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PRÁCTICA DE PATRIMONIO CULTURAL.
Durante la antigüedad romana el concepto de viaje recibía la expresión de iter, sustantivación de iré, ir o irse, de ahí la determinación de las fases secuenciales de un viaje.
Más tarde en la edad Media: se acuña nuevo término: uia (voyage, viaggio, viagem y viaje) relacionado con las condiciones materiales de la locomoción y trayecto. El término Travel derivado del francés travail significa trabajo, fatiga, esfuerzo y dificultad.
Viajar durante siglos significo esfuerzo, dificultad y peligro.
Tour: empieza a usarse en el XVIII, cuando los ingleses establecen que una gran vuelta por Europa, con escala en Roma, es la mejor instrucción para los jóvenes aristócratas.
A finales del XIX en los años treinta, la figura del viajero empieza a cambiar se moverá en función de lo que el progreso y las infraestructuras permitan:
- Desarrollo de líneas regulares de viajeros, especialmente, las transatlánticas.
- Expansión del ferrocarril por Europa.
- Aparición de los agentes de viajes y de las compañías de viajes.
- La aparición de los coches a motor y su fabricación en serie.
- Avances que van en paralelo al desarrollo de la clase media y por lo tanto incrementa el número de viajeros.
La guía de viaje más imprescindible y conocida es la de Baedeker:
- La de España y Portugal (1898) = hubo de ser modificada por las mejores
- infraestructuras que se dieron en el reinado de Alfonso XIII.
- (^) Mapas, planos y alzados de los monumentos.
- Propone siete itinerarios, mediatizados por las comunicaciones.
- Los comentarios artísticos corresponden a Kart Justi.
Guías de Museos: se incorporan a los viajes, especialmente desde que Luois Viardot dirigió una colección dedicada a los museos europeos.
Siglo XX hubo cambios sociales junto con mejoras en las infraestructuras, por lo tanto da a un aumento viajeros.
La primera Guerra Mundial y la Crisis del 29 suponen un retroceso.
La recuperación económica del país provoca un aumento de viajeros y por lo tanto beneficio económico que los viajeros dejan en el lugar que visitan, y para que esto se cumpla y haya atracción por el lugar que se visita se debe de promocionar y adecuar a los turistas, ya que ellos son los que hacen turismo.
Movimiento excursionista europeo se desarrollo en el XIX.
- Bases: relatos de viajeros, romanticismo, amor a la montaña, pintoresquismo vinculado a las clases medias urbanas que lo que pretendían era buscar en la naturaleza nuevas vivencias.
✓ Ingleses = amor por visitar y escalar montañas → Alpine Club (1857) al que siguen otros en Suiza, Austria, Italia, Alemania con asociaciones de alpinismo con vocación investigadora que se sustituirá por un sentido lúdico y deportivo.
✓ España: Madrid y Barcelona → Primeras sociedades excursionistas con las mismas características que el resto de europeas.
- 1891: Centre Excursionista de Catalunya (fusión de varias sociedades): en el ambiente de la Renaixença se convertirá en un medio para conocer y recuperar la geografía y el conocimiento de Cataluña.
- Varía sus objetivos hacia los paisajes y la alta montaña con el tiempo.
- Aparición de las Sociedades de Fomento del Turismo o los Sindicatos de Iniciativas Turísticas.
- 1898: Sociedad Española de Excursiones (Madrid): entre sus objetivos está impulsar el interés por los monumentos y su conservación.
- Boletín de la Sociedad Española de Excursiones: En la que escribieron importantes especialistas interesados en el Patrimonio.
1.2.- La Institución Libre de Enseñanza
✓ Crisis del 98 y Regeneracionismo: análisis de la decadencia española y búsqueda de la genuina cultura española. Descubrimiento del patrimonio artístico, monumental y natural que se identifica con las raíces de la identidad nacional.
- Revolución de 1868: Reposición de todos en sus puestos.
- Restauración de Alfonso XII = Defienden la laicidad de la enseñanza, entre otros argumentos = destitución de sus plazas.
- 1876; Fundan la Institución Libre de Enseñanza: Krausismo, dirigida por Francisco Giner de los Ríos hasta 1881.
- 1882: Primer Congreso Nacional de Pedagogía = necesidad de adoptar la renovación de los métodos en la enseñanza por lo tanto se pone en marcha un sistema intuitivo, armonizado entre hombre y naturaleza ⇀ Realización de excursiones de carácter científico y artístico, como confirmación práctica de los estudios.
- Programa de estudios: asignaturas tradicionales, antropología, arte, dibujo, labores y artesanías tradicionales.
✓ Manuel Bartolomé Cossio, segundo director de la Institución Libre de Enseñanza, intentó sistematizar las escuelas nacionales pictóricas y fue partidario de las teorías conservacionistas en la restauración.
✓ Incorporó a la didáctica pedagógica una voluntad viajera y descubridora enlazando con el interés de las sociedades excursionistas, científicas y artísticas, como la Sociedad Española de Amigos del Arte (1909).
✓ Giner y Cossio crearon un centro de gravedad cultural e intelectual de gran influencia en España hasta la Guerra Civil.
La comisaria regia del turismo sustituye a la comisión Nacional de Turismo, dependiendo directamente de José Canalejas. A su frente estaba el comisario Regio y ocho funcionarios ministeriales, así mismo también se establece una Junta superior de turismo, formada por personalidades cuyas atribuciones se determinan por el Comisario Regio. La comisaría duro hasta 1928, que fue sustituida por el patronato del turismo.
Se deduce que el destino histórico-artístico y el paisaje son los motores de la actividad turística y que el Decreto busca la recuperación del prestigio, de la conciencia y de la identidad nacional.
Marqués de Vega-Inclan: viajero, regeneracionistas donó la casa del Greco al estado, fue un experto en arte dándose a conocer en los mejores museos de Europa, diseñó un programa de gestión turística con el fin de revitalizar la economía española.
Las infraestructuras de comunicación eran muy variadas ya que la llegada de los turistas era mayoritariamente a través de puertos, con el fin de que los viajeros conocieran las ciudades monumentales. A principio del siglo con respecto a las infraestructuras hoteleras, se crearon unos hoteles de lujo que solo estaban al alcance de unos pocos y se dejo de lado los hoteles mas normales.
Con respecto a la propagando, para dar a conocer España, el marqués se volcó junto con la comisaría, enviando documentos y fotografías del turismo en España y de los lugares mas destacados, se abrieron oficinas de turismo. Junto con todo esto se sacaron una colección de libros de bolsillo, que contenían diferente información de destinos mas claves de España. Estas publicaciones fueron admitidas por la Dirección General de Bellas Artes en 1927.
Como resultado de la labor de la comisaría se promulgaron nuevas leyes de protección de la naturaleza como la ley de creación de parques nacionales en 1916.
2.3.- El Patronato Nacional de Turismo
El patronato nacional de turismo sustituyó a la comisaria regia en 1928 por real decreto, para la protección y conservación del tesoro artístico nacional. Este impulsó a la organización turística, resaltación de bienes artísiticos, gestión de monumentos etc. Con todo esto la sociedad evolucionó surgiendo así nuevos destinos y nuevos atractivos. Con la guerra se abandonó el patrimonio por necesidades bélicas. Surgió con el franquismo la dirección general de turismo en 1951 y se creó el ministerio de información y turismo lo que significó un movimiento de masas y una reforma del sector.
Con el franquismo llegaron los primeros años de autarquía y aislamiento, se produce el fin del proceso organizativo de turismo y se sustituyen los profesionales. En el patrimonio destaca la caída de los intelectuales, la pedagogía, la cultura… En los años setenta se da lugar al desarrollismo del turismo cultural, como la restauración y mantenimiento de albergues y paradores para dar un atractivo extra al turista extranjero. Por lo tanto se realizaran transformaciones de escaso rigor histórico y arquitectónico sobre los monumentos.
