LENGUA ESPAÑOLA
BLOQUE IV. COMPETENCIA TEXTUAL
TEMA 4.1 TEXTO Y MENSAJE: COHERENCIA Y COHESIÓN
ACTIVIDAD PRÁCTICA OBLIGATORIA (8)
1.Entre los mecanismos lingüísticos que sirven para dar cohesión a un texto se encuentran los
conectores discursivos. Reescribe el siguiente texto utilizando aquellos conectores que mejor te
parezcan (puedes consultar el documento de Conectores discursivos).
Texto cohesionado:
El virus del SIDA ingresa en el organismo y luego copa los linfocitos B. Como consecuencia, el sistema
defensivo se va desarticulando puesto que los linfocitos son un arma crucial en la lucha contra los agresores.
El virus se vuelve invencible debido a que el organismo no puede orquestar una táctica efectiva porque ha
perdido algunos de sus más brillantes estrategas.
2. ¿Crees que la cohesión es una condición necesaria para la coherencia o, dicho de otra manera,
puede un texto ser coherente sin estar cohesionado?
Un texto puede ser coherente sin estar cohesionado, pero estaríamos ante un texto muy difícil de leer y
difícil de captar su mensaje. Pero para que sea un buen texto, fácil de leer y con sentido, tiene que tener las
dos,es decir debe de ser coherente y estar cohesionado.
3. Lee el siguiente texto redactado por un alumno de Enseñanza Secundaria:
“Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en la
ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a
perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y
yo. Estoy terminando la Enseñanza Secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tengo quince
años.”
a. ¿En qué te basarías para decir que este texto no es coherente?
Me basaría en que la estructura no es clara, no está bien organizada, presenta contradicciones y
repeticiones innecesarias, y no tiene sentido lógico.
b. Imagina ahora que el profesor había pedido a los alumnos que redactaran un texto sobre este tema:
“Las ocupaciones de los miembros de mi familia” y que nuestro alumno escribió el texto anterior.
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