describiendo una conducta y en qué texto (o textos) no.
No se describe una conducta, porque lo que se está describiendo en este texto, es un proceso del organismo de Sergio, en este caso, la falta de riego sanguíneo a una parte del cerebro. Lo cual le provoca una parálisis en el lado derecho del cuerpo.
- Elabora una explicación causal de los cambios y movimientos que se observan en cada personaje.
Cambios:
